八年级上册政治我们的朋友遍天下知识点归纳1　　1、世界文化的特点：丰富性和多样性。　　2、节日是一种习俗，文化的丰富性和多样性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。　　3、怎样看待文化差异?　　文化下面是小编为大家整理的2023年度八年级上册政治我们朋友遍天下知识点归纳3篇（精选文档）,供大家参考。

八年级上册政治我们的朋友遍天下知识点归纳1

　　1、世界文化的特点：丰富性和多样性。

　　2、节日是一种习俗，文化的丰富性和多样性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。

　　3、怎样看待文化差异?

　　文化存在差异，不分优劣，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复存在，世界将会变得单调而毫无生气。

　　4、全球化是当今世界经济发展的共同趋势，全球化不应导致文化的单一。在全球化中，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。

　　5、对待不同文化，采取什么样的态度?

　　面对不同的文化，应采取客观、*等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。

　　要加强沟通，*等交流，互相学习。既尊重本民族的文化价值，又尊重其他民族的文化价值，体现一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。

　　6、如何对待文化差异?(面对文化差异应采取的正确态度)

　　加强沟通，既尊重本民族的文化价值，又尊重其他民族的文化价值，*等交流，相互学习。我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。

　　7、怎样对待外来文化?

　　我们在走向世界的同时，千万不能迷失自己，不能推动失去自身的独特性，要珍爱自己的"精神家园，不能照抄照搬，要坚持以我为主、为我所用的原则，学习借鉴优秀的外来文化，抵制腐朽落后的文化，取其精华，去其糟粕。

　　8、如何做友好往来的使者?

　　做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的*，了解*源远流长、博大精深的文化。

　　(1)学习外来的文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。

　　(2)继承中华优秀传统，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的重任。

　　(3)对外交往的方法

　　9、 面对文化差异的做法?(怎样面对文化差异)

　　克服自己的不安和焦虑;消除误解，保持客观宽容的态度;提高对其他文化的鉴赏能力;避免妄下断言;寻找相似点;入乡随俗，尊重当地的风俗习惯;探索有效的沟通技巧;不卑不亢，以礼相待。

八年级上册政治我们的朋友遍天下知识点归纳2

　　1、网络的应用是一把(双刃剑)，有利又有弊。

　　2、网络交往对象的特点：

　　虚拟性、间接性、隐蔽性

　　3、网络的积极作用?

　　快捷、方便、扩大交往领域、开阔眼界、改变交往方式、丰富人生经验。

　　4、沉迷于网络的危害?

　　(1)荒废学业、(2)损害身心健康、影响精神、(3)加重经济负担、(4)误导走入犯罪

　　5、容易上网成瘾的人群?(网络成瘾的心理原因)

　　网瘾常常与自身的某些心理因素有关。性格内向、不善交往，希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生，最容易上瘾。

　　6、如何享受作健康的网络文化?(在网络交往中怎样学会自我保护)

　　(1)提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。

　　(2)不断提高自己的辨别观察能力，提高自己的抗诱惑能力。

　　(3)我们要遵守道德和法律的网络规则。

　　(4)总之，要正确利用网络的两面性，趋利避害，发挥网络交往对生活的积极作用，享受健康交往带来的乐趣，做网络的主人。

　　7、怎样遵守网络道德?

　　(1)在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人(2)对求助者，要出于爱心，尽力相助(3)与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人。

　　8、上网怎样遵守法律?

　　(1)不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动(2)不泄露*(3)不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施。

八年级上册政治我们的朋友遍天下知识点归纳3篇扩展阅读

八年级上册政治我们的朋友遍天下知识点归纳3篇（扩展1）

——八年级下册政治知识点归纳3篇

八年级下册政治知识点归纳1

　　维护人身权利

　　1、什么是公民的人身自由权利? 是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。

　　2、什么是人们一切行动和生活的前提条件，是我国宪法规定的公民人身权利的重要内容?(人身自由)

　　3、公民的生命健康权由哪两部分组成? 生命权和健康权

　　4、每个人的最高人身权益是什么? 生命权

　　5、人身自由和生命健康权利受法律保护体现在哪些方面?

　　(1)法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。 (2)法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。

　　(3)我国宪法和法律保护公民的生命健康权。

　　6、怎样自觉维护人身自由和生命健康权利?

　　(1)要认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得如何运用法律保护自己。(如：打“110”电话报警；向*人员求救；通知家人、朋友向社会求救。)

　　(2)不去侵害别人的人身自由和生命健康。

　　维护人格尊严

　　1、我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利是什么? 人格尊严权

　　2、人格尊严权包括哪些? (1)肖像权；(2)姓名权；(3)名誉权；(4)荣誉权；(5)隐私权。

　　3、如何维护自已和他人的人格尊严?

　　(1)要学会运用法律去维护自己的人格尊严。 (2)我们也要自觉尊重他人的人格尊严。

　　4、未成年人的人格尊严受法律特殊保护，为什么?

　　(1)人格尊严是未成年的基本权利之一。

　　(2)未成年人正处在身心发展的关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损害。

　　(3)在家庭、学校和舍，存在着损害未成年人人格尊严的行为。

　　(4)我国未成年人保护法把尊重未成年人的人格尊严，作为应当遵循的原则之一。

　　保护个人隐私

　　1、什么是个人隐私? 个人隐私，指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密。

　　2、公民应有的道德品质和公民必须遵循的公共生活准则是什么? 尊重他人隐私

　　3、什么是个人隐私权? 也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。

　　4、衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志是什么? 个人隐私权

　　5、尊重个人隐私权包括哪些方面?

　　(1)尊重自己的隐私权； (2)尊重他人的隐私权； (3)运用法律制止侵犯个人隐私的行为。

　　6、怎样做到尊重他人的隐私权?

　　(1)未经同意，不私看他人的信件或日记； (2)不私自闯入他人住宅；

　　(3)不私自发布和传播他人的隐私。

　　7、现代文明的重要标志是什么? 保护隐私，尊重隐私权。

八年级下册政治知识点归纳2

　　一、知识助我成长

　　1.教育为人的幸福生活奠基

　　(1)教育的含义

　　教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。

　　(2)教育的作用

　　①对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的准备，是人获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。

　　②教育能为人们未来的幸福生活奠基，只有通过教育，唤醒潜力、发展智力，才能增长才干，享受现代文明，才能取得成功。

　　总之，教育获取知识，知识改变命运，对于民族、国家来说，教育成就未来。

　　2.我们享有受教育权利

　　(1)受教育权的含义受教育是一项基本的人权。所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

　　(2)义务教育的含义、特征

　　①所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。

　　②义务教育的显著特征：具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；具有公益性，既不收学费、杂费。公益性是与免费性联系在一起的。具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。

　　二、珍惜学习机会

　　1.维护受教育权利

　　我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。

　　2.履行受教育义务

　　(1)作为正在接受九年义务教育的学生，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，最主要的有三项：其一，认真履行按时入学的义务；其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

　　(2)在学习过程中，积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。

八年级下册政治知识点归纳3

　　老师伴我成长

　　1.师生关系对我们成长的影响：师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。

　　2.教师职业特点：教书育人

　　(1)传授科学文化知识和技能(2)传授思考的方法、让人产生探求知识愿望

　　(3)教给我们做人的道理(4)人格影响，榜样作用

　　3.爱师的原因：P46我们失败是鼓励，成功是分享，犯错误时批评教育，有成绩是提醒等。(老师给予我们的爱)

　　4.传统师生关系：P48

　　5.新型师生关系建立的基础：民主*等

　　6.新型师生关系：师生之间人格*等，相互尊重，相互学习，教学相长，老师是我们学习的合作者，引导者和参与者，是我们的朋友。

　　7.怎样与老师交往--主动沟通

　　(1)从老师的角度看问题(2)正确对待老师的表扬和批评

　　(3)原谅老师的错误(4)礼貌待师(5)注意场合(6)勿失分寸

　　第五课 多元文化“地球村”

　　1.世界文化的特点：多样性、丰富性、独特性

　　2.生活背景不同，待人处事的方式也不同(观点)：P59

　　3.对待文化差异的态度：排斥、沟通 P60

　　4.怎样做友好往来的使者：(1)宣传、弘扬我们的民族文化，这是我们义不容辞的责任(2)

　　以开放心态尊重外来文化

　　5.怎样弘扬民族文化：保护本民族的文化，不能遗失自身的独特性，珍爱自己的精神家园， 宣传民 族文化，让世界 了解飞速发展的*

　　6.怎样正确对待外来文化：我们应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力，不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言、寻找能联结双方的相似点，入乡随俗，尊重当地的风俗习惯，探索有效的沟通技巧，在交往时，不卑不亢以礼相待。不能照搬照抄，要取其精华，弃其糟粕。应采取客观、*等的态度，尊重因文化不同而导致的`行为方式的差异，

八年级上册政治我们的朋友遍天下知识点归纳3篇（扩展2）

——八年级上册政治知识点归纳总结3篇

八年级上册政治知识点归纳总结1

　　海纳百川 有容乃大

　　1.什么是宽容？宽容合作的基础是什么？(课本101页)

　　宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。

　　2.为什么要宽容他人？(.宽容的重要性？)(课本102-104页) 答：①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，求同存异，尊重彼此的个性。②宽容是一种传统美德，我们为人宽容能解人之难，补人之过，能赢得友谊和他人的尊敬，获得更多的朋友。③宽容，是一种境界。宽容别人能使我们的精神境界上升了一个层次，也掌握了一种自我提高的有效方法。④善于宽容利人利己，宽容对方能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。宽容能使自己远离烦恼和仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。(为什么说善于宽容，利人利己？)

　　3.现实生活中，我们无意中伤害了别人或受到别人无意的伤害时，应该怎么办？(课本102页)

　　答：①我们都不是圣贤，现实生活中难免无意中伤害别人，这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。②我们也可能受到别人无意的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。

　　4.如何学会宽容他人？(课本104页)

　　答：宽容是有原则的，不是盲目的，宽容要讲究策略。具体地讲应做到：①当我们受到别人无意伤害时，要善于宽容别人的过错，不可冤

　　冤相报、以牙还牙。②在可能的情况下，要以我们的宽容感化当事人，使其改过。③对待家人、同学、朋友不能斤斤计较，而要宽厚待人，与人为善。④决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。

　　5.怎样宽容自己，悦纳自己？(课本104页)

　　答：①既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。②宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。 换位思考 与人为善

　　6.己所不欲，勿施于人的含义和要求是什么？其实质是什么(课本105、106页)

　　答：①“己所不欲，勿施于人”意思是自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。我们在人际交往中，要善解人意，对人持*等、尊重和友善的态度。②关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在

　　7.己欲立而立，己欲达而达人的含义和要求是什么？(课本106页) 答：①在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。②不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。③我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。

　　8.换位思考，与人为善的实质是什么？(课本107页)

　　答：换位思考，与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。

八年级上册政治知识点归纳总结2

　　诚信是金：

　　1. 诚信的含义？(课本115页)

　　答：诚信，即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。

　　2.为什么要诚实守信？(课本115页)

　　答：①诚实守信，是中华民族的传统美德，诚信是为人处事的基本原则。②不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。③言而有信能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

　　3.如何做到对人守信、对事负责(诚实守信)？(课本117页—118页)

　　答：①对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。②做老实人，办老实事，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。③在没有把握答应别人的要求时，不轻易许下诺言，一旦承诺，就应努力兑现。④无论做大事还是小事，都要认真面对，实实在在做事。(或诚

　　信做人体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节。把做事与做人有机地统一起来。)

　　4.为什么在诚信做人方面既要做大事，也要拘小节？(课本118页) 答：①我们对所做的大事小事，都要认真对待，在做人方面实质上没有大事小事之分。②生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。③我们做大事的同时也要拘小节。把做事与做人有机地统一起来。做诚信的人

　　5.诚实与信任的关系是怎样的？(课本119页第一段)

　　答：坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。

　　6.诚信守则的具体要求有哪些？(或我们应遵循哪些诚信守则？)(课本120)

　　答：①坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。②在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边，不能以一己私利而损害大多数人的利益。③在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边，不能为了眼前的利益而损害长远的利益。④在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边，诚信所维护的不是私情，而是国家法律。

　　7.诚信的智慧有哪些？(课本121—123页)

　　答：①把诚信的要求与具体的情境结合起来。②正确处理诚实与隐私

　　的关系③正确处理诚实与谎言的`关系

八年级上册政治知识点归纳总结3

　　1.学会自我保护

　　(1)提高安全防范意识

　　网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。

　　(2)提高辨别觉察能力

　　网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。

　　2. 遵守网络规则

　　(1) 网络交往要遵守道德。

　　网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。

　　(2)上网更要遵守法律。

　　网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一基本的行为准则。上网时，要有很强的依法行事的意识。

　　现在是不是感觉政治网为大家准备的享受健康的网络交往知识点很关键呢?欢迎大家阅读与选择!

八年级上册政治我们的朋友遍天下知识点归纳3篇（扩展3）

——八年级上册政治知识点归纳3篇

八年级上册政治知识点归纳1

　　多元文化“地球村” 世界文化之旅

　　1. 文化的多样性和丰富性体现在哪里?(56、57、58页)

　　答：①文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗(特别是节日)表现出来。②世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。③不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。

　　2.怎样尊重文化的多样性?(如何看待文化差异?)(课本59 -60页) 答：①世界各个国家和民族的文化存在差异，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴涵着人类文明的成果。②在经济全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。(当今文化的基本趋势是什么?) ③生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方法。④面对文化差异，应采取沟通的态度，尊重自己民族文化的价值，也尊重其他民族文化的价值，各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。(面对文化差异，应采取沟通的正确态

　　度是什么?) 做友好往来的使者

　　3.面对不同文化，开放的胸怀意味着什么?(61-62页)

　　答：(1)面对不同文化，应采取客观、*等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异(2)要虚心学习其它文化的优点、长处。

　　(3)保护本民族的文化，尊重和要保护其它民族的优秀文化。(4)任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。

　　4.为什么要继承、弘扬中华文化?(课本63页第二段)

　　答：①在世界各种古老文化中，只有中华文化是延续至今，形成一个自我更新，不断发展而又兼容并蓄的开放体系。②中华文化对促进人类文明发展做出了巨大贡献。③)继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。

　　5.对待外来文化的态度是怎样的?(63页)

　　答：不能失去自身的独特性，对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕 。

　　6.面对文化差异，我们应采取的正确态度(对外交往的原则和方法)是什么?( 64页)

　　答：①面对文化差异，我们应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度;提高对其它文化的鉴赏能力;②不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言;③寻找能联结双方的相似点;④入乡随俗，尊重当地的风俗习惯;⑤探索有效地沟通技巧;⑥在交往时，不卑不

　　亢，以礼相待……

　　7.怎样怎样搭起文化的桥梁，做一名友好往来的使者?(64页) 答：我们不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的*，了解*源远流长的文化。

　　8.不同国家具有代表性的东西有哪些?

　　答：肯德基——美国郁金香——荷兰 埃菲尔铁塔——法国 长城——*

　　和服——日本 悉尼歌剧院——澳大利亚 燕窝——泰国 金字塔——埃及

　　泰姬陵-——印度 通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西

八年级上册政治知识点归纳2

　　网络交往新空间

　　网络上的人际交往

　　1.对网络应用总的概括?(67页)

　　答：网络是一把双刃剑，它有利又有弊。我们上网，要发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害。

　　2.我们可以利用网络的哪些优势?(67-68页)

　　答：①网络交往超越了空间，扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。②网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。③可以通过网络可以开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。

　　3.我们应如何发挥网络的积极作用?(我们应如何利用网络的优势?)( 69页)

　　答：①要以健康的心态把网络作为生活的补充。②不把时间浪费在对自己无益的事情上。③要学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。④要利用网络解决工作学习生活中的问题。⑤要帮助别人解决一些困难，为他人为社会服务，实现人自己的生价值。

　　4.网络的消极作用有哪些?(71、 73页)

　　答： ①网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，可能对部分网络使用者造成伤害。② 网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。③过分沉迷网络会给我们生活带来负面影响：影响学习成绩，影响身心健康，还可能诱发犯罪，影响家庭和谐与社会稳定。

　　5.网络成瘾者的心理成因有哪些?

　　答：性格内向，不善交往;没有特长，工作不突出;心理压抑，家庭不和的人。 享受健康的网络交往

　　6.中学生在上网时.如何学会自我保护?(我们应怎样做才能享受健康的网络交往?)( 72页-73页)

　　答：①我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。②提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。③不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。④遵守网络规则，遵守道德和法律，做到安全上网，文明上网。

　　7.中学生上网要遵守哪些网络规则?( 74-75页)

　　答：(1)网络交往要遵守道德。要语言文明，不辱骂他人;要真诚友好，不欺诈他人。(2)上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动等。

八年级上册政治我们的朋友遍天下知识点归纳3篇（扩展4）

——八年级上册物理知识点3篇

八年级上册物理知识点1

　　1、机械运动：

　　物理学中把物*置的变化叫做机械运动，简称为运动。机械运动是宇宙中最普遍的运动。

　　2、参照物

　　（1）研究机械运动，判断一个物体是运动的还是静止的，要看是以哪个物体作为标准。这个被选作标准的物体叫做参照物。

　　（2）判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与参照物的位置关系。当一个物体相对于参照物位置发生了改变，我们就说这个物体是运动的，如果位置没有改变，我们就说这个物体是静止的。

　　（3）参照物的选择是任意的，选择不同的参照物来观察同一物体的运动，其结果可能不相同。例如：坐在行使的火车上的乘客，选择地面作为参照物时，他是运动的，若选择他坐的座椅为参照物，他则是静止的。对于参照物的选择，应该遵循有利于研究问题的简化这一原则。一般在研究地面上运动的物体时，常选择地面或者相对地面静止的物体（如房屋、树木等）作为参照物。

　　3、运动和静止的相对性：

　　宇宙中的一切物体都在运动，也就是说，运动是绝对的。而一个物体是运动还是静止则是相对于参照物而言的，这就是运动的相对性。

　　4、判断一个物体是运动的还是静止的，一般按以下三个步骤进行：

　　（1）选择恰当的参照物。

　　（2）看被研究物体相对于参照物的位置是否改变。

　　（3）若被研究物体相对于参照物的位置发生了改变，我们就说这个物体是运动的。若位置没有改变，我们就说这个物体是静止的。

　　5、知道比较快慢的两种方法

　　（1）通过相同的距离比较时间的大小。（2）相同时间内比较通过路程的多少。

　　2、速度

　　（1）物理意义：速度是描述物体运动快慢的物理量。

　　（2）定义：速度是指运动物体在单位时间内通过的路程。

　　（3）速度计算公式：v=s/t。注意公式中各个物理物理量的含义及单位以及路程和时间的计算。

　　（4）速度的单位①国际单位：米/秒，读做米每秒，符号为m/s或m·s—l。②常用单位：千米/小时，读做千米每小时，符号为km/h。③单位的换算关系：1m/s=3.6km/h。

　　（5）匀速直线运动和变速直线运动。

　　①物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动。对于匀速直线运动，虽然速度等于路程与时间的比值，但速度的大小却与路程和时间无关，因为物体的速度是恒定不变的，无论通过多远的路程，也不管运动多长时间。

　　②运动方向不变、速度大小变化的直线运动叫做变速直线运动。对于变速直线运动可以用*均速度来粗略的地描述物体在某段路程或某段时间的运动快慢。

　　③*均速度的计算公式：v=s/t，式中，t为总时间，s为路程。

　　④正确理解*均速度：A、*均速度只是粗略地描述变速运动的*均的快慢程度，它实际是把复杂的变速运动当作简单的匀速运动来处理，把复杂的问题简单化。B、由于变速直线运动的物体的速度在不断变化，因此在不同的时间、不同的路程，物体的*均速度不同。所以，谈到*均速度，必须指明是哪一段路程，或哪一段时间的*均速度，否则，*均速度便失去意义。

八年级上册物理知识点2

　　基础知识梳理

　　一、长度和时间的测量

　　2长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米（m），其他单位有：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。 测量长度的常用工具：刻度尺。

　　二、刻度尺的使用方法：

　　①注意刻度标尺的零刻度线是否磨损、最小分度值和量程；

　　三、运动的快慢

　　1、物体运动的快慢用速度表示。

　　在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快；物体经过相同的路程，所花的时间越短，速度越快。

　　在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。

　　在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”的方法，也就是将物体运动的路程除以所用时间。这样，在比较不同运动物体的快慢时，可以保证时间相同。 计算公式：v=S/t

　　其中：s——路程——米（m）；t——时间——秒（s）；v——速度——米/秒（m/s）

　　国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s—1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h或km·h—1，1m/s=3.6km/h。v=S/t，变形可得：s=vt，t=S/v。

　　2、快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动。运动速度变化的运动叫变速运动，变速运动的快慢用*均速度来表示，粗略研究时，也可用速度的公式来计算，*均速度=总路程/总时间。

　　3、描述运动的快慢

　　*均速度 定义：描述做变速运动物体在某一段路程内（或某一段时间内）的快慢程度 物理意义：反映物体在整个运动过程中的快慢。

　　公式： v=s/t

　　四、测量*均速度

　　1、停表的使用：读数：表中小圆圈的数字单位为min2、测量原理：*均速度计算公式v=S/t。

　　声现象

　　一、声音的发生与传播

　　1、课本P13图1.1—1的现象说明：一切发声的物体都在振动。

　　用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。

　　2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

　　3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

　　3、人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。

　　4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

　　二、声的利用可以利用声来传播信息和传递能量

八年级上册物理知识点3

　　第一章：走进物理世界

　　1、物理学史研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学。

　　2、观察和实验是获取物理知识的重要来源。

　　3、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m；常用单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。它们之间的换算关系是。

　　1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lm

　　1mm=1 000μn lμm=1 000nm

　　4、长度测量结果的记录包括准确值、估计值和单位。

　　5、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。误差产生的原因：①与测量的人有关；②与测量的工具有关。任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能绝对避免；但错误是可以避免的。

　　减小误差的方法：①选用更精密的测量工具；②采用更合理的测量方法。

　　③多次测量取*均值。

　　6、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s；常用的单位还有小时（h）、分（min）等。它们之间的换算关系是1h=60min lmin=60s。

　　7、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。

　　第二章：声音与环境

　　1、产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音就停止；振动发声的物体叫声源。

　　2、传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。声音在介质中是以波的形式传播；在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢。15℃的空气中声音传播速度为340m/s。

　　3、声音的"三个特性：

　　（1）音调：人耳感觉到声音的高低叫音调；音调的高低跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。

　　（2）响度：人耳感觉到的声音的强弱，响度的大小跟发声体振动的幅度有关；振幅越大，响度越大；响度还跟距离发声体的远近有关。

　　（3）音色：又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同。

　　4、频率的高低决定音调的高低；振幅的大小决定声音的响度。频率的单位是赫兹，符号是Hz，人能感受到的声音频率范围是20Hz~20000Hz。人们把低于20Hz的声音叫次声，高于20000Hz的声音叫超声。超声的应用有：超声波粉碎结石、声纳探测潜艇、鱼群，B超检查内脏器官。

　　5、乐音与噪声：

　　乐音：悦耳动听、使人愉快的声音；是物体做规则振动时发出的声音。

　　噪声：使人们感到厌烦、有害身心健康的声音；是物体做无规则振动时发出的声音。人们用分贝来划分dB声音的强弱的等级。

　　6、控制噪声的三个途径是：吸声、隔声、消声；即在声源处、在传播途径和在接收处控制。

　　7、声的利用：

　　（1）声音可以传递信息：如渔民利用声纳探测鱼群。

　　（2）声音可以传递能量：如某些雾化器利用超声波产生水雾。

　　8、回声：声音在传播途径中遇到碍物被返射回去的现象，叫回声。如回声比原声到达人耳晚0。1s以上，人耳能把他们区分开，否则回声会与原声混在一起会加强原声。利用“双耳效应”可以听到立体声。

　　第三章：光和眼睛

　　一、光的传播

　　1、自身能够发光的物体叫光源，如太阳、萤火虫等，而月亮不是光源。

　　2、光在同种均匀的介质中沿直线传播，生活中应用光的直线传播的事例有：日食、月食，小孔成像，排队瞄准等。

　　八年级物理学习方法

　　重视思维方法

　　（1）方法迁移。

　　初学物理，你会读到《摆的故事的启示》，同时，你第一次接触了利用控制变量法“研究影响摆的周期的因素”。渐渐地，你从“研究声音的音调跟哪些因素有关”、“比较物体运动快慢”等实验中，领会了控制变量法的真谛，而这个方法是贯穿于初中物理学习的始终，可以这样说，你掌握了这种方法，你的初中物理学习就成功了一半。

　　学习光的传播规律，老师教你画光线表示光的传播路径和方向，可真的有“光线”吗？当然没有，只有“光”，没有“线”，物理学中为了研究的方便而假想的。你明白了这一点，就知道“磁感线”、高中的“质点”、“电场线”也是“建立物理模型”了。

　　曹冲称象的故事流传至今，曹冲很聪明的运用了“等效替代”这个物理思想，船上所放石头的重力就等于大象的重力，“化整为零”，解决了没有大称的难题。“合力”、“总电阻”等概念也都运用了这个方法。

　　初中物理中“路程—时间”图像是学习高中运动力学图像和其他图像的基础。初中物理是为高中物理、大学物理打基础的，所以你还要学会下列研究方法：累积法、类比法、比较法、归纳法、图像法、列表法等。

　　（2）知识迁移。

　　物理课程系统分为五个部分：力学、热学、光学、声学、电学。除了光学相对独立，其他内容都是密不可分的整体，物质、运动、能量把它们牢牢地捆在一起。要从整体上把握物理教材，明确知识在本单元、本册教材、知识系统中的地位，注意前后联系。

　　八年级物理学习技巧

　　重视知识应用

　　物理从生活中来，必然要回归生活，要学会运用物理知识解决学习、生活、生产中的实际问题。

　　与生活相联系，从日常生活中引发兴趣。

　　达·芬奇曾说；“水波离开了它产生的地方，而那里的水并不离开，就像风在原野里掀起的麦浪。我们看到，麦浪滚滚地向田野里奔去，但是麦子却停留在原来的地方。”这是生活中常见的现象，但是其中却蕴含了丰富的物理知识。我们可以通过举例这种生活中的常见现象来引发学生们的思考，为什么事情是这个样子的？其中有什么奥秘呢？还有什么实例是和这个一样的呢？作为老师，我们要引导学生们去多思考，多问问题。

　　爱因斯坦曾说：“我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。”一个人只要对一件事物有了好奇心，有了兴趣，那他的物理学习就拥有了最好的老师，在讲授和学习知识时也会更容易理解接受。

八年级上册政治我们的朋友遍天下知识点归纳3篇（扩展5）

——八年级上册政治相亲相爱一家人知识点归纳3篇

八年级上册政治相亲相爱一家人知识点归纳1

　　1、家庭是由(婚姻关系)(血缘关系)或(收养关系)结合而成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。

　　2、家庭关系确立的情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭;因生育导致的血缘关系结合形成家庭;依照法定条件和法定程序收养组成家庭;随父(母)再婚组建新的家庭。

　　3、现代家庭结构类型：一般分为核心家庭和主干家庭，还有少量单亲家庭、联合家庭。

　　4、我们与父母的关系绝大多数基于(血缘)关系，(不可选择、无法改变)，是天然生成的最自然的一种亲情。

　　4、为什么要爱自己的家?

　　(1)家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人，是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们享尽家庭的亲情和温暖。

　　(2)家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享尽亲情和温暖，我们热爱自己的家。

　　5、父母之爱是(无私的)(永恒的)(无微不至的)(不求回报的)爱。母爱如水，温柔细腻;父爱如山，深沉严格。

　　6、父母对子女的抚养教育义务，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养教育义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。

　　7、为什么要孝敬父母?

　　(1)父母给予我们生命，教育和哺育我们成长，为家庭做出了贡献。(2)孝敬父母是中华民族的传统美德;(3)孝敬父母是每个子女应尽的道德义务和法律义务，是我们的天职。

　　8、成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。

　　9、孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、照顾和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。

　　10、如何孝敬父母?

　　孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习、积极上进，让父母高兴。

　　11、我们对父母的孝敬，不是愚孝和盲目的顺从，而是在*等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

　　11、我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。

　　12、为什么要孝敬父母的父母(长辈)?

　　他们为社会为家庭作出过贡献，对我们疼爱有加，他们年老多病行动不便，我们理应孝敬他们。

八年级上册政治相亲相爱一家人知识点归纳2

　　1、与父母冲突的根源在哪里?

　　我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。

　　2、父母对我们的高期待严要求出于对我们的爱，我们要理解、体谅父母的一片苦心。

　　3、逆反心理

　　(1)含义：两代人的分歧，使子女对父母的`思想观念、管教方法、所提要求，常常产生的反感。

　　(2)表现：要我这样，我偏要那样;你说这个好，我偏要说那个好;要我相信这个，我非相信那个。

　　(3)正确认识逆反心理：对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错误的，有的反抗不无道理。

　　(4)危害：惩罚了自己,不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己;伤害了父母。不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。

　　3、如何处理与父母的矛盾?

　　(1)冷静分析(2)商量沟通(3)换位思考，寻求最佳结果

　　4、与父母沟通的基本要领?

　　彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。

　　5、与父母交往的艺术有哪些?

　　(1)赞赏父母，赞赏中增进亲情(2)认真聆听，聆听中获得教益(3)帮助父母，用行动感动亲人(4)宽容父母，宽容中获得快乐。

八年级上册政治我们的朋友遍天下知识点归纳3篇（扩展6）

——八年级数学上册知识点积累归纳3篇

八年级数学上册知识点积累归纳1

　　1.对称轴：如果一个图形沿某条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形;这条直线叫做对称轴。

　　2.性质：(1)轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直*分线。

　　(2)角*分线上的点到角两边距离相等。

　　(3)线段垂直*分线上的任意一点到线段两个端点的距离相等。

　　(4)与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直*分线上。

　　(5)轴对称图形上对应线段相等、对应角相等。

　　3.等腰三角形的性质：等腰三角形的两个底角相等，(等边对等角)

　　4.等腰三角形的顶角*分线、底边上的高、底边上的中线互相重合，简称为“三线合一”。

　　5.等腰三角形的判定：等角对等边。

　　6.等边三角形角的特点：三个内角相等，等于60°，

　　7.等边三角形的判定：三个角都相等的三角形是等腰三角形。

　　有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形

　　有两个角是60°的三角形是等边三角形。

　　8.直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半。

　　9.直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。

八年级数学上册知识点积累归纳2

　　一、勾股定理

　　1、勾股定理

　　直角三角形两直角边a，b的*方和等于斜边c的*方，即a2+b2=c2。

　　2、勾股定理的逆定理

　　如果三角形的三边长a，b，c有这种关系，那么这个三角形是直角三角形。

　　3、勾股数

　　满足的三个正整数，称为勾股数。

　　常见的勾股数组有：(3，4，5);(5，12，13);(8，15，17);(7，24，25);(20，21，29);(9，40，41);……(这些勾股数组的倍数仍是勾股数)。

　　二、证明

　　1、对事情作出判断的句子，就叫做命题。即：命题是判断一件事情的句子。

　　2、三角形内角和定理：三角形三个内角的和等于180度。

　　(1)证明三角形内角和定理的思路是将原三角形中的三个角凑到一起组成一个*角。一般需要作辅助。

　　(2)三角形的外角与它相邻的内角是互为补角。

　　3、三角形的外角与它不相邻的内角关系

　　(1)三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和。

　　(2)三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。

　　4、证明一个命题是真命题的基本步骤

　　(1)根据题意，画出图形。

　　(2)根据条件、结论，结合图形，写出已知、求证。

　　(3)经过分析，找出由已知推出求证的途径，写出证明过程。在证明时需注意：①在一般情况下，分析的过程不要求写出来。②证明中的每一步推理都要有根据。如果两条直线都和第三条直线*行，那么这两条直线也相互*行。

　　三、数据的分析

　　1、*均数

　　①一般地，对于n个数x1x2...xn，我们把(x1+x2+???+xn)叫做这n个数的算数*均数，简称*均数记为。

　　②在实际问题中，一组数据里的各个数据的“重要程度”未必相同，因而在计算，这组数据的*均数时，往往给每个数据一个权，叫做加权*均数。

　　2、中位数与众数

　　①中位数：一般地，n个数据按大小顺序排列，处于最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的*均数)叫做这组数据的中位数。

　　②一组数据中出现次数最多的那个数据叫做这组数据的众数。

　　③*均数、中位数和众数都是描述数据集中趋势的统计量。

　　④计算*均数时，所有数据都参加运算，它能充分地利用数据所提供的信息，因此在现实生活中较为常用，但他容易受极端值影响。

　　⑤中位数的优点是计算简单，受极端值影响较小，但不能充分利用所有数据的信息。

　　⑥各个数据重复次数大致相等时，众数往往没有特别意义。

　　3、从统计图分析数据的集中趋势

　　4、数据的离散程度

　　①实际生活中，除了关心数据的集中趋势外，人们还关注数据的离散程度，即它们相对于集中趋势的偏离情况。一组数据中数据与最小数据的差，(称为极差)，就是刻画数据离散程度的一个统计量。

　　②数学上，数据的离散程度还可以用方差或标准差刻画。

　　③方差是各个数据与*均数差的*方的*均数。

　　④其中是x1，x2.....xn*均数，s2是方差，而标准差就是方差的算术*方根。

　　⑤一般而言，一组数据的极差、方差或标准差越小，这组数据就越稳定。

八年级上册政治我们的朋友遍天下知识点归纳3篇（扩展7）

——冀教版八年级上册政治知识点3篇

冀教版八年级上册政治知识点1

　　理解老师

　　1、为什么要尊敬老师?

　　(1)教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。教师对人类文明所作的贡献值得我们尊敬。

　　(2)尊师是中华民族的优秀传统。在*历史上，教师一直受人们的尊敬。

　　(3)在尊师方面，老一辈无产阶级革命家为我们做出了榜样。

　　(4)新*建立以来，党和*一直提倡在全社会形成“尊师重教”的风尚。

　　2、如何尊敬老师?

　　(1)虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求;

　　(2)感激老师的关心和教育;

　　(3)与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌;

　　(4)关心、体谅和帮助老师。

　　3、师生出现矛盾的原因?

　　(1)进入少年期后，有些同学可能会觉得，老师越来越不理解我们，与我们的共同语言越来越少，而老师也抱怨我们越来越难教育。我们与老师之间出现了不同程度的隔阂、矛盾甚至冲突。

　　(2)随着自我独立性与自我意识的发展，知识经验和能力的增长，我们不再像小学生那样把老师看作是至高无上的，而是逐步用批判的态度与眼光评价老师，希望与老师建立起*等、民主、互相尊重和互助的新型师生关系。

　　4、如何与老师沟通，建立良好的师生关系?

　　(1)客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导;

　　(2)正确对待老师的表扬与批评;

　　(3)了解老师的优点与长处;

　　(4)理解和宽容老师的缺点、过失，不要冷淡和疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师。

　　(5)乐于与老师交往并虚心向老师求教。

冀教版八年级上册政治知识点2

　　有朋友的感觉

　　1、友谊的作用有哪些?

　　(1)人除了衣、食、住、行等物质需要外，还有精神需要。友情是一种重要的精神需要，离开了朋友，失去了友谊，人就会感到孤独。

　　(2)进入少年期后，我们不太愿意向父母和让老师敞开心扉，而更愿意向同龄伙伴特别是亲密朋友倾诉心事，因此我们特别渴求友谊。

　　(3)我们需要朋友，需要友谊;我们珍视朋友，真爱友情。真挚的友谊是人生最宝贵的财富。

　　(4)寂寞、孤独和苦恼时，给予我们温暖;成功是，与我们分享喜悦和快乐;失败是，激励我们继续前进，顺利时，告诫我们冷静;遇到挫折时，给予我们信心、勇气和力量。

　　2、青春期交友遇到的问题有哪些?

　　(1)害怕与他人交往，放弃与外界接触，拒绝与他人沟通，把自己封闭在一个狭小的个人空间里，却又无法控制对交往和友谊的渴求，总希望别人能主动接近、关心自己。

　　3、如何获得友谊?

　　(1)人与人之间不会自然而然地产生友谊，真挚的友谊是用心培育的结果。只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，我们一定会获得真友谊。敞开心扉，坦诚的与他人交流，真诚的帮助别人，朋友一定会向我们走来。

八年级上册政治我们的朋友遍天下知识点归纳3篇（扩展8）

——八年级英语上册重要知识点归纳 (菁选3篇)

八年级英语上册重要知识点归纳1

　　这四个动词都有“拿”和“带”的意思，但含义有所不同。take意为“带走”，“拿走”，bring意为“带来”，“拿来”, get表示“到别的地方把某人或某物带来或拿来”，carry不强调方向，带有负重的意思。试比较：

　　My parents often take me there on holidays.我父母常常带我到那里去度假。

　　I’m going to take you to Beijing.我准备带你去北京。Bring me a cup of tea, please.请给我端杯茶来。

　　I’ll bring the book to you tomorrow.明天我把那本书给你带来。The waiter carried the me to the table服务员把肉送到桌上。The monkey carried the bag on her back.猴子把那个包背在背上。She went back to get her handbag.他折回去拿他的手提包。Let me get the doctor.让我去请医生吧。

八年级英语上册重要知识点归纳2

　　(1)far away是一个副词短语，意思是“很远”。例如：Some are far away. Some are nearer.有些离得很远，有些离得近一些的。The village is far away from here.那个村子离这儿很远。

　　(2)faraway是一个形容词，意思是“遥远的"”，可以在句中作定语。例如：

　　He lives in faraway mountain village.他住在一个遥远的小山村。

八年级英语上册重要知识点归纳3

　　find和look for 都有“找”的意思，但含义不同。find 强调“找”的结果，而look for 强调“找”的过程。请看下列例句：He is looking for his bike.他在找他的自行车。I’m looking for my watch, but can’t find it.我在找我的手表，但是找不到。I hope you will soon find your lost ring.希望你尽快找到丢失的戒指。

　　另外，find还有“发现”;“感到”等意思。例如：I found a wallet in the desk.我在课桌里发现了一个钱包。

　　I find this book very interesting.我觉得这本书很有意思。

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