2021 幼儿园 中班 教案 1. 中班礼仪《奇妙的“对不起”》 活动目标：

　1.倾听故事，感受“对不起”的奇妙之处。

　2.能有序、连贯、清楚地讲述一个故事情节。

　3.通过故事学习礼貌用语“对不起”“没关系”。

　活动准备：挂图音乐头饰 活动过程：

　一、开始部分 律动：小朋友学礼仪 二、基本部分 1.导语：故事里面有一只粗心的小猪，名字叫嘟嘟。嘟嘟总是爱闯祸。今天它又闯祸了吗？我们一起去看看吧！

　2.观察图画，理解故事内容，学习礼貌用语“对不起” （1）第一幅图 引导幼儿观察挂图，教师讲故事，提问基本内容。

　（2）第二幅图 教师讲故事，将幼儿带入故事，帮小猪想办法。

　（3）第三幅图 幼儿继续帮助小猪想办法，进一步学习礼貌用语“对不起”。

　对幼儿进行文明礼貌教育。

　（4）第四幅图

　教师讲故事，幼儿表演本幅图故事。

　（5）第五幅图 教师讲故事，让幼儿明白做错事要向别人道歉，也要学会原谅别人。

　告诉幼儿不要像嘟嘟那么粗心。

　（6）第六幅图 教师讲故事。点明中心。

　（7）.给故事取名字，小结故事 三、结束部分 幼儿看图讲故事 小朋友们，你们喜欢这个故事吗？老师也喜欢，所以，现在老师要请小朋友们给老师讲这个故事，出示第一幅图， 小朋友们的故事讲得真精彩，我们回我们的小剧场演一演吧！

　2. 中班语言：妈妈你别说我小 活动目标 1、理解儿歌内容，激发爱劳动的情感。

　2、丰富动词“穿衣”“洗脚”“擦桌”“扫地”“种花”“浇水”，学习用符号帮助记忆儿歌。

　3、能根据自己的本领仿编儿歌。

　活动准备 幼儿用书、课件。

　活动过程 一、情境导入。

　——播放课件《妈妈你别说我小》，观察小熊在做什么?(穿衣、扫地、浇花等) ——师：每次小熊想帮妈妈干活时，妈妈总说：“小熊，你还小，我来。”小熊不服气，它觉得自己长大了。如果你是小熊，你会怎么说呢? 二、学习儿歌。

　——教师有感情地朗诵儿歌。

　——引导讨论用什么符号帮助记忆儿歌。如“妈妈”用妈妈的头像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。

　——教师根据符号朗诵儿歌。

　——教师带领幼儿根据符号朗诵儿歌。

　——引导幼儿讨论为儿歌配上动作。

　——教师带领幼儿边做动作边朗诵儿歌。

　——将幼儿分成四组，每组分别扮演妈妈、爸爸、奶奶、爷爷，儿歌第一句由妈妈组站起来念，以此类推，念完一遍后，交换角色继续游戏。

　——教师小结：虽然大家已经学会了做很多事情，可是很多时候我们的爸爸妈妈爷爷奶奶呀，都会告诉我们，“你太小了，让我们来吧”，这个时候我们可以像小熊一样骄傲地告诉他们：妈妈你别说我小。

　三、仿编儿歌。

　——引导幼儿说说，自己升上中班了，学会了做什么事情。

　——教师与幼儿一起将学会的本领用简练的语言概述，替代儿歌中的本领描述，重新组合成一首新的儿歌。

　活动应变 动词组合的学习可以利用简单的“我说你做”的游戏来加深幼儿印象。

　活动延伸 1、可以将幼儿与老师一起仿编的儿歌录制成音频文件。

　2、可以在日常户外游戏中复习儿歌：请幼儿围成圈站好，其中一人说一句儿歌，然后快速做蹲起动作，然后旁边的继续说下一句，以此类推。

　区角活动 语言区：请幼儿将自己进行某项劳动时的照片带到幼儿园，并贴在语言区，鼓励幼儿向小伙伴们介绍自己的劳动内容。

　美工区：请幼儿将自己学会的本领用绘画的方式记录，制成自己的小书。(参考教案：图书 DIY) 环境创设 将穿衣、叠衣服、做值日生的步骤的图片贴在活动室内，鼓励幼儿做自己力所能及的事情。

　家园同步 1、复习儿歌和家长一起仿编儿歌。

　2、录制幼儿劳动画面，并鼓励幼儿自己的事情自己做，积极帮爸爸妈妈做简单的家务。

　随机教育 日常生活中鼓励幼儿做自己力所能及的事情，养成爱劳动的习惯。

　相关链接 跟幼儿一起观看电视节目《爸爸去哪儿》，感受节目小主人公自主劳动的乐趣。

　3. 中班音乐：会唱歌的小鸡 活动 目标：

　1、学唱歌曲，会用不同的音色、节奏表现三种不同状态的小鸡叫声。

　2、尝试用铃鼓的不同玩法表现对乐曲的理解。

　3、体验模仿不同小鸡声音的乐趣。

　活动准备：

　1、《母鸡孵蛋》的音乐 2、四只不同形象的小鸡(棒棒鸡害羞鸡打嗝鸡双胞胎鸡)、大小不同的鸡蛋图谱。

　3、铃鼓放在椅子底下 活动过程：

　一、导入活动：播放音乐幼儿进场 1.播放《母鸡孵蛋》音乐

　师：“你们听，母鸡妈妈在孵蛋呢，我们去瞧一瞧吧。”教师带领幼儿边做动作边唱歌边进场。

　2、找位子坐下 师：哇，母鸡妈妈一共生了几个蛋啊?你们想知道母鸡妈妈的蛋是怎么样的吗?那就赶快坐下来吧。

　3、展示鸡蛋 师：你们瞧，这就是母鸡妈妈生的蛋，他们有什么不一样?(大小不一样) 二、基本部分：感受并学唱不同小鸡的叫声 师：母鸡妈妈生了三个不一样大的蛋，有的大有的小，你们猜猜这个大蛋里的小鸡会是什么样的呢? 1、请出棒棒鸡 师：我们一起来看看。你们看，这是一只什么样的鸡?这只鸡有肌肉，说明他怎么样?(很强壮) 那我们可以用什么动作表示强壮呢?(请 3-4 个小朋友学一学强壮是什么样的。) 就是因为这只小鸡很强壮，所以鸡妈妈给它起了个名字叫棒棒鸡。

　(1)教师示范唱，让幼儿感受音乐 师：棒棒鸡要给我们唱歌咯。(教师范唱，边唱边放上大圆圈图谱)

　你们觉得棒棒鸡的声音是什么样子的?(声音粗粗的，大大的，响亮的) 那它唱歌的时候叫了几声啊?它是怎么叫的?(请2-3个幼儿试试) (2)学习棒棒鸡唱歌 师：那我们一起来学学棒棒鸡的唱歌好不好啊?要用粗粗的、大大的声音唱哦。(教师拍手唱歌) 师：现在我把你们都变成变成棒棒鸡，用粗粗的声音来唱歌哦，请你们加上强壮的动作哦 幼儿模仿棒棒的动作唱歌(鼓励幼儿站起来唱) 2、请出害羞鸡 师：听到棒棒鸡的唱歌声，第二个蛋里的小鸡也忍不住要出来了 (出示图片害羞鸡)你们看，这只小鸡长什么样子啊?它的脸怎么样啊?(红红的)它的眼睛闭上了， 小脸红红的，这是什么表情啊?(害羞)害羞是什么样的呢?请3-4 个小朋友上来做一做、学一学。

　师：这只小鸡说大家好，我是害羞鸡，我也想唱歌给你们听。

　(1)师：你们觉得害羞鸡唱歌的声音会是什么样的啊?(细细的、轻轻的、小小的、慢慢的)。

　(2)师：害羞鸡说我来唱给你们听(教师示范唱，边唱边贴上小圈图谱)

　它的声音是什么样子的啊?害羞鸡唱歌的时候叫了几下啊?请个别幼儿学一学，教师鼓励唱的 好的幼儿。

　(2)学习害羞鸡唱歌 师：现在请你们都变成害羞鸡，用轻轻的、细细的声音来唱歌哦，还要加上害羞的动作，你们做的到吗 ?(鼓励幼儿站起来唱) 3、请出打嗝鸡 师：“呃、呃，你们好，我是打嗝鸡，呃，我也会唱好听的歌哦。” 谁从最小的蛋里出来啦?(打嗝鸡)你们会打嗝吗?请小朋友试试。

　师：你们猜猜打嗝鸡会怎么来唱歌呢? (1)幼儿猜一猜、唱一唱 教师出示图谱，师：你们看，这是打嗝及唱歌时候的图谱，你们猜一猜它会在什么时候打嗝呢?请你们 看着图谱来唱一唱，谁愿意?(请个别幼儿试一试) 师：我们一起来试一试吧。

　师：现在我把你们都变成打嗝鸡，请你们来唱歌。唱歌的时候不要忘记打嗝哦，还可以加上动作哦。

　4、完整唱一遍 划分三块区域

　师：现在我要请这边的小朋友变成棒棒鸡，等会你们要唱出什么样的声音? 中间的小朋友我要请你们变成害羞鸡，害羞鸡的唱歌的声音是什么样的? 这边的小朋友你们是谁?打嗝鸡唱歌的时候会怎么样? 音乐开始咯。(边唱边做动作) 三、用铃鼓表现不同的音乐节奏 1、请小朋友想想用什么方式给不同的鸡伴奏。

　师：小鸡们唱的太好听了，铃鼓宝宝也被吸引来了。

　那铃鼓宝宝有哪些玩法呢?请你把铃鼓宝宝从椅子底下拿出来玩一玩，等会告诉我好吗?。(幼儿自由 玩半分钟) 教师小结：现在请你们把铃鼓放回原来的地方，原来铃鼓有很多种玩法，可以用来拍一拍、还可以摇一 摇、也可以抖一抖。

　师：现在我们要用这些玩法给小鸡们伴奏了，强壮的棒棒鸡我们可以用什么玩法呢?害羞鸡唱歌的时候 我们可以用什么玩法给它伴奏呢?打嗝鸡唱歌的时候铃鼓宝宝会怎么办呢? 2、边唱歌边用铃鼓演奏 现在就请小朋友来学三只小鸡用它们的声音来唱歌，并且要加上铃鼓宝宝哦。

　四、结束环节(出示双胞胎小鸡) 师：鸡妈妈又孵出了小鸡，你知道他们是怎么什么鸡吗?(双胞胎鸡) 那它们又是怎么样唱歌的呢?我们回去想一想，下次再来听它们唱歌，好不好?我们回家了，带上铃鼓宝宝哦。

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