关键词
幸福在哪里小学作文1 看到这个题目，你也许会想：幸福到底在哪里呢？其实，幸福就在我们身边发生的大大小小的事情里。以下两件事，让我真正明白了幸福是什么。 去年春节，老师让我们回家后与家长一起开展“下面是小编为大家整理的幸福在哪里小学作文,菁选五篇,供大家参考。
看到这个题目，你也许会想：幸福到底在哪里呢？其实，幸福就在我们身边发生的大大小小的事情里。以下两件事，让我真正明白了幸福是什么。
去年春节，老师让我们回家后与家长一起开展“孝敬故事会”的活动。我们家里没有摄像机，爸爸刚把房款还完，没有多少零用钱了。但爸爸知道这件事以后，非要给我买一台摄像机不可。于是，爸爸将这个月交水电费的"钱从银行里取了出来，到“国美电器”给我买了一台两千多元的摄像机，帮我完成了这项作业。从此以后，我每一回用起这一台摄像机的时候，都会觉得十分幸福。
还有一次，在国庆长假里，爸爸妈妈带我去了清明上河园，那里的风景很漂亮，我和爸爸妈妈玩得很开心，这让我感到十分幸福。但更幸福的是，快回家的时候，天要黑了，我看中了那里卖的木剑，想要一个，但买剑的人收摊了，我对爸爸说：“算了吧，那种剑不好找，以后见了再说吧！”可爸爸非要带我去找。为了给我找那把剑，我们跑了半个多小时，才找到一家，爸爸掏钱给我买了一把日本武士刀。此时我们已经筋疲力尽了。爸爸说：“我们住宾馆吧，我脚疼。”我们只好找了一家宾馆住了下来。快要睡觉时，妈妈正在脱袜子洗脚，我突然发现妈妈的脚磨破了。我摸了摸裤兜，发现里面还有一些钱。于是我急忙跑下楼给妈妈买了一盒药。妈妈见了，感动得都哭了，说
我是一个傻孩子，不怕被别人坑了。但我听得出来，妈妈那是在夸我长大了。从此以后，我每玩起这把剑，就会想起妈妈对我说的话，就觉得幸福在我身边环绕。
有些人不知道幸福在哪里而去苦苦地寻找，其实，幸福就在你身边，只是有些人不懂得珍惜它，而让它从身边偷偷溜掉，那样的人永远也不会懂得什么才是真正的幸福。
今天，我在家读了一首古诗《清*乐？村居》，作者是辛弃疾。内容是：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。
这首诗描绘的是农村的一个五口之家，住在一间矮小的茅屋里，一对年老的夫妻正坐在他们的茅屋前亲切地交谈着。此时，大儿正在溪边锄草，二儿子在织鸡笼，最喜欢的小儿子是个调皮鬼，躺在荷花旁，剥着莲蓬吃。
多么幸福的一家啊！虽然住的是矮小的茅屋，但是周围的环境却是很美丽--小溪从他们的屋旁流过，岸上草木青青。他们有三个勤劳、可爱的儿子。这怎么不使他们高兴呢？
我想，幸福不在于家里有多么富裕，而是每个人的感觉。我家，虽然妈妈工作忙，经常不在家，但是她时时打电话关心我的学习，关心我的身体。爸爸也不例外，他是个医生，如果我一生病，他就会给我吃药。其实我比他们一家更幸福。
幸福在哪里呀？幸福在哪里？幸福就在我家里。又能赚钱的爸爸，有个能做饭的妈妈，还有一个淘气的我。
我的爸爸是个工程师。有一张黑黑的脸，不大不小的眼睛，大大的鼻子，还有一张满是烟味的嘴。他常说：“我数学语文全是一百分，只有英语没学过。”我只要有一道数学题或者语文题不会，他就风似的跑过来，用那满是烟味的嘴，一字一句地教我做题，我如果还不会，他就使出超必杀，直到我教会为止。我做完了作业就和我去水库钓鱼，看是我钓的多，还是他钓的多，到了快回家时，我们父子两一边收东西一边看着我们的鱼。
我的妈妈有一条长长的马尾辫，大大的眼睛，小小的鼻子，一张雪白的脸，还有一张特能说的嘴。有一次我写大作文，写着写着写不下去了，她就冲进我的房间七嘴八舌的说了20来句话，我才想了起来怎么写，等到写好以后她早在客厅看电视了。
我的爸爸妈妈对我那么好，那你的爸爸妈妈是不是这样呢？
读了《奔跑的幸福》，我去问妈妈：“我的幸福在哪里呢?”妈妈说：“每个人对幸福的感受都不同，你的幸福由你自己去体会，去发现。”我不停地想啊想，往日生活的画面在脑海中一一浮现。
每天放学回家，餐桌上摆着丰盛的饭菜，爸爸妈妈总把好吃的菜夹到我的碗中，哄我多吃点，长得健康点。
忘不了，那一个个寒冬腊月，是谁在我的身边问寒问暖;忘不了，发烧感冒了，是谁寸步不离地守候在我身旁;忘不了，那多少个不眠的夜晚，又是谁一次又一次地把打落的被子，重新帮我盖好……
爸爸妈妈天天接送我上学，不知经受了多少风风雨雨，还要对我千叮咛万嘱咐：上课时认真听，安全要注意。我进了校门，他们还在原地张望，一直望不到我为止。
噢，我明白了，幸福就在生活的点点滴滴中!
幸福在医院里。幸福是护士脸上甜美的笑容，是医生的细心照顾。幸福是婴儿的第一次啼哭，是亲人的一句问候。幸福是病人经过治疗，快快乐乐地回家！
幸福在沙滩上。幸福是一串串大小不一的脚印，是伙伴一起拾五彩缤纷的贝壳。幸福是观看一望无际的`大海，是鱼儿自由自在地游泳。幸福是张开双臂，倾听大海澎湃的声音！
幸福在广场上。幸福是和家人一起散步，是和朋友一起放风筝，幸福是广场大妈活力四射的舞蹈，是爷爷带着孙子一起练武。幸福是园丁照顾花草，让它们茁壮成长！
幸福在学校里。幸福是学生琅琅的读书声，是老师沙沙的写字声。幸福是师生一起升*唱*，是操场上无忧无虑的奔跑。幸福是拔河比赛时相互加油的呐喊！
幸福在家庭里。幸福是早上妈妈准备的热豆浆，是我为爷爷捶捶背，幸福是家人在除夕夜守岁，是温馨的港湾！
幸福无处不在，你发现幸福了吗？
——幸福在哪里[]5篇
生活中随处都有“幸福”的风景。
哪怕只是一道坡，在那个幸福的坡度上，也有爱和真情流淌；哪怕只是一个妈妈的拥抱，在那个幸福的拥抱中，有着一股股暖流；哪怕只是一次小小的帮助，在那个幸福的帮助中，心里有藏不住的喜悦……
但是，幸福在哪里？我却找不到幸福了。我问妈妈，幸福在哪里？妈妈告诉我：“幸福就是身边的一处风景，是你的一次感恩，是爸爸给你买的一束鲜花，是我们一家快快乐乐的生活。”我问爸爸，幸福在哪里？爸爸说：“是妈妈的一次亲吻，是你父亲节给我的一件精美的礼物，是你妈妈给我买的一件衣服，是我忙碌的时候，你给我端上的一杯温开水，还是我们快乐的生活。”
记得在一个大雨倾盆的晚上，我发烧了。虽然妈妈做了好几道我喜欢吃的菜，如“红烧排骨“、”西红柿炒鸡蛋“、”酸辣汤”……可是我因为身体不舒服，一点胃口都没有，妈妈只好把这些菜都收了起来。后来，妈妈想了想，又给我蒸了一碗鸡蛋，我立刻狼吞虎咽地吃了起来。吃完后，我对妈妈没说：“妈妈，我吃出了幸福的味道！”妈妈激动地说：“你再说一遍！”我说：“妈妈，我从蒸蛋里吃出了幸福的味道，我知道幸福在哪里了！它就是在我生病时，你用心给我做的一碗热饭里。”妈妈说：“孩子，你终于知道幸福的含义了。”
幸福，就在我们身边，只要用心去感受它，你就会知道它在那里。
幸福不是虚无缥缈的空中楼阁，让你可望而不可即；幸福不是徜徉于对他人的无尽羡慕中，因而忘了自身的梦想；幸福是每一次成功后你绽开的笑脸，是你坦然看生活后的那份宁静，是*凡生活中积累的琐碎快乐，是你了然于心的那份微笑。
幸福在为梦想而拼搏的路上。
“小小的天有大大的梦想，重重的壳背着轻轻的仰望”，这是周杰伦的《蜗牛》中的一段歌词，也是他梦想的真实写照。怀着对音乐无比的热爱，怀着这份对梦想的执着追求，周杰伦踏上了为梦想而拼搏的漫漫长路，即使在生活最艰苦，意志最消沉的时候他也不曾放弃这份对梦想的坚定。终于他寻找到他的幸福，专辑的不断热卖，电影票房的不断攀升，他的幸福闪耀着无与伦比的光芒，在为梦想而拼搏的路上，幸福也许渺小但只要你执着、坚定，幸福就在不远处。
幸福在坦然看生活的心境中。
当社会逐渐涂抹上功利主义色彩时，我们是否也该反省一下自己：我真的幸福吗？留心观察垂钓者花了一天的功夫在河边垂钓，而夕阳西下归家时他们的鱼篓空空却踏着轻快的步伐，哼着小调，这是一种怎样的快乐？旁人也许会认为他们一无所获，可他们会说鱼不咬钩那是它的事，而我却收获了一天的好心情。终于释怀，幸福就在坦然看待生活的那份心境中。不去争名夺利，不去明争暗斗，坦然对待生活，这就是幸福。没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸，没有大海的壮阔可以有小溪的优雅，幸福就在坦然看待生活的心境中。
幸福在年年岁岁*凡的日子里。
最近中央电视台正在热播的电视连续剧《幸福来敲门》，讲的是一对夫妻的*凡生活。就在这*凡的生活中却蕴含着温馨的小甜蜜，即便微小汇集起来仍足以明亮一个人的心灵。再看看父母，也是**凡凡地过着日子，却在举手投足间流露出对对方的关爱之情。幸福不需要海誓山盟的承诺，幸福不需要天荒地老的传说，幸福就在年年岁岁*凡的日子里。
不要为苦苦寻找幸福而哀怨，不要为得不到的幸福而苦恼。蓦然回首，无论是在为梦想而拼搏的路上还是坦然看生活的心境中亦或是年年岁岁*凡的日子里，你都可以找到属于你自己的真正幸福。
幸福可以让一个人变的快乐，幸福可以让人们变的友好，幸福可以让人们面对回忆而欢喜……
还记得我上三年级的时候，有一天，中午十一点多的时候，我妈妈说：“儿子，你现在虽然不用自己独立，而以后呢?你现在应该学学做饭做菜，以后，要是我们晚点回来你也不会被饿着。”我就随便应了一声：“哦。”说着，我妈妈就教我怎么拿锅铲，而我就跟着我妈妈的方法做，我妈妈就教我来炒豆瓣，我妈妈一放下去，那个豆瓣就开始爆了，而我一听到爆的声音，我就往后退，一边退一边还喊着：“啊!啊!啊!”这时我妈就说：“儿子，不要怕，这是做菜的一个步骤，你小心点就可以了。”我又小心翼翼的“缩”回去，又拿着锅铲炒起菜来，我妈妈就一直在旁边看着我，我只要不出什么危险，我妈妈就会让我自己体验炒菜的技巧，过了二、三分钟，我的菜终于上桌了。
我首先请我的妈妈尝了一口，我妈妈吃到嘴里之后就马上跑到厕所，随后我听到了“哗哗哗”的声音。过了一会我看到了我妈妈的身影，我妈妈缓慢的走了过来，我发现我妈妈的脸色白了一点点，我就说：“妈妈，是不是不怎么好吃啊?”我妈妈说：“儿子，炒的很不错。”我当时就纳闷了：“为什么妈妈脸色会变白一点呢?”后来，我就叫我爸爸尝了一点，我爸爸吃到嘴里后，并没有去厕所，而是非常艰难的“咽”了下去。我就问爸爸：“爸爸你刚才怎么了，难道真是我炒的才难吃吗?”我爸爸说：“儿子，你炒的菜还可以，就是下次少放点盐。”我又亲自尝了一口，这盐真多。我走了过去面对我爸爸妈妈说：“我终于知道了我炒的菜有多么难吃，我太浪费我们家的材料，我以后再也不炒了。”我妈妈听到后，马上对我说：“儿子啊，人做什么也不可能第一次就完美的完成啊，所以你要多试试你就会成功。”我爸爸也来劝我：“对，你妈妈说的很对，儿子，你可不能放弃，坚持就是胜利。”
我的决心被爸爸妈妈劝动了，我就决定再多炒几次的菜，我定能总结出经验，炒出一手好菜。终于，现实还是被我的决心打败了。现在我能炒青椒*、大白菜和藕片这三样菜，我目前虽然学艺未精，但还是懂了!
幸福也许是你在沙漠中的一杯清水，幸福也许是你失败时一句鼓励的话语，幸福也许是在面临死亡时有人也和你一起扛……幸福就在我们的身边，它每一分，每一秒都不会走，当一需要它时，它就会出现!
有调查显示：人到老年才感到自己的幸福，而中学生竟有71．3%的人感到不幸福，这不得不让我们发出“幸福在哪里”的疑问，其实幸福就在你点点滴滴的生活里。
不必惊讶，为什么随着年龄的增长，幸福指数才逐渐提高？那是因为我们更加珍惜身边的每一件事、每一个人。而幸福就藏在这里。
幸福就在临行密密缝的母爱里。《项脊轩志》中的作者幼年丧母，对慈母的音容笑貌已不甚了解，对慈母的思念却一刻也没有停止。多少次一个人*轩中勾勒着母亲的形象，多少次缠着乳母讲母亲的故事，回忆着母亲的点点滴滴：“某所，而母立于兹。”“娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”仅仅六个字，却让人感受到了母亲对儿子的最*常亦是最深邃的呵护，每每想到此，作者何尝不感到幸福萦绕，正是因为作者的幼年丧母，让他对母爱倍感珍惜，母爱也让他感受到幸福，幸福就在点点滴滴的母爱里。
幸福就在天涯若比邻的友情中。从李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中，我看见了他幸福的一面，面对悠悠江水，心中无比惆怅的李白，忽然听见身后急行的脚步声，回头一看，原来是汪伦来为他送别，看着气喘吁吁的汪伦，李白心中涌动着一股暖流，一挥而就写下了这首表达真挚友情的《赠汪伦》，没有人明白他心中所想，但此时此刻的李白定然是幸福的，因为漂泊在外，没有亲人的陪伴，有的只是朋友，于是他在朋友中找到了幸福，幸福在于友情。
幸福在民族团结的友爱里。天崩了，地裂了。随着四川大地震的发生，人们的心似乎也碎了，多少楼房瞬间倒塌，多少人瞬间失去生命，多少人瞬间失去亲人。这一瞬间，天堂扭曲*间地狱，废墟中惨白的双手，巨石下无助的眼睛，无不让人痛心，这时部队来了，官兵来了，志愿者来了，*也来了，他们不畏余震之威，义无反顾，他们明白灾情就是命令，时间就是生命，地震可碎山，可阻塞河流，却动摇不了我们心中的信念，这时的我们如磐石般坚不可摧，幸福便在受难者被救出的那一刻，在捐款的一刹那，在拥抱的一刹那，涌现。
幸福只会给那些珍惜点滴生活的人，有人说不幸福，那是他不懂得生活，不懂得珍惜，因为幸福就在点点滴滴的生活里。
幸福在家里。幸福是妈妈亲切的笑容，是爸爸殷切的期望；幸福是妈妈亲手做的饭菜，是爸爸的谆谆教导；幸福是妈妈的一句“我爱你”，是爸爸的一句“你真棒”。
幸福在学校。幸福是老师的关心，是同学之间的帮助；幸福是课堂上收获的知识，是课下快乐的游戏；幸福是老师培育我们长大*，是同学之间真诚的友谊。
幸福在路上。幸福是交警叔叔的口哨声，是交警叔叔带来的安全；幸福是为别人指明道路，是搀着老人过马路；幸福是人们之间亲切的问候，是听到汽车的交响曲。
幸福在海边。幸福是倾听大海的声音，是感受大海的广阔无边；幸福是闻着海水的味道，是看大海泛起的点点浪花；幸福是捡起海边五颜六色的贝壳，是和小伙伴在沙滩垒起高高的城堡。
幸福在田野。幸福是闻着小草的清香，是看着花儿的五彩缤纷；幸福是看到美丽的蝴蝶在翩翩起舞，是看到勤劳的蜜蜂在嗡嗡地采蜜；幸福是听到鸟儿欢快的歌唱，是看到一望无垠的麦田。
幸福在每一天。幸福是灿烂的阳光照耀着大地，是皎洁的月光倒映在海面上；幸福是迎着初升的朝阳去上学，是看到美丽的晚霞回家；幸福是白天努力的学习，是晚上进入甜蜜的梦乡。
陵城区进修小学六年级一班田雨昕指导老师：杨晓芳幸福在连绵起伏的大山中。幸福是山中一座座房屋；幸福是屋子上的烟囱冒出的一缕缕炊烟；幸福还是山上长着茂盛的绿草和那漫山遍野的花朵；幸福更是农民伯伯们用辛勤的汗水换来的可口的蔬菜。
幸福还在松软的沙滩上。幸福是坐在沙滩上遥望无边无际的大海；幸福是倾听大海与沙石打闹时发出的欢笑；幸福还是与小弟弟在沙滩上挖螃蟹时，一起度过的美好时光；幸福更是躺在沙滩上晒太阳，享受清闲与美好！
幸福在一望无际的草原上。幸福是趴在草地上懒洋洋地睡一觉；幸福是在草地上任意翻滚，尽情与伙伴打闹、追逐；幸福是骑在骏马背上自由地在草原上奔驰；幸福又是在热情好客的蒙古包里喝一杯令人心旷神怡的奶茶。
幸福在学校中。幸福是渴望知识的同学得到老师的教导；幸福是同学们在教室的琅琅读书声；幸福是同学们在操场上嬉戏的声音；幸福还是学校庄严的升旗仪式；
幸福在家中。幸福是妈妈为我熬的美味的莲子粥；幸福是在自己生病时得到的`关心和爱护；幸福是在沙发上看着有趣的动画片；幸福是帮妈妈打扫房屋。
幸福在广场，幸福在沙漠上，幸福在公共汽车上，幸福在……
生活中处处有幸福，只要我们认真去发现，总可以找到。
——《幸福在哪里 》教案 (菁选5篇)
教材分析
《幸福在哪里》是一童话故事。主要写了三个牧童把一口喷泉挖成一口泉井，得到了智慧女儿的祝福；十年后，通过他们自己的劳动，亲身找到了幸福的事，说明了幸福就在有益于人类的劳动中的道理。
教学目标
1、理解课文内容，使学生懂得“幸福就在有益于人类的劳动中”。
2、学习本课生字词。
3、有感情地朗读课文。
4、合作表演课文内容。理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义,培养提高阅读理解能力。
课前准备
教师：课件。
学生：预习课文。搜集有关幸福的名言警句，拓展对幸福的认识，加深对课文的理解。
课时 2课时
板书设计
幸福在那里
三个牧童
寻找幸福
幸福的含义
幸福在对人类有益的活动中
教学活动设计
第一课时
一、审题入手，设疑激趣。
1、板书“幸福”，什么是幸福？你有过幸福的感受吗？
板书“在哪里”，幸福在哪里？怎样才能得到真正的幸福呢？今天就让我们一同走进保加利亚埃林·彼林的童话故事，找寻其中的答案吧！
二、整体感知，理清脉络。
1、自由读文，把字音读准，句子读通顺。
2、出示生字词，检查学生预习情况。
3、课文讲了一件什么事？
分别找出写三个牧童童年挖泉井的经历及十年以后他们再次相聚经历的相应段落。
三、入情入境，精读课文，领悟幸福的真谛。
（一）课文的前19个自然段向我们展示了三个牧童挖泉井的经历，指导学生从三个牧童挖泉井的语言、动作、神情及智慧的女儿说的话中领悟幸福在哪里。
1、自读这部分内容:
读懂了什么？把读不懂的地方用笔画出来。
2、重点研读三个牧童挖泉井的段落（1-5自然段）
三个牧童是怎样挖泉井的？
他们的心情是怎样的，划出文中的有关词语、语句。（愉快，高兴极了，心满意足）
他们为什么这么快乐？（浑浊的泉水变成了清洁透明、清澈的、如同镜子一般的泉水）
3、孩子们为什么这么快乐呢？从文中的6-19自然段中找寻答案。
①朗读孩子们说的话“我们把它弄干净了，就是喝的”，领会其中的意思。
②出示智慧女儿的话。
从“代表……代表……代表……代表……”中，你体会到了什么？
智慧女儿是这么说的，你会怎么对牧童说呢？请用四个“代表”说一句话。
4、回归整体，从三个牧童挖泉井的经历中，领悟到幸福在有益于人类的劳动中。
第二课时
一、回顾前文，学习下文。
从上节课的学习中你了解到什么？
二、课文的后14个自然段向我们再现了十年后，他们再次相聚的经历，放手让学生用心读书，从人物的话语中领悟幸福的真谛。
1、三个孩子分手后，各从事了哪些“有益于人类的劳动”？
从中得到了怎样的幸福？
2、出示智慧的女儿的话。
①理解“领悟”一词的含义。
②结合三个孩子的经历理解“幸福就在有益于人类的劳动中”
3、分角色朗读此部分，感受三个青年的幸福经历。
[点评：以上设计，紧紧围绕着孩子们十年前、十年后的生活经历，从具体的语言、动作、神情中，引导学生明白“幸福就在有益于人类的劳动中”,层层深入，恰到好处。]
三、拓展交流，情感延伸。
1、合作表演课文内容。
2、学习了这个故事，你有什么收获呢？
联系亲身经历谈谈自己对幸福的理解。
3、出示收集到的和幸福有关的名言警句，学生交流谈感受。
举例：“能使大多数人幸福的人，他自己本身也是幸福的——马克思”
“幸福要*劳动，要很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情”
“亏了我一个，幸福十亿人”
“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的——高尔基”
激发兴趣，畅所欲言
幸福是一个美好的字眼，提及幸福，对于学生来说，生活中时时处处都能感受到，可幸福在哪里，怎样才能得到真正的幸福？这一系列问题的提出，无形中激起了学生读书找寻答案的兴趣。
文中自然段颇多，为便于学生更好地理解课文内容，在初步感知课文内容的基础上，引导学生理清文章脉络，是非常必要的。
分别找出写三个牧童童年挖泉井的经历及十年以后他们再次相聚经历的相应段落。
指导学生从三个牧童挖泉井的语言、动作、神情及智慧的女儿说的话中领悟幸福在哪里。
划出文中的有关词语、语句（愉快，高兴极了，心满意足）
放手让学生用心读书，从人物的话语中领悟幸福的真谛。
联系亲身经历谈谈自己对幸福的理解。
出示收集到的和幸福有关的名言警句，学生交流谈感受。
学文后，让学生在共同经历着幸福的时刻，在共同的拥有中，细心地回味着“幸福就在有益于人类的劳动中”。
作业设计
1．规范地书写生字。
2．完成基础练习中的题目。
教学反思
学文后，让学生在共同经历着幸福的时刻，在共同的拥有中，细心地回味着“幸福就在有益于人类的劳动中”，从而，自然而然地达到了教育学生热爱劳动，积极参加劳动的目的。
一、班会目的
时下有人说，现实生活中什么人最累？不是工人，农民，也不是知识分子，而是我们的孩子——中、小学生。学习时间很长，很少有体育锻炼和玩的时间，更难得有接触社会和大自然的机会，好多孩子因课业负担过重，活动太少，睡眠不足，弄得茶饭不思。在今年中考后，某初中毕业生因考试成绩不理想，而跳河自杀。肖川博士来我校讲学，谈到了幸福的感觉和作用。他告诉我们幸福是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在…… 我们0502班是竞赛班，学业压力很重，同学们学习也非常刻苦，所以我们必须能够找到学习时幸福的感觉，找到学习的动力源，这样我们才能勇往直前，不被困难和来自各方面的压力吓倒，以更好的状态迎接挑战！
二、班会过程
师：谁愿意来挑战主持人这一角色，感受一下主持人的幸福？ 师：温艳茹同学第一个举手，就让她当主持人这一重要角色，同学们欢迎。 温：有一首歌是这样唱的：“幸福在哪里，幸福在哪里，它不在柳阴下，也不在温室里，它在辛勤的工作中，它在辛勤的汗水里。”下面请大家谈谈你找到的幸福。 同学们争先恐后地发言，主要的幸福集中在以下几个方面：
1.父母的关爱给了他们幸福的感觉。
2. 同学间的友情给了他们幸福的感觉。
3. 老师的关心和教导给了他们幸福的感觉。
4. 经过努力而获得成绩的那一刻也给了他们幸福的感觉。 最后，大家一致认为，幸福是一种感觉，我们要在每件事中寻找幸福的感觉。 师：刚才大家谈的幸福的感觉都很感人，也给了我们很多动力，但我认为，幸福不仅是自己的感觉，我们在自己幸福的同时，要让别人也感到幸福，换而言之，不能用别人的幸福来换取自己的幸福。同时，我们更应该珍惜现在的幸福，化它为动力，用自己的努力为更多的人赢得幸福！
三、会后行动
我们班的同学在会后制作了一期《幸福在哪里》，幸福在这里的板报，我粘贴在此一部分，以供鉴阅。 当饥饿的恐惧席卷大地， 当无助的难民潮水般涌向另一国度，幸福在哪里？ 当城市中的煤气管道离奇地爆炸， 当巨大的冲击波与炽热的火焰摧毁了家园， 当人们痛哭流涕时， 幸福在哪里？ 可怜的人们何去何从？ 当战争的恐惧袭入家庭， 无辜的孩子去哪里躲藏？ 当战争的阴霾依然笼罩大地， 可怜的人们被冰冷的枪口所恐吓， 幸福在哪里？ 研究显示，随着收入的增加，幸福安宁的感觉也会随之增长，不过有一定上限。从一贫如洗到拥有自己的房子和稳定收入的这一阶段，人们的幸福感提升最明显。而一旦步入中产阶级，金钱就开始与幸福脱节，两者再无必然的关系。伊利诺伊大学的心理学家爱德华·迪纳曾调查过一定比例的位居《福布斯》世界400首富之列的千万富豪们，结果发现，与中等收入的普通人相比，这些富豪对于生活的满意程度仅略高一点。
他们的确很富有，然而有些东西是金钱不可能买到的。金钱和物质与幸福感仅略微相关——几乎所有有关幸福的研究都支持这一基本结论。卡内曼曾经这样概述他的研究：“生活环境对幸福似乎没有绝对影响。”至于为什么一旦步入中产阶级，金钱便不再给人带来幸福，有几种不同的说法，其中一种解释就是目标的不断变换，人们对于物质的需求和生活的享受也随着收入的曲线同时增长。需求是可以满足的，而欲望是永远无法满足的。 一个住在小房里，但将在五内年搬进中档房子的人，可能比一个已经拥有大房子的人快乐，因为后者知道这已是自己能够拥有的最大住宅。 “第二道菜远不如第一道鲜美”。
最后，我想对所有的人说：爱我们的孩子吧，他们会给你最充实的幸福感！ Never If I was a tear in your eyes, I would fall down on your lips to kiss you! But if you were a tear in my eyes, I would never cry, because I am afraid to lose you! See how much I love you, No matter when, No matter where! 但愿爱能感动一切！
教材分析：
《幸福在哪里》是一篇童话故事。主要写了三个牧童把一口喷泉挖成一口泉井，得到了智慧女儿的祝福；十年后，通过他们自己的劳动，亲身找到了幸福的事，说明了幸福就在有益于人类的劳动中的道理。
教学目标：
1、理解课文内容，使学生懂得“幸福就在有益于人类的劳动中”。
2、学习本课生字词。
3、有感情地朗读课文。
4、合作表演课文内容。
教学重点：
了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。
教学难点:
理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。
教学准备:
教师：作者简介，文章拓展资料。
学生：预习课文，搜集有关幸福的名言警句，拓展对幸福的认识，加深对课文的理解。
教学过程：
一、审题入手，设疑激趣。
1、板书“幸福”，什么是幸福？你有过幸福的感受吗？
板书“在哪里”，幸福在哪里？怎样才能得到真正的幸福呢？今天就让我们一同走进保加利亚埃林彼林的童话故事，找寻其中的答案吧！
[点评：幸福是一个美好的字眼，提及幸福，对于学生来说，生活中时时处处都能感受到，可幸福在哪里，怎样才能得到真正的幸福？这一系列问题的提出，无形中激起了学生读书找寻答案的兴趣。]
二、整体感知，理清脉络。
1、自由读文，把字音读准，句子读通顺。
2、出示生字词，检查学生预习情况。
3、课文讲了一件什么事？
分别找出写三个牧童童年挖泉井的经历及十年以后他们再次相聚经历的相应段落。
[点评：文中自然段颇多，为便于学生更好地理解课文内容，在初步感知课文内容的基础上，引导学生理清文章脉络，是非常必要的。]
三、入情入境，精读课文，领悟幸福的真谛。
（一）课文的前19个自然段向我们展示了三个牧童挖泉井的经历，指导学生从三个牧童挖泉井的语言、动作、神情及智慧的女儿说的话中领悟幸福在哪里。
1、自读这部分内容:
读懂了什么？把读不懂的地方用笔画出来。
2、重点研读三个牧童挖泉井的段落（1-5自然段）
三个牧童是怎样挖泉井的？
他们的心情是怎样的，划出文中的有关词语、语句。（愉快，高兴极了，心满意足）
他们为什么这么快乐？（浑浊的泉水变成了清洁透明、清澈的、如同镜子一般的泉水）
3、孩子们为什么这么快乐呢？从文中的6-19自然段中找寻答案。
①朗读孩子们说的话“我们把它弄干净了，就是供大家喝的”，领会其中的意思。
②出示智慧女儿的话。
从“代表……代表……代表……代表……”中，你体会到了什么？
智慧女儿是这么说的，你会怎么对牧童说呢？请用四个“代表”说一句话。
4、回归整体，从三个牧童挖泉井的经历中，领悟到幸福在有益于人类的劳动中。
（二）课文的后14个自然段向我们再现了十年后，他们再次相聚的经历，放手让学生用心读书，从人物的话语中领悟幸福的真谛。
1、三个孩子分手后，各从事了哪些“有益于人类的劳动”？
从中得到了怎样的幸福？
2、出示智慧的女儿的话。
理解“领悟”一词的含义。
结合三个孩子的经历理解“幸福就在有益于人类的劳动中”
3、分角色朗读此部分，感受三个青年的幸福经历。
[点评：以上设计，紧紧围绕着孩子们十年前、十年后的生活经历，从具体的语言、动作、神情中，引导学生明白“幸福就在有益于人类的劳动中”,层层深入，恰到好处。]
四、拓展交流，情感延伸。
合作表演课文内容。
学习了这个故事，你有什么收获呢？
联系亲身经历谈谈自己对幸福的理解。
出示收集到的和幸福有关的名言警句，学生交流谈感受。
举例：“能使大多数人幸福的人，他自己本身也是幸福的——马克思”
“幸福要靠劳动，要很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情”
“亏了我一个，幸福十亿人”
“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的——高尔基”
教学目标：
导同*用已掌握的识字方法来学习９个生字，积累好词佳句。
弄明白“幸福”的真正含义。
指导同学正确、流利、有感情地朗读课文，并练习讲故事。
教育同学树立正确的劳动观念和热爱劳动的思想。
教学重难点：
感悟幸福的真正含义。
教具准备：
１、《幸福在哪里》歌曲磁带。
２、扮演头饰。
教学过程：
创设情境导入。
播放“幸福在哪里”歌曲，请同学们欣赏。
谈谈歌曲中唱的幸福在哪里呢？
说说你对幸福的理解：那么真正的幸福到底在哪里呢？今天我们来学习一篇关于幸福的文章，幸福在哪里？它告诉了我们答案。请同学们带着这样的问题自读课文。
学习课文第一局部，弄懂“幸福在哪里”问题是怎样出现的。
课文中的三个牧童也和咱们一样要寻找“幸福在哪里”的答案，那么是什么事情引出的这个问题呢？
生汇报：三个牧童清理泉眼，砌了一口泉井，智慧孩子赞扬他们须知了好事，并引导他们自身去找幸福，弄明白幸福是什么。
3 、讨论：三个牧童 为什么那么做？
学习课文第二局部，弄懂三个牧童寻找的幸福答案。
个牧童分头支寻找幸福的答案，他们找到了吗？答案是什么？分角色朗读课文第二局部。
个牧童是怎样找到幸福的？
个小朋友各从事了哪些“有益于人类的劳动”？画出相关的语句，在旁边写出自身理解的批注。
合课文内容读读从中他们都 得到了怎样的幸福。
学习第三局部，提示幸福的真正含义。
智慧孩子肯定三个小朋友领悟了幸福的真正含义，领悟是什么 意思？
齐读课文第三局部，领悟幸福的真正含义。
结合自身的生活实际来读一读自身对“幸福”有怎样的理解，让同学树立正确的幸福观。
课文扮演：我们中的每一个人寻找到了自身的幸福都非常高兴，文中的三个牧童寻找到了幸福也非常高兴，我们怀着幸福、高兴的心情把这个童话故事扮演出来好吗？（同学分组扮演）
一、整体感知
1、快速默读课文，找出文中概括写出写出幸福的含义的句子，用波浪线划出、
2、齐读这句，“幸福就在人类的劳动中”，该读出怎样的语气（肯定、真诚）
3、
4、“领悟”是什么意思？他们是怎样领悟到的？
二、学习“十年前”的事、
他们怎么去费劲
1、他们为什么去寻找幸福呢？快速读览1—19段看十年前发生什么事？
他们是怎样清理泉井的呢？请一个同学读一读，其他同学找出动作词？用三角符号划出、
2、请个同学读第四自然段、
3、用三角符号点出动作词、
4、砌成泉井后，泉水有什么变化？他们的心情怎样？
5、这时，出现了智慧姑娘，她为了三个牧童健康喝了三口水，并说了一番感谢的话语，你来当智慧的女儿，读她的心语、
6、这句话你读懂了什么？还从哪里看出他们做这件事令森林带来好处、
7、应用什么语气读？（刘备曾告戒他的儿子：勿以善小而不为，勿以恶小而为之、是啊、虽然是一件很小的小事，可是有时对别人作用却很大、
谁再来读
8、你能仿照智慧女儿的说法，表达你对三位牧童的感激之情、
1）你们做了一件好事，我非常感谢你们，并代表 代表
代表代表 感谢你们、
2）建筑工人建造出一栋栋舒适的房子，我代表代表
代表 代表 代表 感谢你们、
3）清洁工人每天打扫街道，带来干净的环境，我代表 代表 代表 代表 感谢你们、
（看似很*常的事却对人作用很大）
下面我来引读，你们读书回来我看你们是否读懂、
9、姑娘感谢后，还祝他们 还祝他们 ？但是三个牧童还不知幸福在哪里，于是姑娘引导他们自己去弄明白，并约定十年后见
于是三个牧童各奔前程，一个 ，另一个 ，第三个孩子、
10、十年后，三个牧童已成了三个刚强健康的的小伙子，他们欢聚在泉井边，谈起话来，谁愿意当三个小伙子表演一下、（分角色朗读）
三个人对幸福的理解是怎样的，请用波浪线划出、
11、从三句中选一句自己最喜欢的，有感情地读一读、
并想象一下当中一个画面，等会说一说出来
12、你是做什么职业，你对幸福是什么理解？有哪些给你留下深刻的印象呢？
13、医生把饱受疾病折磨的病人治好病，使他恢复健康，他就感到幸福、消防员扑灭大火、保障人民的生命安全和财产安全，就感到幸福、农民耕田种地，种粮食养活人民，他就幸福、还有哪些怎样做，而感到幸福呢？
请你照上面句式说一说
医生为 ，病人，他就感到幸福、
老师为 ，孩子，她就感到幸福、
工人为 ，他就感到幸福、
小学生为 ，他就感到幸福、
，他就感到幸福、
14、全社会的人都在辛勤劳动，做出对人类有益的事情、
社会就更加和谐，人民的生活就更美好，所以智慧女儿就说：
齐读
15、学习中，你有什么收获，你觉的怎样才是幸福？
1、明白幸福在哪儿、
2、获得幸福要通过劳动、
3、一件好事虽小，对人的作用很大、
4、每做有益于人的事，就能获的幸福、
16、出示有关幸福的语句
1、齐读
2、写一句有关幸福的警句，格式言
板书
十年前 清理泉井
幸福在哪儿 劳动
十年后 领悟 幸福就在有益于
人类的劳动中
——幸福在哪里-小学生作文
有一天，我问妈妈：“幸福在哪里？怎么才能找到她？”妈妈微笑着说：“幸福是一种快乐，需要你用心才能感受得到她”。我决定亲自去寻找幸福的足迹。
幸福在哪里？幸福在哪里？我来到我家屋后的鱼塘边，看见一个老爷爷正钓着一条大鱼，脸上乐开了花。
幸福在哪里？幸福在哪里？走过鱼塘，来到田野边，看见两个农民伯伯正在摘菜。望着一筐筐绿油油的蔬菜，农民伯伯脸上露出了笑容。
幸福在哪里？幸福在哪里？穿过田野，来到学校的操场外，看到同学们有的踢足球，有的跑步，还有的跳绳……同学们跳呀，跑呀，操场上一片朝气蓬勃的景象。
幸福在哪里？幸福在哪里？沿着操场外的围墙走着，一会儿就回到我家的.小区里。看见小伙伴们在捉迷藏、打水仗、滑滑板……他们玩得好开心啊！
幸福在哪里？幸福在哪里？吃饭时间到了，我回到家里，妈妈正做着香喷喷的饭菜，脸上挂满了笑容。我问妈妈：“您今天为什么这么开心呢？”妈妈说：“我的宝贝最近画的画又得到老师的表扬，我当然高兴啦！”听了妈妈的话，我心里美滋滋的。
哦！我找到幸福了。原来，幸福在老爷爷的钓鱼杆上，在希望的田野里，在开心的操场上，在欢乐的小区中，在温暖的家里，在我们大家的心底里！
——春天在哪里小学作文10篇
白茫茫的"寒冬过去了，充满无限生机的春天来到了，我和同学们一起去大自然中寻找春天……春天在哪里？在大地。它像巨大的绿宝石，非常漂亮。看上去它好像离你很近，只要一举手就能摸得到。它好像离你很远，怎么也接触不到。淡淡嫩绿的大地与湛蓝的天空相映生辉，煞是好看。
春天在哪里？在枝头上。你看，粉红的桃花开了，嫩绿嫩绿的垂柳开了，金黄金黄的迎春花也开了。引来了一只只小蜜蜂，仿佛是一个个小姑娘正在翩翩起舞，欢迎春天的到来。春天在哪里？在田野里。一片片碧绿碧绿的稻秧，惹人喜爱。一片片金黄黄的油菜花，发出浓郁的香味。
远远望去，就像“万绿丛中一点黄”一样，真是美丽极了！春天在哪里？在小河里。春天到了，鱼虾在河里嬉戏，河水非常清，小鸭子在河里嬉戏，有一位渔民坐在小船里捕鱼，真像一幅美丽的图画。春天在哪里？在公园里。小草发出嫩绿的叶子，小花开出五颜六色的花，大人们在愉快的晨练，小朋友在欢快的放风筝，到处是春天的气息。春天能看到、能听到、能嗅到、能触到。春天无处不在，我喜欢“可爱”的春天，我爱这美丽的春天。
冬爷爷悄悄离去，春姑娘迈着轻盈的步伐轻轻走来了。
春天在哪里？春天在绿色的草坪里。在草坪的周围，有的绿得发光，有的绿得耀眼，有的绿得发黑。瞧，小草换上一身新衣服，从土中探出小脑袋，好像正在告诉人们：春天到了。春风吹过，小草对着春风点了头，然后又翩翩起舞，就像一位专业的舞蹈员。草坪又像一块绿色的大地毯，要是躺在草坪里，沐浴着阳光，吸着新鲜空气，是多么舒服啊
春天在哪里？春天在刚发芽的柳树里，看，柳树上生出了嫩芽，可爱极了。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩绿色的柳丝。嫩小的绿色的小芽就像春姑娘用神奇的画笔点缀着无数绿玛瑙。春风吹来，柳丝仿佛就是一扇春天门帘。
忽然，我听见了哗啦啦的声音，走近一看，原来是小河融化了，它唱着欢快的歌，流向远方。在阳光中，蔚蓝的天空飘着几朵白云，显得异常美。
啊，春天使大地焕然一新，春天令校园满园春色，春天带给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。我愿做一棵小草，做一朵小花，在园丁的浇灌下，为校园增添点春色，把祖国的春天装点得更美。
早晨，我推开窗户，一股春天的气息扑面而来。微风吹拂着脸面，使我感到有几分寒意，但已不那么凛冽了。朝阳悬挂在空中，温和的阳光洒满了大地。各种花草迎着初升的太阳，在春光的沐浴中绽开了笑容。
春天来了，她带着蝴蝶，拉着燕子，背上给大家的礼物，迈着轻盈的步伐，捎着春天的气息，悄悄地降到了人间。
今天是个好天气，我走在大街上，沉睡了一冬的树，仿佛听到了春姑娘轻快的脚步声，个个抽枝发芽，抖擞精神，准备迎接春姑娘的到来。花坛里早已没有了冬天的残雪，花草都蓄集了力量，有的破土而出，有的从枯萎的花草中钻了出来，他们像一群顽皮的孩子和你玩游戏，一会儿他从这朵花中露出了小脑袋，一会儿他又从那支草里现出了半身。忽然，天空中掠过一些可爱的小黑点儿，噢，原来是几只从南方赶来的小燕子。有六七只小鸟在高峻挺拔的梧桐树上欢唱，它们的歌声听起来的那么的悦耳。这会儿又有几只小鸟来加入它们的行列，与它们并排合唱。
我发现街上的人们早已脱去了厚厚的棉衣，换上了轻快的春装。漂亮姑娘们手挽着手，肩并着肩一起去逛商店。不知不觉，我走到了公园里，放眼一望，有的孩子在放风筝，有的孩子在河边打水漂，有的孩子把遥控船放在清澈的湖水里，用遥控器控制着船来来往往……好一派和谐快乐的景象！
春天在哪里？春天在嫩绿的小草里，在刚刚发芽的树叶里，在清澈见底碧绿的湖水里，在明媚的阳光里，在孩子们的笑颜里。春天永驻在祖国的"大地上，永驻在我们心中！
春天在哪里呀？春天在那清脆的山林里家喻户晓的儿童歌曲《春天在哪里》中的词句。春天到底在哪里呢？，老师就带领去黄岐一河*春天。 在万里的晴空下，黄岐一河*呈雄伟的大桥，如镜的河面和的堤岸。切，构成了一幅早春的图画。
路边，小草破土而出，嫩绿。高高的树托起一层绿茸茸的嫩叶，在阳光的照耀下生机。河边的柳树上点缀着无数的新叶，弯弯曲曲地垂，如少女般柔顺的长发，地从肩上擦过。微风一吹，便尽情地舞动，在炫耀春姑娘对的钟爱。，我不禁了古人的诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。是啊！温暖的春风把柳叶吹出，像神奇灵巧的剪刀！ 在众多的景色中，最可爱的要算是温暖的春风了。春风像慈母的手抚摸着大地，小草被春风吹得翩翩起舞,好看极了；小动物也被春风吹得浑身舒服；我了农民伯伯们在春风的吹拂下开始撒播种子，为未来美好的收获而工作。画眉、麻雀等各样的鸟儿斜着翅膀, 唱着优美动听的歌,自由自在地飞翔着。伶俐的小燕子扇动着俊俏轻快的翅膀，翘着剪刀小尾巴从很远的地方飞来了，：春天来了，春天来了！春天来了，吗？太阳照着大地，照在身上，暖和极了；微风吹拂，让人感到舒服，高兴。啊！春天，你不像冬天那样寒冷，也不像夏天那样炎热。你温暖、清新而又充满活力。古人曾经：一年之计在于春。充满希望、快乐的季节里，祖国花朵的，将会紧随春天的脚步，使她开得更艳、更灿烂！
春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小溪里，春天在那嫩叶上.....
今年的春好像个害羞的小姑娘，来的稍晚了些。但当她真的到来时，冰雪被她的柔情融化了，小燕子被她的美丽所吸引了，纷纷飞回来。这群小精灵像是春天的使者，叽叽喳喳的传递着春天的消息。
当你走在那林间小路上，你就会闻到一股春天的气息。对，是花儿，它们是春天最美丽的仙子。桃花是春天百花中的佼佼者。它们美丽、柔情。有的婀娜多姿，有的美丽动人。桃花有着粉嫩的花瓣，迷人的香气。她是最完美的化身。她是春天的代表。她用她自然的美来回报春天。
我们在欣赏、赞美桃花的时候，不要忘了为春天默默奉献生命的小草。它们也伴随着春天的脚步来到了人间。瞧，那一颗嫩芽，悄悄的探出了小脑袋。又是一个新生命呀！在不知不觉间，光秃秃的路旁，已是一片绿色。小草们手拉着手，为养育它们的大地母亲献上了积蓄了多年的绿。
春天是蕴育生机的季节。无数个小生命就是从春天开始了它们一生的开端。看，一颗小种子被春叫醒了。它们纷纷探出了小脑袋，想快点儿看看这美丽的世界。一场春雨过后，这些小可爱们好像都在说：“喝饱了！喝饱了！”我想，这一颗颗小种子到了夏天已经长大了，学会了生存，学会了奉献。秋，它们已成熟了，不再青涩、稚嫩。冬，它们走向了生命的末端，但明年春天它们又会焕发出新的活力。
春，有人为她高歌，有人为她低吟。古今中外，有多少诗人作家描写春天的美丽，描写春天的柔和。有多少名人画家绘画春天的生气，绘画春天的激情，展现春天迷人的风采。
我爱春天，爱她蕴育万物的精神。
“春天在哪里呀？春天在哪里……”我唱着欢快的歌去寻找春天。原来春天就是一幅栩栩如生的画。
春天的花儿格外芬芳。各种花儿竞相怒放，有的黄似金，有的红似火，有的白似雪……花儿的形态也各不相同，有的像兄弟似的抱在一起，有的三个一束，有的"四五个一起，好像在说悄悄话！它们还散发出一阵阵芳香，如果你走近，深深一嗅，就会让你醉倒。
春天的草很绿。草地绿油油的，像一个绿色的毛毯。伙伴们纷纷来到草地上玩耍，有的放风筝，有的懒洋洋地躺在地上晒太阳，有的高兴的踢几脚球，风轻悄悄的，草软绵绵的，惬意极了！
春天的雨很细，如烟，如雾，如沙，无声无息。伸出手，接一点雨水，你会感觉到凉丝丝的，舒服极了！
春天在哪里？春天无处不有，无处不在，春天在我们每一个人的心里。
冬爷爷带着雪孩子刚刚离去，春姑娘披着绿衣，驾着东风悄悄来到，带来了又一个生机勃勃的春天。
春天在哪里？春天在美丽的公园里，不信，你瞧，柳树仰着头在炫耀，春姑娘给他带来了绿衣。湖中的鱼儿快活得游来游去，时不时来吐几个小水泡，好象在说：“春天来了，春天来了！”
春天在哪里？春天在道路两旁的草坪里。你瞧。小草探出头来，好象收到了春姑娘的邀请信，正在让花儿帮他点缀色彩，去参加聚会。道路两旁的小树听见了春姑娘的召唤，一个个都醒了过来，抽枝发芽，接待春姑娘的到来。
春天在哪里？春天在暖暖的阳光里，阳光那么明媚，那么灿烂，好象小孩儿的笑脸。
春天在哪里？春天在农民伯伯的汗水里。“一天之计在于晨，一年之计在于春”春天是播种的季节，农民伯伯把汗水撒在春天的田野里。
春天在哪里？春天在泥土的芳香里，在花草的芬芳里，在晴朗的天空里……
春天是一个朝气蓬勃的季节，让人充满希望的季节。让我们用心灵去感受春的诗情画意吧！
有一首儿歌这样唱道：“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里……”那么，春天到底在哪儿呢？其实春无处不在。你瞧，湖边亭子的周围挤满了绿色的树木，柳树的枝条轻轻地悬挂在湖面上，那碧绿的叶子像裁剪过一样，每一片都像起伏的扁舟，真可谓是“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”啊！那一朵朵淡粉色的樱花，在微风的吹拂下舞动着她那美丽的花瓣，宛如一位仙女在翩翩起舞，那舞姿打动了所有前来观赏的游客。如此短暂的生命，却能绽放出如此美丽的花朵，看了也让人喜爱。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
不错，这满满一树的梨花，白的像雪。洁白的“雪”花里充满了旺盛的生命力，让人不禁赞叹，更让人忍不住的喜爱她，可爱洁白的梨花是春天里的仙子！（附：原来配图的，结果弄不上去，郁闷ing………………）
春天在哪里？春天来到小河边。小河乐了，乐的合不拢嘴；一群鱼儿穿上美丽的衣服在水中跳起了优美的舞蹈；鸭子们迫不及待的下河嬉戏鹅们也迫不及待的下河和鸭子们一起嬉戏呢！
春天在哪里？春天来到田野里。沉睡了一冬的田野醒了，远远望去，一片翠绿；冬眠了一个冬天的青蛙醒了；正准备给庄稼当守卫兵呢；农民伯伯正忙着春耕；他们播下了新的种子；也播下了一年的希望。
春天在哪里？春天来到公园里。公园里花红柳绿、百花盛开：有粉嫩的桃花，有美丽的玫瑰花，还有香香的桂花引来了勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶在花丛里翩翩起舞。人们脱下厚厚的冬装，穿上了清爽的春装。在公园里赏花、散步，不时传来一阵阵欢声笑语。
新的一年春天又来到了，老师叫我们去找春天，可春天在哪里呢？爸爸带着我和表弟去找春天，我们一路走一路看。
原来，春天就在城市街道两旁的大树里，你看那一棵棵大树都给春姑娘换了新的绿衣裳；春天还公园里，勒杜鹃也给春风吹开了花，艳红的"、粉红的、紫的，五颜六色美丽极了。连草地也是嫩绿的，让人心旷神怡，心情无比的清爽、快乐。
春天也在村庄里，农民伯伯已经下田除草、播种，一群白鹭也排着队守在湖边寻找美餐。春天，还在草莓地里，那一株株草莓结满了果实，红通通的，怪吸引人，叫人口水都不禁流了出来，我和表弟拿着篮子，在草莓地摘草莓，我们一边摘、一边玩、一边吃，可开心了。
春天在哪里？让我来告诉你——人间处处都是春，春天就在你身边。
——幸福在哪里的作文600字 (菁选3篇)
嘿！你知道幸福在哪里吗？幸福，这么个抽象的名词，是具体实物，是莫名虚有？若无，又为何总被人提及，若有，且到底它位于何处？需探求吗？诚然——
幸福在天边。可望，可追。多少人不觉幸福？多少人欲感受幸福？多少人欲抓住幸福？又有多少人欲追寻幸福？智者苏格拉底曾对那个年轻人道：在穿越麦田之时，其实你已处于幸福之中，手边的麦穗没有引起你的过多关注，是因为你觉得自己想要的幸福是在麦田的那一边，所以为此，你矢志不渝向前迈进。这多像泰戈尔笔下的那河边的*啊！幸福在那边的信念始终左右着它们，孰不知实为错觉，实为自在幸福里。
人们总认为幸福距我很遥远，我须坚持追逐它至天涯海角，可却常忽略了一个重要的细节。
幸福在指间。可触，可即。遥远的我不过多追求，近的我会紧紧抓住。这句话同样适用于逢遇幸福之时，其实不必惊愕，幸福总会来到你的身边，倚傍于你的指间，也许轻轻地一抓，你便会获得。正如高尔基笔下生活迷惑的阿寥沙感恩母亲，不懈地抓住一丝一毫与母亲相依的幸福；就像凯勤小姐不畏失明的痛楚，积极地把握黑暗里一点一滴的幸福光明。
的确，当你忧愁时，何不随手一抓，将跃落于指间的幸福精灵重拾，将它抵于心间温暖。
幸福在心里。可观，可感。汶川的灾难紧系着中华大地，牢锁着华夏儿女那热血沸腾的心田。别忘了“万众一心”，别忘了“众志成城”，更别忘了“人间有爱”。让灾区的乡亲摆脱灾难造成的痛苦，那是每一个捐献者恒久的爱心；让灾区的百姓恢复祥和的生活，那是有每一个建设者的最大心愿；让饱受灾难的人们恢复往日挂在脸上的微笑，是每一个志愿者内心最大的幸福。幸福就是这样，默默地、默默地，却最终发现它原来已在心间。用心，用心灵，用莫大无私的爱意志接纳它，感悟它，就像困苦面前，我们也会手携手共渡的那一份激昂和感动。
听，幸福在心里；听，幸福在剧烈地跳动；听，那是我们找寻已久的幸福天使，展翅舞动于心灵之上的那一片净空。呀！幸福，原来你在这呢！
幸福在哪里？幸福就像隐了形的天使，有时我们因幸福而快乐，也有时我们因幸福而自豪！
幸福是无处不在的，它有时在月光下，有时在树阴下，有时在大海边……重要的是，我们要用心去感受，它就在我们的身边。现在就一起来分享一下我的幸福吧！
别人有汽车，我没有，别人有别墅，我没有，别人镶满宝石的衣服，我没有，别人衣来伸手，饭来张口，我做不到。但是，我却感到自己十分幸福。
对我来说，幸福就在爸爸妈妈浓浓的爱中，我家只有一个小小的房子，那是爸爸妈妈努力几年换来的房子，房子虽小，却温馨无比，因为在家里，爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸，爸爸妈妈爱我，我也爱他们，我们一家人都和和睦睦，共同努力，从不吵架。我们也不奢求太多，只要一家人都快快乐乐，健健康康地生活在一起就行，这样也会感到幸福，因为我有妈妈疼，有爸爸爱，他们也经常和我谈谈心，尊重我的意见，而其他家庭的孩子一般都是听大人的话，没有自由，也没有自己的思维，大人也不尊重孩子的想法，一意孤行。这样的家庭的孩子不容易感受到幸福。
而且，我们可以将大目标分解成一个个小目标，向着小目标奋斗，先实现自己能够实现的，每当实现一个小目标时也会感到很幸福。
现在我来给大家讲一个小故事。
从前，有一个生前是一个好心人，死后便到天堂做了一个天使，在人间寻找幸福。一天，他看到一个乞丐，便施舍一只水牛，给路人盘缠，他感到了幸福。次日，他看到一个非常富有的人，他有一个貌美的妻子，可他感觉不到幸福，天使很伤脑筋，便夺走了这个人的一切，一个月后，他来这个人，饿得半死不活，于是，天使又将东西还给了他，他感到了幸福。
幸福有时就在我们身边，只是我们没察觉，也不懂得珍惜，只有失去了才觉得可贵。我们在学习之外的要知道知足，只有知足才发现原来自己拥有很多很多以前没有的东西，这样才会幸福。
记住，我们永远是幸福的！
幸福在哪里，幸福在哪里？幸福是一个大家又陌生有熟悉的词语，它在很多时候都会出现，是大家很喜欢的“东西”。
幸福是每天下午回家，能吃上妈妈做的香甜可口的饭菜；幸福是睡觉时家人们的一句让人幸福的话：“晚安”；幸福是写完作业给爸爸检查时，爸爸对你说你在哪里做错时，应该怎样做。每一句简简单单的话语，每一件**常常的事，都能让人感觉到幸福。
我刚出生在世界上的时候，对世界一切东西都不懂，但是有妈妈的呵护和爸爸的疼爱，我感觉什么都不重要了。慢慢的，我长大了！已经可以走路，也会说几句话了，我多想我叫的第一句话是叫的是“妈妈”和“爸爸”。感谢他们把我抚养长大，一件又一件的告诉我世界上的一切东西。
不知道怎么回事，在我一岁多的时候。我发现妈妈的肚子越来越大，我指指妈妈的肚子好像说为什么这样。妈妈告诉我，这里面的小东西是我以后的小妹妹或者小弟弟，我高兴的哇哇叫，紧接着，我伏在妈妈的肚子上，听到了他在动……
慢慢的"，我又长大了！是该上幼儿园的时候了，我并不知道什么是幼儿园。妈妈告诉我，你要到那去学习。早上妈妈要把你送去，晚上才能见到妈妈爸爸了，听到这里，我哇哇的大哭了起来。现在回想起来，那时的我还不想离开爸爸妈妈呢！
上幼儿园的第一天，说实话，我还真有点不习惯。看到别的同学，在那拽着妈妈或爸爸，不想让他们走。而我却静静地走进教室，因为我明白离开爸爸妈妈，是我们必须要做到的。慢慢地我适应了在幼儿园的生活，可是，我又要毕业到小学，我是多么的舍不得啊！
时间过得很快，现在的我应经到了小学五年级。回想起以前的点点滴滴，我每次都很想如果时光能倒流就好。
从小时候在家到现在小学五年级的时光里，我感觉到无时无刻都有让人感到幸福的话语和事情。家人的疼爱让人幸福；同学的帮助让人幸福；老师的关爱让人幸福；幸福，是一个你无时无刻都能让你见到的“东西”，只要你相信幸福，幸福就会以你一生相伴！
——幸福在哪里话题作文 (菁选2篇)
蝴蝶的幸福在于花儿的绽放，珍珠的幸福在于河蚌的哺育，流星的幸福来自天体的打磨……那，我的幸福在哪呢？
一天，老师布置了一个回家作业：回家后对妈妈说一声“我爱你”。我听后，既兴奋有羞涩。在回家的路上，我的内心忐忑不安，觉得路途似乎都短了许多，不一会儿就到家了。来到妈妈身边时，我的心砰砰乱跳，羞涩似胶布情感以后急切封住了我的嘴一般，怎么也张不开。不过，真挚的情感又急切的催促着我，是我终于起勇气，说：“妈妈，我……我爱您！说这句话虽然是老师布置的作业，但利用这个机会，我向您表达的爱意却是真真切切的。你生养了我，却还要照顾我，你太辛苦了！”妈妈听了，激动万分，脸上露出了欣慰的微笑，紧紧的抱着我，轻柔地说了一声:“我也爱你！”我的眼角湿润了，脸上也泛起了淡淡的红晕……
那一刻，我的世界春暖花开。
幸福是什么？幸福是心中最美好最温暖的一刻。幸福在哪里，幸福就在我们的心底。只要人人都把心中的爱奉献出来，那么，幸福之花就会永开不败！
幸福，在那小街的拐角……
每当我放学的时候，在那小街的拐角，总能看见母亲那来回徘徊的背影，她总是在我即将放学的时候，在那小街的拐角望着我。“哎呀，可回来了，累坏了，这书包怎么这么沉那。”说着替我接过书包。我走在母亲后面，听到母亲轻轻的叹息。
从那以后，有一个背影，不论春夏秋冬，赤日炎炎，还是秋风萧瑟，白雪皑皑，总是准时的出现在小街拐角，那就是母亲。
时间是一条金河，在你的手指尖轻轻溜过，转眼间我已小学毕业升入初中了，可那背影，仍然准时的出现在小街的拐角。咦？那是母亲吗？怎么……走到母亲面前，正等待母亲接过书包时，突然感觉时间是多么的漫长，母亲缓缓地接过我的书包，母亲的.手在微微的颤抖，并且还清楚的听到那夹杂着急剧心跳的呼吸声，我黯然的站在那，猛然的感觉到母亲的苍老，望着母亲，她的腰弯的更深了，眼睛里布满了血丝，皱纹也悄悄的爬上了她的脸庞。眼前的这一切像烧红了的铁针，深深地刺着我的眼睛和心。“妈，把书包给我吧，太沉了。”说着我夺过书包。可母亲不听，我抱紧书包，二话没说，跑了回家。
那是一个寒风凛冽的冬天，我去上学，走到半路，突然想起校服忘记穿了，今天要搞活动，于是我调头回去，在那小街的拐角，远远的看到母亲的背影，她的手里正拿着我的校服，看起来很着急的样子，天气太冷了，虽然穿了厚厚的衣服，可依然抵御不住寒风的侵袭，母亲不停的搓着自己的手，焦急的东张西望。我走近了，“妈妈。”她很开心：“来了，你的校服落下了，我怕我给你送去你再回来找，会错过去，我就在这等你了，没想到真来了，给，快点穿上”说着给我穿上了，“我又给你拿了件大衣，天怪冷的，别冻着。”母亲那被寒风冻僵的脸，顿时有了光泽。“妈妈，你快回去吧，冷。”母亲推着我：“快走吧，别晚了。”“妈妈……”看着母亲那远去的背影，我好像看到了什么闪光的东西……
幸福，在那小街的拐角……
——幸福在哪里作文600字 (菁选2篇)
幸福是什么?幸福无处不在。它是一种看不到的东西，但你只要用心去感受，它就会出现。
记得老师曾说过;“一个人如果早上睡起来后，发现自己还能醒过来，他就很幸福。”我在电视上看到有一些非洲难民，他们一个个瘦骨如柴，有的还因为没得吃，就失去了宝贵的生命。再看我们，一个个白白嫩嫩，早上起来，可以喝一杯温温的牛奶;中午和晚上还有丰盛的饭菜。跟他们比，我们很幸福。可有人不珍惜，当幸福出现时，没有好好地抓住，让它们流失掉。等到了失去，才后悔。
我拥有过许多幸福。当我的妈妈冒雨前来接我，我哭了，是幸福的眼泪。当我生病时，爸爸妈妈无微不至的照顾我，顿时我觉得自己是世界上最幸福的人。在学校，大家同学在一起玩耍，我为我们之间纯真的友谊感高幸福。因为有了大家，让我感受到自己也拥有幸福。
走在路上，我看到一个男孩。他脸脏兮兮的，头发蓬乱，衣服上打着补丁。我从以前就看见过他，每天都在靠捡垃圾维持生计。当他看见我们用异样的眼光注视着他，他脸色变得不自然，立马飞快地跑。我们和他相比，实在是幸福。
一株小草，虽被人踏碎，但它凭借着坚强的意志力，维持它那一片生命的天堂。我为它感到幸福。当那一朵美丽的野菊花还没被小女孩摘去时，我为它感到幸福。
其实幸福就在你身旁的每一处角落，不是没有出现过，而是没有用心去体会。只要静静的感受，把握幸福，它会有一天降临在我们的`头上。
幸福在哪里?这个问题的答案人们都知道。那幸福到底在哪里呢?
幸福在春天里。春姑娘携带着它，让世界万物苏醒过来。幸福在夏天里。夏姑娘携带着它，让水中的荷花开得更美，更红，更艳。幸福在秋天里。秋姑娘携带着它，告诉人们收获的季节到了。幸福在冬天里。秋姑娘携带着它，告诉人们收获的季节到了。幸福在冬天里，冬姑娘与它一起净化了这黑暗的世界。幸福存在于四季中。
幸福在妈妈的饭菜里。它虽然只是一桌普通的饭菜，但是，里面包含了妈妈对我无微不至的爱。不仅如此，妈妈还像黑夜中的一轮新月，她用尽自己寻皎洁的月光，照耀我的一生。
幸福在老师的课堂上。老师给我寓意深刻的警句忠言，一直在耳边回荡，不时提醒我不要走错路。幸福还在我们的课本里。对于那些家在偏僻的地方的孩子们来说，读书是他们的幸福时刻，也是他们最大的愿望。
幸福在成功的泪水中，在幸福的前面是无尽的困难和挫折。但是，我们也不要害怕，不要灰心，要像洗星海说的“困难和挫折也许是有好处的，这是一种锻炼，是推动我们前进的动力。”在战胜了困难和挫折后，你会看到不完整的幸福。那么，我们想获得一份不完整的幸福，可以吗?因万塞万提斯说过“任何幸福，都不会十分纯粹，多少会掺和了一些悲哀。”
总之，幸福就是一句真心的话，一个不轻意的举动，一份相互间的给予……。它存在于你的身边，它只给予细心的人。它无处不在，它得靠你去创造，去发现它的位置。
——幸福在哪里记叙文 (菁选2篇)
有一天，我问妈妈：幸福在哪里？怎么才能找到她？妈妈微笑着说：幸福是一种快乐，需要你用心才能感受得到她。我决定亲自去寻找幸福的足迹。
幸福在哪里？幸福在哪里？我来到我家屋后的鱼塘边，看见一个老爷爷正钓着一条大鱼，脸上乐开了花。
幸福在哪里？幸福在哪里？走过鱼塘，来到田野边，看见两个农民伯伯正在摘菜。望着一筐筐绿油油的蔬菜，农民伯伯脸上露出了笑容。
幸福在哪里？幸福在哪里？穿过田野，来到学校的操场外，看到同学们有的踢足球，有的跑步，还有的跳绳……同学们跳呀，跑呀，操场上一片朝气蓬勃的景象。
幸福在哪里？幸福在哪里？沿着操场外的围墙走着，一会儿就回到我家的小区里。看见小伙伴们在捉迷藏、打水仗、滑滑板……他们玩得好开心啊！
幸福在哪里？幸福在哪里？吃饭时间到了，我回到家里，妈妈正做着香喷喷的饭菜，脸上挂满了笑容。我问妈妈：您今天为什么这么开心呢？妈妈说：我的宝贝最近画的画又得到老师的表扬，我当然高兴啦！听了妈妈的话，我心里美滋滋的。
哦！我找到幸福了。原来，幸福在老爷爷的钓鱼杆上，在希望的田野里，在开心的操场上，在欢乐的小区中，在温暖的家里，在我们大家的心底里！
它不仅会披着华丽的外衣出现在富人家庭，也会衣着朴素的让穷人也一样拥有它；幸福是美妙的，因为幸福的样貌、颜色、味道都是不同的；幸福是多彩的，犹如五彩斑斓的阳光洒向每个角落。
记得妈妈曾对我说过，当她握着年老的外婆过马路的时候，一股暖暖的气流由手间涌入心头，妈妈由衷的感觉到一种幸福的责任。当时幼小的我并不理解那句话的其中含义，现在的我明白了。今天为大雨中没有带伞的妈妈送伞时，我握住妈妈的手，那一瞬间在妈妈那冰冷的手心里我感觉到了一股暖暖的气流，那就是妈妈曾经告诉我的那种依赖的幸福，那是种温情的幸福。就像某个人冲你微微一笑，粉粉的、甜甜的、让人顿时感到无比的温暖和欣慰。
在课堂上，老师提出让同学们百思不得其解的问题，而聪明的我灵机一动回答正确，那时候老师赞许肯定的一笑和深深的一个拥抱，还有同学们的震耳欲聋的掌声都让我感动激动和骄傲，那是种满足的幸福，就像妈妈在我饥肠辘辘的时候端上一顿丰盛的饭菜，就像自己的愿望得到了实现；就像所有的付出得到了回报等等，这种幸福是红色的，辣辣的，轰轰烈烈的渲染了整个空间，让人谨记心间难以忘却。就像森村诚一曾说过：幸福越与人共享，它的价值越增加。
在生病时我的朋友会轻声询问情况，要不要紧？需不需要去医院？把我散落的一丝发绪重新别在耳后；小心翼翼将手搭在额头试试体温；在床边帮我轻轻掖好被角；听到这些，看到这些都会有些小小的感动，这个幸福叫体贴的幸福，黄黄的，酸酸的，悄悄地沁入心脾，让人溢于言表，却要以诚相待。
我说了很多种的幸福，细心的人都能发现我所说的幸福都是在小事中出现的，那么怎样才能得到幸福呢？其实幸福很简单，虽然幸福是无形的，但是就在你对人的一颦一笑；在你伸手去帮助别人时；在你体会努力学习之后的丰硕收获时，都会现身在你是心里，面前。幸福在哪里啊？幸福在哪里啊？幸福在人们辛勤的劳动里，幸福就在晶莹的汗水里，在精心的耕作中、在知识的宝库里、在闪光的智慧里。幸福在每个角落，在每件细微的小事中，只要用心发现，细心去寻找，都会发现幸福的无处不在，会哼着快乐的歌跟随在善于发现它存在的你的周围，幸福久久，和我一起去发现去体会幸福的`滋味吧！
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