关键词
向日葵的启示作文1 你在磕着香脆可口的瓜子时，有没有想起向日葵呢？向日葵给我们贡献瓜子，可我们连一声谢谢都说……。 你知道向日葵为什么叫向日葵吗？生物学家说，因为许多植物具有向光性，只不过向日葵下面是小编为大家整理的向日葵启示作文【10篇】（全文完整）,供大家参考。
你在磕着香脆可口的瓜子时，有没有想起向日葵呢？向日葵给我们贡献瓜子，可我们连一声谢谢都说……。
你知道向日葵为什么叫向日葵吗？生物学家说，因为许多植物具有向光性，只不过向日葵更向阳，更具有代表性。
万物生长靠太阳，如果没有太阳地球上面就什么都没有。向日葵对着太阳，好似是阳光的妹妹，在对阳光说：“阳光哥哥，谢谢你！是你给了我生命，给了我营养，让我为人们做出了巨大的贡献”向日葵也是在花中数一数二的，他不但为我们做贡献。还开出一朵朵美丽的花，供我们观赏。向日葵也是靠太阳生长的，没有太阳她就不会生长。他就这样永远的面向着太阳。向日葵他是有和我们一样的灵魂。虽然他们不会说话，不会向我们一样玩耍，做鬼脸……但是她们也是有灵性的，谁爱护她，谁欺负她，她都在心里记得一清二楚。但是他从来都不计较，不像我们人类一点儿小事就斤斤计较半天。向日葵执着的追随着太阳，是太阳的子民，是太阳最优秀的大臣，也是太阳最执着的追随者。人们应该像向日葵学习，学习他们的宽容，学习他们对太阳的执着，学习他们的信念。
啊！向日葵是你让我坚持理想，坚持梦想。每当我要放弃时，只要想到你永远向前太阳的脸庞，我便重新振作起来。向着太阳，一路前行。
谢谢你，我亲爱的向日葵！
“哎呀，真麻烦，这么难的题，谁能做出来呀，我不做了。”一道题困扰了我，一气之下我把笔狠狠地摔倒了桌上。打开冰箱门，本想吃跟冰糕压压心中的火气。
没想到一根冰糕也没了。我心中充满了怒火，重重地把冰箱门一摔，用力拉开门，去买冰糕。刚一抬头，强烈的阳光直射到我的脸上，我的脸立刻热的通红，像发烧一样。整个人也好像走进了一个大火炉。“难道连老天爷在和我作对么？”我边想边顶着烈日来到冰棍摊。原以为卖冰棍的阿姨应在屋里吹风扇，喝凉茶，令我吃惊的是，这么热的天她还像往常一样，站在伞下微笑面对每一位顾客，我有些奇怪：是什么使她这样坚持呢？轮到我卖冰棍了，我说出了心中的疑虑。
“阿姨，是什么使您每天都能这样做呢？”阿姨对我笑了笑，指指旁边被爆晒的向日葵，她说：“开始卖冰棍时并不很顺利，有时也想放弃，然而每当懈怠时那棵向日葵就会出现在在她眼前。它在烈日下仍然昂首挺立，仿佛要与天宫一比高低。它的精神感染了我，于是我就坚持下来了。”听了这位阿姨的话我仿佛想起了什么，“对，那道题，不应该放弃的。”我大声说。飞似的往家跑。我冲进门，重新坐在椅子上做起了题。一分钟，两分钟，三分钟……一小时后我终于做出了那道题，我高兴极了。
走出家门，空气似乎也清爽了许多。远处的阿姨还在忙碌，那棵向日葵更加挺立……
人生路上挫折不断，每当遇到困难，那位阿姨和向日葵就会出现在我的眼前，
她们使我翻过一道高墙……
磕着美味可口的五味瓜子，心里洋溢着快乐和深刻的回忆，有谁想到那一棵棵向日葵曾经是那么的高大和有气魄，它的高大和气魄是因为它总是向往阳光，而永远的是那么自信。
有的人认为它是一棵极其普通的植物，可是它却有自己的特点和特别，每个人都很喜爱它，它的花儿不仅好看而且结出来的果实也很让人们喜欢。最为重要的是，它是一棵能给人自信和微笑的一种植物。
向日葵是一位对理想和梦想执着追求的倔强着，它永远向着阳光，绽放微笑，带给别人欢乐和开心，也许你会迷惑，向日葵怎么去追逐心中的梦想而执着的活着，那我要告诉你，因为它的心中有着一种信念和希望，而这个信念和希望会让它一直坚定不移的为着心中的理想而不断奋斗和坚持下去。
其实，我们每个人不也正应该这样吗？向日葵就好像我们每个人的人生，一生都在为理想而活着，想要给身边的人温暖和欢乐，即使有时努力也不能做到，可是我们并没有放弃，只要没有放弃就会有奇迹再现的！不是吗？我们每一个人都有自己的梦想，但是每一个人的梦想都不同，也许有的人的梦想一辈子也未能实现，可是我们有一颗执着的心和坚持到底的追求，去有勇气和力量去追求自己想要的！
向日葵给我的启示是:它让我更加坚定了我的"理想，让我有了勇气去面对生活，让我知道了笑对人生，让我感悟到了人生的希望和无穷无尽的美好和阳光。反正只要努力一切都会慢慢变好的！
我走在田埂上，温暖的阳光洒向大地，就连土壤都是暖洋洋的。我找了一片草坪坐下，晒着太阳，欣赏着农民伯伯的劳动成果。
一株向日葵映入我的眼帘，它的花朵很美，一粒粒饱满的瓜子相拥在一起，黄色的花瓣在太阳的照耀下，金灿灿的，分外耀眼。但比起花朵，它的枝干显得瘦弱许多，一根细细的有些泛黄的花枝，几片零零落落的叶子，就连一阵细小的`微风都能让它们跳起摇摆舞来。这株向日葵给我一种头重脚轻的感觉，我想，它也许是“病”了吧！
但是，它昂着头，面对着天上那火红的太阳。在那一瞬间，我仿佛看到它咧开嘴笑了，它正对着太阳微笑呢！风吹来，绿叶飘摆，它是在与太阳打招呼吗？这时，太阳的所有光亮都聚集在它身上，尽管它只是田埂间一朵不起眼的甚至有些病态的小花，但它仍然是美丽的。同时，它也享受到了那份属于它的光明与快乐。
人，不也是如此吗？在川流不息的马路上，在人群涌动的街道旁，没有人注意你的存在。不管你是多么的默默无闻，不管你是多么脆弱，不要失望，不要灰心，太阳永远会照耀着你，看着你。不求像伟人那样闻名，不求像战土那样壮烈，也不求像明星那样闪耀，只求，作一颗田间的向日葵，天天看着太阳，每天都向太阳接近一些。抬头看看天空，太阳尽管遥不可及，但它也一直在你的身边，伴随着你的成长！
田埂间，向日葵看着太阳，对它挥了挥手……
妈妈在阳台吃瓜子，不小心把几个瓜子掉进了一个花盆里。那些瓜子没过几天便发芽了。那种芽的香味引来了许多老鼠大仙，它们把嫩绿可爱的向日葵小芽大咬了一通。
第二天早晨，我起床到阳台看我的向日葵小芽。“啊！”我尖叫起来，那可怜的小芽个个东倒西歪，花盆旁边躺着两只肥老鼠。“哼！这可恨的死老鼠！竟敢把我亲爱的向日葵小芽弄成这样。”我边咒骂，边把小芽们扶起来。“看我怎么治你们！”我拿了一块废铁板打死了那两只肥老鼠。我惋惜地看了看那些被老鼠咬坏的向日葵芽，“它们应该不会再长了。”我想。我走开去做别的事情了，晚上我又看了看向日葵小芽，哎？小芽又开始长了！我高兴地笑了起来。真是“老鼠吃不尽，晚风吹又生。”
啊！向日葵小芽告诉我这样一个道理，挫折不是人生命的黑洞，而是一个考验毅力的栏杆。只要有勇气就能通过挫折的考验。我的向日葵很快就会开花了，向日葵的生命真顽强啊！我们要向它学习。经过千百次挫折得到磨练的人会像我的向日葵一般坚强，什么都不会难道他。
经过一次次的磨练，他的成果是巨大的。就是这样的道理。
我家的院子里有一大片美丽的向日葵，它的花盘总是向着太阳转。每次微风吹过，它像花蝴蝶一样翩翩起舞，美极了。
它的茎上有一种植物生长素，它喜欢光。这样，向日葵就向着太阳转了。我家的太阳能热水器，是否也能“安装”上这种植物生长素呢？首先，我要从向日葵里“提取”这种植物生长素，再把它“缝合”在热水器上。这样就不会“转不动”。这种“向日葵太阳能热水器”的优点可多啦！它也会跟着太阳转，这样吸收的热能就更多，人们洗澡也就更方便了。
怎么样，我设计的向日葵太阳能热水器还不错吧。哦，忘了告诉你，这样的热水器被我在20xx年时发明出来了，它既环保又实用，你也试试用吧！
走出书本的海洋，奔向大自然的世界。大自然中有许多生物都是人们的老师，我从向日葵“老师”这里受到了启示。
一个春光明媚的.周末正午，我走在回家的路上，看到路边有一排向日葵，这朵朵向日葵面朝太阳，在阳光的照射下像金子一样闪闪发光，微风拂过，向日葵的叶子像小姑娘的裙摆般跳跃着飘荡着，刹是好看。经过它们时，我只顾得欣赏这一美景，没仔细观察向日葵，就回家了。
傍晚，我出门丢垃圾的时候，又看到了那排向日葵，它们每一朵都面向西方，依然面对着太阳。咦，向日葵怎么变换方向了？我走近细看，向日葵好像慢慢在转动，看到这一幕，我心里想：如果我控制住它，又会怎么样呢？于是，我怀着好奇心，一把抱住一株向日葵，十几分钟过去了，它还是一点一点地挣脱我的双手，向太阳落下的方向转动。
这时，我的内心不禁萌生了一个念头：向日葵可以迎着太阳转动，大楼为什么不行呢？如果大楼可以迎着太活转动的话，那么每个房间的日照就会很均匀，整栋大楼的每个角落就会充满阳光啦！
想到这儿，我立马奔回家上网查阅资料，网上的资料显示：向日葵是唯一一种因花盘随着太阳转动而得名的植物，在太阳转动时，它的花盘背后的细胞受到刺激，会分泌生长素，拖动花盘随着太阳转。
根据这些资料，我反复思考，设计出：向日葵大楼的底部装一个大转盘，转盘可以自动准备地计算出大楼迎着太阳转动的时间和方向。大楼的哪一面面向太阳的时候，阳光光能吸收板自动打开，不仅能将阳光送给每位住户，还能将太阳能转化为热能，为家家户户提供生活所需的暖气和热水。
现在，科学技术的发展日新月异，人们的美好愿望都变成了现实。我相信，我设计的向日葵大楼一定会呈现在人们的眼前。
在一个晴朗的周末，爸爸妈妈领着我到郊外的一片花田去欣赏向日葵。
正是现在这个时期， 向日葵开得正旺。这是我第一次看到葵花田，那大片大片金黄色的花朵，整整齐齐，令人赏心悦目。一阵风吹来，这些黄灿灿的向日葵一齐随风舞动，像翻滚着的金色波浪，非常有气势，特别壮观。
”这花田美吗？”妈妈问我。“美！”我脱口而出。为什么呢？你看，那么多的花， 它们大大的花盘都朝着太阳的方向，没有一株不是如此。妈妈看着我，意味深长地笑了，说：“你瞧，这些金灿灿的花朵都面向太阳，向着阳光，他们体现的是一种乐观，面向希望，面向快乐，面向光明和美好的.精神。而人也是这样，要做一个乐观快乐，积极进取的人才好！”听完妈妈的话，我点了点头，说：“也就是说，您希望我成为一个快乐，阳光，进取的人？”“是的，这就是我对你的期望。”妈妈笑着回答。
直到现在，这片葵花田的记忆仍留在脑海。向日葵的启示，是我永久的回忆，妈妈对我的期望，我会铭记在心。
那天，没有太阳，天空带给我们的是乌云密布及淅淅沥沥的小雨。可是执意要带我去那片向日葵花地里。“哗啦哗啦”……雨势渐渐迅猛，我看不到车窗外的了！没一会儿，就说到了，我撑开伞走下车，发现排队买票来看葵花的人却很多，不禁在心中暗暗吐槽：没有太阳，向日葵又有什么可看的呢？
买完票后，来到观景台，雨中的葵花低着头，微微张开花瓣，晶莹剔透的雨珠如同放大镜一样，使我看到了向日葵的美，鹅蛋黄的花瓣配上雨珠的点缀，如同一幅美轮美奂的画，令人不由啧啧赞叹。风雨中它们站立不倒，高举着自己的美丽，又让我不禁暗自佩服了起来。
是啊，向日葵不如有陪衬，不如有荷叶装饰，不如有缕缕芳香做知己。但它有永远向阳的精神。
心，若向阳，即使风雨再大，也不会阻挡你逐梦的前方！
雨过天晴，阳光暖暖地洒向我们，也洒向了那一朵朵张开的、顽强的向日葵。那雨后弯弯的七色彩虹，不就是向日葵美好的见证么？
磕着香脆可口的瓜子，你可想到过向日葵的伟大？可别认为它是一种极其普通的植物，它可是有灵性的。因为它曾经给了我深深的启示。
你可留心观察过？花的朝向总是与太阳光照射的方向一致。从生物学说，这是因为许多植物都具有向光性，就是这一类植物中最典型的代表。
万物生长靠太阳，没有太阳一切生命都将消亡，它是地球上一切生物的理想和希望。而则是对理想最执着的`追求者。也许你会迷惘，为什么会有这么执着的追求？那是因为理想早已扎根于它的心灵，坚定不移的信念，便会促使它始终为实现理想而奋斗终生。
其实，人又何尝不是像一样，对理想有执着的追求？没有理想就没有奋斗的目标，这就如人置身于茫茫沙漠，航行于无边无际的大海，如若没有了前进的方向，等待你的只有死亡。死亡也许并不可怕，可怕的是你没有理想。没有理想就没有创造，就不会有布鲁诺那样为真理而坚持的精神，就不会有甘受火刑的壮举，更不会有天文学上的革命。
——向日葵作文10篇
有一天，爸爸给我买了一盒向日葵种子。我先把底部的盖子打开，里面有：一张说明书，一袋备有种子，和化肥。然后我又把上面的盖子打开里面有很多土，原来他们已经把种子埋好了，然后我浇了一点水。星期一到了种子没发芽。星期二种子还是没发芽，这让我很失望。星期三到了种子终于发芽了长出了三棵小苗，我很高兴，他们绿绿的，其中一棵它的叶子上还夹着瓜子壳，真惹人笑！星期四到了，它们有长出了两棵小苗，其中一棵头弯在土里像个害羞的小姑娘。
我希望它们能快快长大，长成一棵棵美丽的向日葵！
我爱向日葵，因为它的生命力特别顽强，而且很漂亮。
向日葵是一年生草本植物，茎很高，叶子互生，心状卵形或卵圆形，长有叶柄。头状花序，花序边缘生黄色的舌状花，果实呈倒卵形或卵状长圆形，稍扁压，果皮木质化，灰色或黑色，俗称葵花子。向日葵也叫葵花，有些地区叫转日莲。
春天来了，我种下几颗葵花籽。于是，我每天给它浇水，松土，它终于发芽了。小芽儿是由两片嫩绿嫩绿的叶子组成，好像一个小喇叭似的在高声地说：“啊，我多么希望快一点长大！”
过了几天，小芽儿由两片叶子变成了四片，颜色也比上一次深了，犹如一只翩翩起舞地蝴蝶。我越来越喜欢它，照料的也更细心了。
又过了几天，我再去看它时，它已经长了两分米高了。我欣喜若狂，心中充满了希望。
这几天，我被期末考试弄得焦头烂额，哪还顾得上照顾向日葵啊。一天，天空乌云满布，一道闪电像把锋利的宝剑似的把天空划开了，接着是一阵轰隆隆的雷声，顿时下起了倾盆大雨，这时我才想起了被我？？到九霄云外的向日葵。
第二天，我怀着懊悔的心情来看向日葵。啊，向日葵即没有被风雨打歪，也没有被旱死，而是开出了一朵金灿灿的黄花。
花盘渐渐成熟，我把它摘下来，吃了一颗，啊，真香!
我爱向日葵，更爱它无私的.奉献！
一个雨天，外婆正在磕瓜子。看着那一颗颗的瓜子，上个月去看向日葵花海的情景又在我的脑海中浮现。
那天天气晴朗，万里无云，一下车，印入眼帘的是一片金黄，我只看见过一两朵的向日葵，从没看见过成片的向日葵，我很兴奋。“在整片的花海中，时而闻闻花香，时而摘颗瓜子尝尝……”我哼着自己新编的小曲，走在弯弯曲曲的田埂上，在我的两旁，栽满了金灿灿的向日葵，这些向日葵高昂着头，宛如一位位穿着金色礼服的公主。向日葵花盘的四周围绕着许多柠檬黄的花瓣，它们重叠着，交错着，使向日葵更加娇艳。向日葵的中心，数不清的瓜子长在花盘上，似乎是一个个身穿黑衣服的小精灵。
单看一两朵稀疏的向日葵，并不令人震撼，可假如是成片的向日葵，那景象别提有多美了！成片的向日葵连成一片金色的海洋，微风拂过，向日葵就倾向一边，好像是花海翻起了巨大的波浪。很多辛勤的蜜蜂穿梭其中，嗡嗡的声音为向日葵花海增添了几分生机。
到了黄昏，太阳落到了西边，向日葵的花盘也跟着转向了西方。此时此刻，向日葵就像一位位服从命令的士兵，听候着“太阳将军”的号令，待令出征。也像一位位乖巧的孩子，目不转睛地望着天上那位“慈祥的太阳妈妈”。看着这些向日葵“齐刷刷”地“望”着太阳，我不禁感叹：“好一幅壮观的画面啊！
向日葵，不但能带给我们“舌尖上的享受”，而且还能带给我们“视觉上的享受”！
春天，我把瓜子埋进丰富的土壤里，渐渐的、渐渐的，随着阳光的照耀和雨露的沐浴，它吐丝了，接着它长出了小苗。日复一日，它那浅绿色的杆越长越高，越长越粗，杆旁边还长着绿叶就像一把把芭蕉扇。杆的顶端也长了一个大花盆，简直成了一个亭亭玉立的大姑娘。
向日葵向一个懂事的小学生，早上它会迎着阳光说：“太阳公公，你早！”傍晚它会向太阳公公说：“晚安！”
向日葵给我的生活带来了无限的欢乐。有时，我会轻轻地摆动它的杆子和它握手，有时我会踮起脚尖和它比高低，不过最有趣的要数我和它比做“木头人”了。我说：“小蜜蜂，飞呀飞……不会讲话不会动，动动就是木头人。”说完我就像一个木偶似的站着不动了。可它呢，好像没听懂我的话似的，仍然会随风摇摆，随阳光点头。那时，我就会兴奋地跳起来，大声说：“你动了，你输了！”
秋天到了，到处都是一片丰收的景象。向日葵也长出了许多饱满的小宝宝——瓜子，它们你推我挤，争先恐后地向主人报告着它们的新生命，花瓣会逐渐地掉落，向日葵也会无力地垂下脑袋，终止它的生命。
早晨，初升的太阳升起，太阳滋润着世界上的一切，各种各样的花朵沐浴在晨光中。只有一朵花默默地仰望着自己的“理想”，那就是嫩黄色的向日葵。
向日葵一年到头都在阳光下生长。除了它们的外表看起来像太阳，花是明亮和慷慨的，向日葵的整个身体是财富。
如果你在山坡上种满了向日葵，当你看到这些向日葵在秋天和夏天变成金色的海洋时，金色海洋中的`向日葵将全部朝向一个方向，——东。当你看到这一幕时，你不觉得很壮观吗？它赏心悦目吗？
又听爷爷说葵花里全是药，种子、托盘、茎叶、茎髓、根和花都可以入药。它能*肝祛风、清湿热、消除气滞，具有很高的药用价值。
葵花籽也可以炒成油给人们吃，长在葵花盘上的种子一定是大家都吃过的，吃的时候有淡淡的香味，很提神。
既然向日葵有这么多功能，为什么不在家种一些向日葵呢？也想想向日葵的无私精神是否值得学习。有一首关于向日葵的诗：“没有柳絮因为风，只有向日葵向太阳倾斜”。我很欣赏向日葵每天追求光明和进步的精神，我应该向向日葵学习，以丰富我为社会做贡献的精神。
虽然它的颜色不像玫瑰那么鲜艳，也不像水仙花那么迷人，但它每天渴望光明的精神却洗涤着人们的心灵。不管经历多少风雨，只要有阳光，它就会昂起头。
我最喜欢向日葵，它可美丽了。
春天，它的叶子很小，像一个个新出生的婴儿。到了夏天，我看见向日葵的花苞长了出来，花瓣慢慢探出了脑袋，长的比以前更大了。过了一段时间，花瓣也渐渐舒展开来。花苞慢慢变成了一个大花盘。秋天向日葵的花瓣凋谢了，农民伯伯取走了瓜子并将瓜子运进了城里，我们就可以吃上了美味的瓜子了。
因为向日葵勇于奉献，所以我喜欢他。
一望无际的沃野里，一排整齐的向日葵，面朝骄阳。向日葵籽个个饱满，仿佛就要快蹦出来。它们的叶片金黄，舒展着腰枝，我忍不住驻足观赏。
光盘周围，金黄色的叶片重叠，交织。一头失失的，在与太阳，互相挑逗。叶片在太阳炙热的光照耀下闪闪发光。后面的叶片努力向前倾斜着，想与前面遮挡它的叶片，争夺阳光。看着他们争先恐后，你不让我，我不让你的样子，我忍俊不禁。
光盘中粘贴着许多葵花籽，它们挨挨挤挤，鼓鼓囊囊，它们上面失，下面浑圆的样子，便是瓜子的雏形。向日葵的葵花子会出现缺粒现象。但是，其中的一株向日葵，缺得很有艺术——它的葵花籽，长出了不规则的“五星”图形。我感叹道：“世界之大，无奇不有。祖国的土地含着的养分，促使向日葵也开始爱国了。
向日葵的茎并不是很粗壮，把它和巨大的花盘，放在一起，显得太脆弱。但它却承担了这项重任，并且努力从土地中汲取养分，以供葵花籽生长所需。茎上所附的叶片娇嫩小巧，一阵清风拂过，光盘，茎，叶，一起随风摆动。它们是一个整体，共同迎接早晨的第一缕阳光。
我们所处的社会，仿佛一株向日葵。工人，农民，各司其职，就像向日葵的茎，把养分源源不断的输送到叶片，光盘中。他们默默无闻地生活，工作在社会基层，现代社会的发展，需要他们的建设。葵花子，就是充满生机的我们。在*光辉的照耀下，我们茁壮成长！改革开放三十年来，党的光辉普照着神州大地。我们是祖国未来的栋梁，我们将来一定会支撑起整个社会。
今天我特别高兴，那是因为我4月2号种的向日葵发芽了，它长出像豆芽一样的两半绿色的小叶子，小嫩芽上还有瓜子的外壳，好像是穿一件灰色的衣裳。
我刚种的时候，我天天去看它，一天两天三天一星期过去了，怎么还不见向日葵发芽，我就好奇的问妈妈，妈妈走过来看看了说，瓜子的外壳比较坚硬，它需要你给它多浇水，它的外壳湿润了，他才会慢慢的发芽，于是我就耐心的等呀等，等到了4月22号早上，妈妈叫我说向日葵发芽了，我迫不急带的跑过去看，啊*的小芽，一阵微风吹过来，小芽在风中摇晃，好像在说，外面的世界真美好呀……
到了晚上我放学回来看它，啊又一颗小芽也钻出了土来，它们两个在风中摇晃，好像是两位兄弟在风中对话似的，你摸我一下我模你一下，着是我在想明天是不是还有小芽长出来，我想着想着，我的眼前好看到我的向日葵长大了，开花了大大圆盘，饱满的子儿，在向我微笑，这是妈妈叫我去吃饭。这就是我种的向日葵，于是我每天都给它浇水，施肥，我多希望它快点长大，长出又大又饱的子。我的向日葵。
假如我变成了一株向日葵，我会长在高高的大山上，迎接着夏天，迎接着阳光，迎接着温暖。
当春姑娘缓缓地离开，夏小姐迈着轻快的步伐走来，当山的那一边透出第一束阳光，我从睡梦中醒来；当温暖的气息来到我身边，我伸个懒腰，迎来美丽的一天……
每天早晨，我向东望去，静静地等待，终于，阳光照射在我身上，暖和我僵硬的身躯，开始我新的一天。
蝴蝶、蜜蜂、鸟儿拍着翅膀向我问好，我总会认真地向他们问好，遇到下雨、打雷、下雪，不管怎样的逆境，我都坚持挺起胸膛，相信没有持续的困境，阳光总会出现。
当受了挫折，颓废不振的人经过我这里，我都会把温暖分享给他，告诉他要乐观向上。
古时候，苏武被流放，他虽然受到挫折，但他一样坚强，匈奴贵族多次威胁利诱，欲使其投降；后将他迁到北海（今贝加尔湖）边牧羊，扬言要公羊生子方可释放他回国。苏武历尽艰辛，留居匈奴十九年持节不屈。至始元六年（前81年），方获释回汉。苏武去世后，汉宣帝将其列麒麟阁十一功臣之一，彰显其节操。南宋末年，文天祥抗击金兵，虽然败了，虽然被抓了，但他没有失去爱国的心，无论*俸禄，还是各种说服，他都依旧保持自己的高风亮节，还以《过零丁洋》打碎了元朝的想法。东汉末年，诸葛亮为了完成刘备的遗愿，率军六次北伐，最后命丧五丈原，虽没有讨伐成功，但仍被人们广为传诵。
我会让遇到挫折的人们重新振作起来，在他功成名就之时，我默默地离去。我愿做一株积极乐观健康向上的向日葵，时刻温暖着你们。
我最喜欢植物了，尤其是向日葵。只要我一写完作业就跑到花园里欣赏向日葵。
春天，我在玩的时候，发现了向日葵长了一个小嫩芽，叶子有一个婴儿的小手差不多大，绿油油的，一摸毛茸茸的。我本以为是杂草，刚要拔，心想草好像没有毛茸茸的，所以我就没有拔。
夏天，向日葵慢慢地长高，然后开了一朵黄色的花，花瓣的形状和颜色都很像芒果，花芯很象大圆盘，而且是长满了针的。
秋天，向日葵引来了很多花大姐，向日葵花也渐渐变黑，花瓣很象黑熊的耳朵。有人把向日葵的头给砍了下来，我大哭起来，跑回了家。
冬天，向日葵杆变黄后，渐渐地变弯了。最后杆被人摘走了。
明年，我一定要种一棵自己的向日葵。
——向日葵的启示作文10篇
在一个晴朗的周末，爸爸妈妈领着我到郊外的一片花田去欣赏向日葵。
正是现在这个时期， 向日葵开得正旺。这是我第一次看到葵花田，那大片大片金黄色的花朵，整整齐齐，令人赏心悦目。一阵风吹来，这些黄灿灿的向日葵一齐随风舞动，像翻滚着的金色波浪，非常有气势，特别壮观。
”这花田美吗？”妈妈问我。“美！”我脱口而出。为什么呢？你看，那么多的花， 它们大大的花盘都朝着太阳的方向，没有一株不是如此。妈妈看着我，意味深长地笑了，说：“你瞧，这些金灿灿的花朵都面向太阳，向着阳光，他们体现的是一种乐观，面向希望，面向快乐，面向光明和美好的精神。而人也是这样，要做一个乐观快乐，积极进取的人才好！”听完妈妈的话，我点了点头，说：“也就是说，您希望我成为一个快乐，阳光，进取的人？”“是的，这就是我对你的期望。”妈妈笑着回答。
直到现在，这片葵花田的记忆仍留在脑海。向日葵的启示，是我永久的回忆，妈妈对我的期望，我会铭记在心。
记得有一次春天，我们回老家，爸爸种上了几棵向日葵，刚开始向日葵的茎细细的，短短的，叶子小小的，爸爸怕他们经不起风雨折磨，就用几根竹竿搭了几个架子，扶着他们，还常常给它们浇水施肥。
向日葵慢慢长大，茎越来越粗，越来越高，大的高过我的头顶。叶子也越来越大，大的像大象的耳朵。每棵向日葵的顶上都长出了绿色的小莲花似的花蕾。这些“小莲花”，早上朝东，傍晚转向西。 总是跟着太阳，又过了几天，花蕾吐出了金色的花瓣。向日葵张开了圆圆的大笑脸。金灿灿的葵花向着太阳真美呀！引来了蜜蜂忙着采蜜，惹得过路人驻足观赏，有的赶紧用手机拍下来。
向日葵把根深深地扎在泥土里，不再需要竹竿的扶持了，台风过后，他们仍是挺立在那里，凝视着太阳，好像在说:“台风又奈我何？”
葵花盘里悄悄孕育出了无数颗葵花籽，此刻密密麻麻的葵花籽，一天比一天饱满，可是葵花盘却悄悄的低下了头，一点儿也不露骄傲之色。
我喜欢向日葵，因为她漂亮，葵花籽美味，葵花籽榨的油营养价值高。我更敬佩向日葵，因为他执着，很坚强，为了自心中的梦想永远追逐着太阳；他又是那么谦虚、朴实，当果实累累的时候，一点儿也不张扬，我想我们大家也应有这种的精神。
多谢你，向日葵，你带给了我们的启示。
我家的小花坛里种着几棵向日葵。
到了向日葵开花那一天，我很高兴，没想到第一次种向日葵就能开花。于是，我每天放学回家，都去给它浇水。渐渐的，我发现它的花盘好像每次看方向都不一样。这是怎么回事？我在心里画了一个大大的问号。连续几天，我一有时间就去看它。连续的观察使我揭开了谜底：向日葵的花盘是跟着太阳转的。
这个发现，让我产生了一个想法：既然向日葵是跟着太阳转的，那就可以根据它的特点，发明一种机器，能随时辨别出方向。
这个机器的外形是一朵小小的向日葵。至于开关，就在花盘后面，只要一按，它就会自动变成一个小圆，很方便。花茎上有四片叶子，上面分别写着东、南、西、北四个字。如果想确认哪一个方向，只要把对应的叶子往下一拉，向日葵的花盘就会转到那个方向，并向那个方向发出一道光，这样，不会认方向的人也会认了。现在，人们都讲究环保，所以，我还要让这种机器在晴天能吸收太阳能，雨天则吸收雨水作动力。
与现在的指南针相比，这种机器永远不会受磁场的干扰，即使放在磁铁旁边也没事。有了它，人们就再也不会迷路了。你说方便吗？
大自然是一个无穷的宝库，还有很多动、植物，它们都是人类最好的老师，只要善于观察，就一定会有所发现、有所发明！
每逢放假，去乡下外公家是我最向往的一件事。外公家在农村，那里一年四季都有各类的植物，有*常吃的蔬菜，有当季的瓜果，有漂亮的鲜花，也有叫不出名的植物。
有一天早晨，我从外公家到田野里去散步，呼吸着清新的空气，放眼望去，一片金黄的花海把我吸引住了。这些花长着一根长长的.茎，舒展的叶子像一把把芭蕉扇，顶端是如小太阳似得花盘，此时仿佛是张开着的笑脸，正迎接着冉冉升起的太阳。这就是向日葵啊，可是为什么叫向日葵呢？
我带着疑问回了家，上网查找资料，终于解开了我心中的迷惑。原来向日葵又叫做太阳花，因为花序随太阳转动而得名，一天之中，吸取阳光中的热量，不断生长。向日葵不就是一台植物太阳能吸收器吗？
我想发明一台太阳能发电机，这种太阳能发电机，可以像向日葵一样，从早晨太阳升起的那一刻到傍晚夕阳西下时，能源吸收器会一直对着太阳，一刻不停地吸收着太阳光中的热量，并转换成电能。这样既解决了火力发电引发的环保问题，又给人们提供充足的电能。环境变好的同时，也没有降低人们的生活质量，真是一举两得啊！
大自然就是人类的好老师，只要我们能去观察、去研究，就一定会有所发明、有所创造的。
有一年春天，我种过一次向日葵，从中我获得了一个深刻的启示。
那一次我把向日葵的种子种在一个很小的花盆中，我种上种子后马上浇了一大瓶水，然后心急地等待着种子的发芽。五、六天后，终于在我的.苦苦等待下向日葵发芽了，接下来我发现向日葵每一天都有一些小变化，长高，可不见长粗。
有一天，向日葵开始长花了。妈妈说那花开大后就是向日葵的花盘，可我觉得很奇怪，怎么这么矮（大约只有30厘米高）而且茎也很细，这就开花啦？与我印象中的一点也不同。更何况再过了三四天后，它竟悄悄地蔫了，接下去无论我怎么浇水，呼唤它，可它还是枯萎了。
我伤心极了。妈妈劝我说：“你不要只顾伤心，而应好好想想你种的向日葵长不高，长不粗又这么快枯萎的原因。”是什么原因呢？妈妈帮我一起找原因。我后来明白了，原来最根本的原因是我的花盆太小，盆小，土就少，向日葵的根就扎不深，扎不牢，没有足够的营养供给。这下使我明白了生存环境的重要性。那些因没条件而上不了学的孩子们，他们或许明天会成为参天大树，可因没有土壤让他们成长，他们就只能早早辍学。比起他们，我们是在肥沃的土壤中成长，所以我们要珍惜眼前优越的学习环境，好好学习，茁壮成长，争取明天实现自己的理想，开花结果。
向日葵物语：只要心中有太阳，阴雨天又何妨？
一个阴天的下午，我像往常一样回家，只是多了几分担忧：那次测试的成绩今天公布了，而分数却实在有些“惨不忍睹”。
一路上，心怀忐忑，想着今天我拿到考卷时绝望的心情，以致于身后汽车的喇叭声都差点忽略了……
转过一个街角，于是看见了它们，一片幼小的向日葵，这时的它们与我一样，好象也是垂头丧气，无精打采。我在心中冷笑，你向日葵不是被认作为快乐、活泼和阳光的象征吗！怎么在没太阳时，也只有低头的份啊。我觉得此时的世界毫无生机，一片灰暗。向日葵，你也真这么认为吗？
回到家，“狂风骤雨”之后，吃饭，写作业。瞄了一眼天气预报：夜里也有狂风骤雨。我倒为那片向日葵担心了。天气预报有时还真准，夜里，窗外的雨声很有些烦躁，我也睡不着。第二天一早，晨光微露时，立马出门奔向那片向日葵。我真的很想知道结果：“它们是向命运彻底低头了吗？还是……”这个问题困扰了我一夜。
终于看到了，令人难以置信，那片向日葵，非但没有倒下，居然还挺起胸抬起头来。顿时我觉得这将是我这一生中看过的最动人的场景——没有玫瑰的娇艳，可是它们快乐；没有的浓妆，可是它们活泼；没有的出淤泥而不染，可是它们带着拼搏的痕迹！世界在我眼中也一下子缤纷起来。没有阳光的照耀，它们依然坚持；大风雨来了，它们顽强拼搏。向日葵，你不是花，在我的眼中，你已经是一个信念：心中有太阳！
世界可能就是这样的：如果你抱着一颗失落、颓废的心去看，那么这个世界是灰暗的；相反，如果你怀着一颗装有太阳的心去看，那么世界就会变得五彩缤纷。向日葵和人都会遇到各种各样的挫折，但是生命长河依然流淌。当挫折来临时，我要告诉自己：“就算中没有太阳能温暖我，但心中的太阳——只要我愿意，它可以随时温暖我。再大的挫折，只要能坚强、沉着面对，那么，我还是可以绽放出最美丽的花朵！而世界，也会随之变美丽。”
从那以后，我眼中的世界，也是向日葵眼中的世界。就算有再多挫折，也美好，因为心中有太阳！
“哎呀，真麻烦，这么难的题，谁能做出来呀，我不做了。”一道题困扰了我，一气之下我把笔狠狠地摔倒了桌上。打开冰箱门，本想吃跟冰糕压压心中的火气。
没想到一根冰糕也没了。我心中充满了怒火，重重地把冰箱门一摔，用力拉开门，去买冰糕。刚一抬头，强烈的阳光直射到我的脸上，我的脸立刻热的通红，像发烧一样。整个人也好像走进了一个大火炉。“难道连老天爷在和我作对么？”我边想边顶着烈日来到冰棍摊。原以为卖冰棍的阿姨应在屋里吹风扇，喝凉茶，令我吃惊的是，这么热的天她还像往常一样，站在伞下微笑面对每一位顾客，我有些奇怪：是什么使她这样坚持呢？轮到我卖冰棍了，我说出了心中的疑虑。
“阿姨，是什么使您每天都能这样做呢？”阿姨对我笑了笑，指指旁边被爆晒的向日葵，她说：“开始卖冰棍时并不很顺利，有时也想放弃，然而每当懈怠时那棵向日葵就会出现在在她眼前。它在烈日下仍然昂首挺立，仿佛要与天宫一比高低。它的精神感染了我，于是我就坚持下来了。”听了这位阿姨的话我仿佛想起了什么，“对，那道题，不应该放弃的.。”我大声说。飞似的往家跑。我冲进门，重新坐在椅子上做起了题。一分钟，两分钟，三分钟……一小时后我终于做出了那道题，我高兴极了。
走出家门，空气似乎也清爽了许多。远处的阿姨还在忙碌，那棵向日葵更加挺立……
人生路上挫折不断，每当遇到困难，那位阿姨和向日葵就会出现在我的眼前，
她们使我翻过一道高墙……
在一个晴朗的周末，爸爸妈妈领着我到郊外的一片花田去欣赏向日葵。
正是现在这个时期， 向日葵开得正旺。这是我第一次看到葵花田，那大片大片金黄色的花朵，整整齐齐，令人赏心悦目。一阵风吹来，这些黄灿灿的向日葵一齐随风舞动，像翻滚着的金色波浪，非常有气势，特别壮观。
”这花田美吗？”妈妈问我。“美！”我脱口而出。为什么呢？你看，那么多的花， 它们大大的花盘都朝着太阳的方向，没有一株不是如此。妈妈看着我，意味深长地笑了，说：“你瞧，这些金灿灿的花朵都面向太阳，向着阳光，他们体现的是一种乐观，面向希望，面向快乐，面向光明和美好的.精神。而人也是这样，要做一个乐观快乐，积极进取的人才好！”听完妈妈的话，我点了点头，说：“也就是说，您希望我成为一个快乐，阳光，进取的人？”“是的，这就是我对你的期望。”妈妈笑着回答。
直到现在，这片葵花田的记忆仍留在脑海。向日葵的启示，是我永久的回忆，妈妈对我的期望，我会铭记在心。
h我生日那天，妈妈带我去花鸟市场买了一盆生机勃勃的仙人掌。听卖花的老奶奶说，向日葵要多晒晒太阳，每天只要浇半杯水，要是养得好，过一段时间就能吃到瓜子了。我听了高兴极了。
我兴高采烈的将向日葵捧回了家，把它放到了阳台上晒太阳。每天只要我一放学走进家门，背着书包就来到阳台上，欣赏它一番，有时还会给它浇浇水有一天放学回家，我想往常一样来到阳台边，欣赏向日葵。突然，我发现向日葵的几片叶子皱了起来，心想：肯定是太阳晒得太多了，把叶子都给晒坏了。我边想边将向日葵小心翼翼地搬到了阴凉处。我看着向日葵，觉得它也在看着我，似乎在感谢我呢！
过了一段时间，当我照例再去看它的时候，发现它的叶子变黄了，有些还枯萎了。我伤心地走到妈妈跟前，问妈妈这是怎么一回事。妈妈说：“日葵就是要在阳光下暴晒才能长得好。”
原来是这样啊！向日葵是热带植物，是一种喜欢阳光的植物。原来，每一种植物都有自己的生长规律，要是不尊循自然规律，往往就会好心办坏事。
那天，没有太阳，天空带给我们的是乌云密布及淅淅沥沥的小雨。可是执意要带我去那片向日葵花地里。“哗啦哗啦”……雨势渐渐迅猛，我看不到车窗外的了！没一会儿，就说到了，我撑开伞走下车，发现排队买票来看葵花的人却很多，不禁在心中暗暗吐槽：没有太阳，向日葵又有什么可看的呢？
买完票后，来到观景台，雨中的葵花低着头，微微张开花瓣，晶莹剔透的雨珠如同放大镜一样，使我看到了向日葵的美，鹅蛋黄的花瓣配上雨珠的点缀，如同一幅美轮美奂的画，令人不由啧啧赞叹。风雨中它们站立不倒，高举着自己的美丽，又让我不禁暗自佩服了起来。
是啊，向日葵不如有陪衬，不如有荷叶装饰，不如有缕缕芳香做知己。但它有永远向阳的精神。
心，若向阳，即使风雨再大，也不会阻挡你逐梦的前方！
雨过天晴，阳光暖暖地洒向我们，也洒向了那一朵朵张开的、顽强的向日葵。那雨后弯弯的七色彩虹，不就是向日葵美好的见证么？
——向日葵作文10篇
双休日正拖着地呢，阳阳神秘兮兮地对我说：“老妈，我们家的向日葵开花了！”
“啊？向日葵开花了？”我一头露水：“我们家什么时候种向日葵了？”
“不是的，老妈，我说的是我们家客厅的向日葵！”
哦，原来如此，可是客厅的向日葵明明是假的呀？怎会开花？
我满心的狐疑，脸上则是一副洗耳恭听的样子：“真的吗？儿子，那你带老妈看一看那开花的向日葵。”
阳阳很兴奋，拉着我来到电视机旁边，在那灿烂的向日葵花丛中揪出一朵小的来，说：“老妈，它昨天还是花苞，今天你看，花瓣已经展开了，这不是开花了吗？”
“咦，真的哦！好奇怪！这怎么可能呢？”其实我心里已经有点数了：小子，你就蒙我吧！
“哈哈，老妈，你上当啦！这向日葵是我让它开的，你看，只要把它的花瓣一片片掰开来，不就开花了吗？这你都不懂！”阳阳一副鄙夷的样子。
“哈哈”我实在憋不住，但嘴里依然夸着：“儿子，你真厉害，都能让假花开花，了不起！”
哈哈，那小不点一脸的得意、
我在学校食堂的墙根，种了好多向日葵。每天，我精心培育，给他们松土、浇水。有一天，我发现有一粒瓜子长出了根，我非常高兴。我把它好好埋在泥土里，还用砖头搭了一个小小的围墙。每天放学后，我就会去看一看向日葵发芽了没有。
几天后，有一个嫩嫩绿绿的小家伙探出了头，因为它是最先长出来的，我就叫它老大。一天天，老二也长出来了，我特别高兴。老三也长出来了，还有老四呢1
向日葵一天天长高了，最先长出的叶子嫩嫩的，很光滑，后来长出的叶子很粗糙。向日葵长得可真快，四片叶子，六片叶子……
不久，我惊喜地发现在向日葵硕大的叶片下，躲着一个小小的绿脑袋，可爱极了。每天，我都在盼望着它张开笑脸。遗憾的是没等到它开花，学校就放假了。我只好随着妈妈回到了家。但是，整个暑假，我无时无刻不在担心着我的向日葵。他是不是开花了，是不是被风吹到了，是不是被人毁坏了。
终于开学了，妈妈去开会，回家给我一个意外的惊喜。两个金黄色花瓣围着的大花盘，静静地躺在地上，一粒粒葵花籽整齐地排列在花盘中，就像在进行大合唱的小学生。我想；它们一定在唱丰收歌吧1
这就是我第一次种的向日葵，激动与喜悦涌上心头。我小心翼翼[注: 翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。]地又万般不舍地取下一粒粒瓜子。这才发现，每一粒都是空的。爸爸说可能没施肥吧。下次我还会种的。
早晨，旭日东升，阳光滋润着世间万物，各种鲜花沐浴着晨光像比美似的.一朵比一朵开得妩媚。惟独有一朵花不与百花竟艳默默的仰望着自己的“理想”，它便是那嫩黄色的向日葵了。向日葵不分四季的向阳生长着，它除了外型酷似太阳以外，花朵也明亮大方，向日葵全身上下都是宝。
如果种了满山坡的向日葵，秋夏，当你看到这些向日葵成为一片金黄色的海洋时，那片金色海洋里的向日葵都会朝着一个方向——东方，当你看到这一幕时难道不会觉得很壮观？很赏心悦目吗？而且听爷爷说向日葵一身都是药，种子、花盘、茎叶、茎髓、根、花等均可入药。它可以*肝祛风，清湿热，消滞气，有极高的药用价值。
向日葵的葵花子还可以炸成油供人们食用，还有葵花托盘上长出的瓜子想必大家都吃过，吃起来有一股淡淡的清香，非常爽口。
葵花既然有这么多的作用，这样在家里种些向日葵又何乐而不为呢？又想想葵花那无私的精神是不是值得我们去学习呢？有句诗是这样叙述葵花的：“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”。我赞赏葵花追求光明，天天向上的精神，更要学习它充实自己奉献社会的精神。
虽然它的色彩不比玫瑰鲜艳夺目，也没有水仙花的娇俏，可它那天天向上向往光明的精神却濯洗着人们的心灵，不管经历多少风雨，只要有阳光它就立刻昂起头。
春天，阳光明媚，鸟语花香。
趁着这美好的时光，我们完成功课后，就相约到村边的一块草地上玩耍。
我们走过弯弯曲曲的乡间小路，很快就来到一片大草地上。这里绿草如茵，周围繁花似锦，我们尽情地玩耍。
玩着闹着，我无意中发现草丛中有一棵与众不同的植物，叶子跟其它的植物不同，只要留意一下，就很容易发现出来。我出神地看着，伙伴们在不远处向我招手，大声问我：“志雄，你在看什么？有什么发现？”
我也向他们招手说：“你们过来，过来看看就知道了。”伙伴们一下子就围过来了。有一个小伙伴指着它的叶子说：“这应该是向日葵吧。是我爸爸告诉我的。”另一个伙伴接着说：“对。现在全部向日葵还没有开花。”
我们再靠近一点细心找找。真的还没有花儿。这时候，我清楚地看到了向日葵被一块大石头压住树干，似乎要断了。我想，被大石头压着的向日葵，一定很痛、很辛苦了。于是，我不忍心让它受着这种折磨，就动手搬开那块大石头。
可是，石头很大，很重，我实在搬不动。
我就叫伙伴们过来帮忙。他们犹豫了一下，说：“不用搬了，已经压成这个样子，它快要枯萎了。就算我们搬开石头，它也活不成，我们就不再浪费力气了。”
但我心里却相信向日葵一定能活下去的。在我再一次的恳求下，伙伴们终于肯一起动手搬开石头。我们都准备好了，一、二、三！大石头终于被我们搬开了。向日葵获得重生了。
日子一天天过去，我要上学，回家要忙家务事、复习功课，渐渐忘记了那棵草丛里的向日葵。
时间过得真快啊，一转眼，炎热的夏天很快就到了，夏天到了，暑假也就到了。
我们又相约到那片草地上玩耍。
远远望去，杂草丛中有一朵黄色的花朵，在阳光下格外耀眼。我们一起跑过去看看。
啊！是向日葵！
之前我们救下的向日葵没有枯萎，它还活着，挺起树干，好好的活着，茂盛的叶子，在茎的顶端上面竟开出几朵金黄的花朵，橙黄的花瓣，围成一个金色的大圆盆，你看，上面还有几只小蜜蜂在采花粉呢！
我们围着向日葵欢呼起来。同时，希望向日葵长得更加美丽，更加强壮，然后，结出葵花籽来。
早就听说江山保安乡有个画一般的向日葵基地，那是一片怎样的美景呢？我迫不及待地想马上就飞到那个向往已久的地方。
车子在公路上奔驰，咦，前面路边停着好多车子，还有三三两两的人从车上下来，是怎么回事呢？我打开车窗向外望去，啊，展现在眼前的是一片清新却又灿烂的世界——一大片一大片翠绿的向日葵叶汇成了绿色的海洋，一朵朵金黄的向日葵花，如金色的海浪，在绿色的海洋上随风轻轻飘荡，像在相互嬉戏，又好像在向游客们点头微笑。
我迫不及待地下了车，奔进向日葵丛中。四周金色向日葵将我团团围住。置身花海，我仿佛也成了一株向日葵，在花丛中尽情绽放。向日葵花的花盘有大，有小，金黄的花瓣环绕在花盘四周，中间的花蕊下排列着密密麻麻的葵花籽。我费力地摘下一颗尝一尝，嘿，水水的，甜甜的。金色的花朵上，一只只小蜜蜂嗡嗡地忙碌着。瞧，有的已经满腿沾满了花粉，有的正从这一朵飞到那一朵上，是在跳舞给葵花仙子看吗？
啊，多么迷人的.向日葵基地！从这块地走到那块地，又从那块地走到这块地，我怎么也看不够。
向日葵真好看，向日葵还能吃。不要误会，不是吃向日葵而是吃里面的瓜子。我家门前有许多的向日葵，都是我妈和我一起种的真的超好看。熟了之后，我妈会分给邻居们吃，当然都不是给别人吃，我们自己就留一个。里面的仔，全都是生的。没有一点味道，我还是觉得熟的好吃。绿瓜子也好吃，不过都上火。
那绿瓜子是怎么种出来的呢？它又是出自哪里的呢？
我家院里种了几棵向日葵，它是我的小伙伴。
春天的时候它开始发芽，长了两三片叶子。过了几天，向日葵长了四五片叶子了。我每天给它浇水、施肥，慢慢地，向日葵就长大了。
夏天到了，向日葵的叶子已经展开了不少。向日葵挨挨挤挤的，像一个个小太阳，其中有两个最大的，一个像是爸爸，一个像是妈妈，紧挨着有一棵小的，很像我。早上的时候，向日葵面向东方的红日；中午的时候，向日葵面向南方；下午的时候，向日葵面向西南方。秋天到了，向日葵害羞了，一个个低下了头，好像在感谢大地给予它们丰富的营养，让它们结出了丰硕的果实。
向日葵全身都是宝：它的种子可以榨喷香的葵花油，也是我们*常最爱的小食品——瓜子；它的身体可以做肥料。
我喜爱它阳光的样子，喜爱它把自己毫无保留地奉献给人类的精神，我也要向它学习，好好学习，争做阳光好少年，长大后为社会多作贡献。
喜欢上葵花，因为很多很多。闭了眼，我的眼前总是一片粲然的光芒，金黄金黄。那是葵花的光芒，那是它灵魂的温度。它是一种特殊的花吧，真正不是因为多少美丽而吸引世人的。它是少有的，真正有灵魂的花。
它被叫做向日葵，因为它的目光总是极其热忱地追逐着太阳。它被镀着那般温暖的光辉，并不耀眼，也并不灼热，是那般的温柔和煦。而昂起的头，永远是向着太阳。它那圆圆的花盘，却也恰如一轮明日，这也应了英文sunflower。太阳花，这是给一株花最高，最崇尚的评价吧。用万物之源来命名，才足以称赞它高贵的，不畏黑暗，直面阳光的灵魂。
“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。”这是它。
“花台欲暮春辞去，落花起作回风舞。”这是它。
“太阳偏不及，非是未倾心。”这是它。
如果说，陶渊明独爱菊，周敦颐只爱莲，那么，我便对这葵花情有独钟了。它是热爱光明，而又满怀梦想的，它昂起的头，蕴含着多少的坚忍与守护。那么多的葵花，总是烂漫地盛放着，有它们绽放的瞬间，就永远有着阳光。它总是浅笑着，而在那看似柔弱的笑容里又含着所有的勇敢与坚强。照相机对准它，背景总是一片闪亮的日光。
我只愿唤它葵花，葵花，这样反反复复地唤着，便在它的光芒中深爱。
我奶奶家旁边就有几棵向日葵，我去那里仔细地欣赏过。向日葵的茎又细又长，它的叶子又大又宽，就像一把把芭蕉扇。它的花盘是金黄色的花瓣儿围成的大圆盘，远远望去就像一个个金色的小太阳。那一片片的小花瓣儿，恰似太阳射出的道道金光，真是耀眼极了！
秋天到了，向日葵结出了果实，沉甸甸的葵花盘像害羞的小姑娘低着头，那一粒粒的葵花籽整齐地排列在花盘中，就像一排排整装待发的士兵，雄壮极了！
奶奶告诉我：向日葵学名叫葵花，它象征着希望。人们总把向日葵比作健康成长的少年儿童，就是因为向日葵从清早到傍晚每时没刻都笑迎太阳，浑身充满活力，朝气蓬勃，天天向上。
我真喜欢向日葵，也会像向日葵一样健康成长的！
每当我吃到脆生生的瓜子时，我就会想起黄澄澄的小太阳向日葵。
以前，我在姥姥家旁边的一块田地里见到过向日葵。向日葵的花瓣是金色的，中间的花蕊是棕色的。叶子是往两边相对展开的，又大又宽，就像铁扇公主的芭蕉扇一样。微风轻轻一吹，向日葵就翩翩起舞，还散发出一阵阵的清香。
它为什么叫向日葵呢？是因为它一直朝着太阳吗？妈妈说：因为它也叫朝阳花，它结籽需要较强的光线，所以它一开花的时候，就朝着东南方向，还会随着太阳的光线转移。到了晚上它的花就会向上挺着，第二天太阳升起时又朝向太阳。如果阴天，它就没有多大变化。哦！原来向日葵这么神奇啊！
到了秋天，向日葵成熟了。沉甸甸的葵花盘真像一位害羞的小姑娘，低下了头。那一粒粒饱满的葵花籽都整齐地排列着，就像士兵一样，齐刷刷地、团结地站在那里，多么壮观啊！
啊，向日葵我喜欢你，喜欢你的果实、花瓣、香气！
——向日葵小学作文10篇
向日葵没有像兰花那样的名贵，没有像郁金香那样的华丽，也没有像玫瑰那样娇柔依人，更没有像水仙那样的自负......但是，我却对它情有独钟，深深的爱着它。
向日葵还有很多别的名字如：朝阳花、转日莲、朝阳花、望日莲。向日葵可以长1--3米左右，它的杆长长的、粗粗的、直直的，有着小钢刺，叶子是大大的、椭圆形，就像一把大蒲扇，花盘沿上长着金黄色的花瓣，在远处望那些成群向日葵好似好多个人民战士，正守卫着祖国边疆。那场面十分壮观、美丽。
向日葵四季皆可，主要是以夏、春两个季节为主，向日葵合适观赏摆饰，并且具有极高的利用价值不但可作成受人爱好的葵瓜子，还能榨出高级食用葵花油。
向日葵的药用价值也非常高，花盘有清热化痰、凉血止血之功，对头痛、头晕等有效。茎叶可以疏风清热、清肝明目等等。
当作群的向日葵都开花时，恍如无数个太阳，照耀着大地，十分美丽，总是给了我那一种要好好学习、天天向上、努力进取的信念、执着的寻求。它永久都是冲着太阳的。
第一次，轩被人背叛；第一次，轩被人嫌弃；第一次，轩被人嘲笑而这些，都是轩昔日的好朋友一手造成的。她叫林晓芙，可轩一直亲昵地叫她法露露，因为这是她（林晓芙）的笔名，也是轩听过的最美好的名字。
她们是最好的朋友。
若是说她们绝交了，恐怕全校三千多名学生包括老师都不会相信。
每天一起上学，回家，做作业，吃饭，她们犹如亲姐妹，对彼此忠心耿耿，在皎洁的月光下起誓，此后绝不背叛对方，违者将接受惩罚。
轩！上学了！晓芙仍旧站在那个位置。
来了来了！轩仍旧这么回应，不一会儿就冲出了家门。
两人并肩走着，谈论着昨天或是之前看过的电影、电视剧，又或者说某某明星在某某地拍戏了，某某明星来到我们的城市了
她们每天都讨论这些，却从不厌倦。
啊，对了！轩说，露露，你还没吃早餐吧？前面有家店，里面的早餐可好吃了！我请你吃吧！
好啊！我就不客气了！
早餐店里陈列着一些精品。晓芙看中了一个漂亮的水晶球，用自己不多的零花钱买了下来。而轩看中了一盆向日葵自己和晓芙最喜欢的花。于是，轩把它买下来，给了晓芙一盆，自己也留了一盆。
露露！你挑的水晶球好漂亮！你眼光真好啊！可是这么贵，你一定已经花光零花钱了吧？轩赞美道。
谢谢夸奖！花光零花钱买到这么好看的东西，值！给，看看吧！晓芙高兴极了，伸手把花递给轩。
突然，随着一声清脆的响声，水晶球由于轩没接住而掉在地上。晓芙火了，把自己那盆向日葵随手一扔，蹲在水晶球的面前。轩也火了，她不能容忍自己的好朋友会做出这么可恶的"事情。
慕容以轩！你是什么意思！她们做了好朋友这么久，两人从未喊过对方的全名。看来晓芙真的火了。
我还没有骂你呢！我的向日葵比你那个破水晶球值钱多了！高晓芙，我当初若不是为了与徐贝贝作对，我才不和你做朋友呢！你这个穷、鬼！
晓芙和轩不知道，在不知不觉中，围观的人多了起来。
你你明明知道我最讨厌别人骂我穷鬼，可是你却肆无忌惮地在这么多人面前这么喊我！你个败家子！咱们绝交！
呵，亏我还想刚刚那番话是不是太难听了呢，原来，我们之间的友谊是那么脆弱。好啊，绝交就绝交！谁怕谁！轩头也不回地返回家中，谁也不知道，在轩看似坚强的外表下，是一颗伤心欲绝、濒临破碎的心。
我奶奶家种了许许多多的花，有红色的玫瑰花，有黄色的月季花，有高高的向日葵花。还有许许多多我叫不出来名字的花。
向日葵像个大一盘子，还像那布娃娃的笑脸——它的花瓣儿像金黄色的头发。它那可爱的笑脸从早到晚总是向着太阳转，永远不回头。到了秋天，向日葵就结子了。炒熟的葵花籽可香了。我很喜 欢吃。
今天我在向日葵棚里，我觉的向日葵会发光有神奇的魔力。但他没有魔力，我想来想去向日葵为什么会发光。现在科技发达也可是没有魔法呀那为什么会发光那?我真不明白。白。过了一会儿，妈妈过来了。我问妈妈：向日葵为什么会发光?
妈妈笑了笑说：向日葵是不会发光的。只是太阳的反光。
一天，我们去附近的幼儿园里的小滑梯玩。幼儿园旁边有一棵大树，大树下有一棵植物。我们都不知道那是什么植物。日子一天天过去了，我们再次来到幼儿园玩。那棵植物长成了向日葵。我们这才 知道原来是向日葵。它有金黄金黄的花瓣，圆圆的深棕色的花盘，摸起来有种毛茸茸的感觉。观察完，我们就去玩了。
向日葵细高笔直，像个卫士。
向日葵的主茎高相当于一个成年人的身高差不多，太阳升起的时候，散发出灿烂的阳光，它的花瓣在阳光的照射下，变得无比透明，无比灿烂，无比鲜艳，这细小的花瓣是金黄色的"，茎上的叶子是墨绿墨绿的。
每天清晨，我看见向日葵，朝着东方太阳每天升起的地方。
每天下午，我看见向日葵，朝着西方太阳每天落下的地方。
难怪人们称它为“向日葵”呢！这向日葵发散出诱人的香味。可以说是香飘十里了。这迷人的香味使我陶醉在这心旷神怡的地方。
星期四，我们正在上数学课。“张？v玲，你在干嘛？”郭老师认真地问。张？v玲不理郭老师，在太阳面前自言自语。郭老师，看张？伏凌面无表情，转身回去继续上课。“谁能说说射线的特性？”郭老师问，转身。“张？v玲，你在干嘛？”郭老师生气地说：“你是向日葵。太阳一出来，你就笑？”这时，三十六双小眼睛都盯着张？诉陵，同时大笑。有的笑得肚子痛，有的笑得停不下来，有的笑得上气不接下气……我暗自心想：唉！之前有像奥特曼一样的徐阶，现在有像向日葵一样的张。v陵。“张？v玲，你站起来！”郭老师皱着眉头说。张？v玲慢慢站起来，表情很复杂，有笑，有悲，有羞。
这是我们班的向日葵。你喜欢他吗？
“咔嚓、咔嚓……”这一声声来自一个美丽的校园里，远远就能听到这清脆的声音和人们的赞叹声。
在这深秋的季节里，浙江工商大学里的向日葵开花啦。这个消息像插了翅膀似的飞到了人们的耳旁，于是我们来到了这片金色的土地上，一眼望去，一片金黄的向日葵向人们召唤着，每一朵都如同照片中的女孩天真的笑脸。
“中间是花芯，上面还有花粉呢！”我像是发现了新大陆似的，说实在我从没有那么近距离的亲近过向日葵。外面是金色的花瓣，类似水滴形的，我兴奋地想着。
那一大片的田园里，一行行、一排排，整整齐齐布满了向日葵。远看就如一片梦幻般的花海，近看每一朵都是那么的千姿百态：有的一株向日葵树竟开了七、八朵不同大小的花，犹如四世同堂；有的两朵并排，犹如并行的姐妹花；有的向日葵高高的仰起脑袋，朝着太阳的方向；也有的向日葵受不了太阳的刺眼，低着头像是个犯了错误的小孩……
只见，我又发现了一株矮小的向日葵，可它的花盘很大，但它的花瓣不见了，只剩下淡褐色瓜子，就连瓜子也被人剥去了一半。我心想谁这么不文明，破坏这么美好的环境，真是不该到这里来。想着想着，一位戴眼镜的叔叔领着几位小朋友走进这棵向日葵，并向他们介绍起向日葵的品种、结构，还叫小朋友每人摘一颗向日葵子剥开看看，他们惊奇的叫起来：“哇，原来这就是我们吃的瓜子啊！”我也好奇的凑到前去，顺手也去摘一颗瓜子仔细的研究起来。哦，原来工人们特意选出一颗向日葵，让大家更亲近大自然植物的神奇，让我们了解瓜子是怎么长出来的。我心想真是委屈这颗向日葵，做出了这么大的牺牲，不但让我们欣赏了它的美，还让我们了解了它们的神奇。
随着晚风轻轻的拂过，太阳是个正在卸妆的少女，瞬间天空变成了五颜六色的“大花脸”。向日葵随着太阳，转动着脑袋，金色的花瓣似乎为大地洒下了一片金黄……
秋天，走进校园，一缕清香扑鼻而来，那一定是桂花 ,向日葵的抱怨。情人节时，女孩子们受伤拿的那些花，白的、红的、黑的，哦！那是玫瑰花。母亲节时，妈妈们含着炽热的泪水，深情地接过孩子送去的花，哦！那是康乃馨 。面对人们对她们深厚的感情，向日葵伤心极了。·······
这天，向日葵伤心地对太阳公公说：“太阳公公，为什么我长得这么高大，在花中鹤立鸡群。但人们却还总是把玫瑰花、月季花、康乃馨之类的一些花说的那么美呢？我也是花啊！人和人是*等的。为什么花和花却不能*等呢？这不公*！”··········
太阳公公拧拧我的鼻子，亲切地说：“孩子，她们是比你漂亮，但是……”
“哼！连你也来挖苦我！呜呜~~我真的那么不如她们吗！”向日葵打断太阳公公的话，自卑地说。········
太阳公公马上说：“不是的啊，人们常说‘人不可相貌’，其实花也是不可相貌的啊！玫瑰花她们并不是比你好。因为你能结出丰厚、好吃的果实，而她们不能。她们能开出妖艳、美丽的花朵，而你不能。其实，你们是*等的。”
向日葵听了以后深受启发。原来每个人都有自己的用处，我就是所谓的“幕后英雄”。
天，阴沉沉的，透不得一丝光亮，时不时的还传出一声声“隆隆”的巨响。我迈着沉重的步伐，慢悠悠地往家走。快要下雨了，但我并不急着回家。一会想起上午与数学打的那场惨烈的败仗，*时那股欢快、活泼的心思顿时就消失的无影无踪。我不知道该怎么和爸爸妈妈坦白，不知道怎么表达我辜负了他们对我的期望。
我越想越难过，步子也一下比一下沉重。突然，在一阵震天响之后，雨点淅淅沥沥的掉了下来。我匆忙地跑到路边小店门口的房檐下避雨，一边在内心抱怨着连老天都要与我作对。我沮丧地低下头，忽然一抹金色闯入了我的眼——一株向日葵正在我脚旁。我疑惑地向后看去，才发现原来这是个小花店，兴许是老板送它出来呼吸新鲜空气，忘记拿回屋了。雨迟迟不停，无聊的我不禁蹲下来，研究起身旁的这株小花。因为赶上阴雨天，向日葵垂着脑袋，乍一看无精打采的，但它的花瓣却依旧黄得发亮，就好似努力打起精神、寻找太阳的光芒一样。它的花瓣层层叠叠的，纤细的枝茎支撑着一个圆圆的脑袋。它零星的几片叶子就像小手一样，随风摇曳时，好似在向我打招呼。
我被向日葵吸引住了，暂时忘记了数学给我带来的痛。这时，“哗啦哗啦”的雨声变小了，我抬头一看，雨已经渐渐变小了。仰头看向天空，发现云层也薄了许多，露出几块湛蓝的天空。向日葵仿佛感受到了太阳给它发射的信号，慢慢地抬起头，寻找它的光。乌云流转，漫长的一段时间过后，终于有一束金光破云而出。向日葵一下子像是拥有了新生命一样，抬起了头。我惊讶地感叹，还好了乌云密布的那段时间里它没有放弃，最终迎来了光。
仔细回想，人又何尝不是呢。遇到困难，也不要放弃，要像向日葵一样，怀着希望不断努力，总会金光大亮的。没有谁的生活会一直完美，无论发生什么，都要看向前方，不过是一次考试而已，只要满怀希望、不断努力，就能所向披靡。
——向日葵教案10篇
,形成了 0 0 x x |x - 0 0 |这样就失去了和声效果，违背了作曲家的创作意图。
5、衬腔：歌曲每一句最后一小节都有一个模拟布谷鸟叫声的衬腔（为了增加歌曲的童趣），它与下方的长音构成了一个简单得二部和声。在这里是教师们出现问题最多的地方，一是不唱衬腔；二是把衬腔的时值加到旋律中，没有形成和声效果；三是节奏掌握得不好；四是唱对了但是衬腔的音准不够好。本课重点解决学生在演唱中出现的各种问题。
教学目标：1、通过本课教学使学生掌握韵母（ao）的演唱方法，处理好学生在演唱中出现的问题。
2、启发学生较好地有感情地演唱歌曲，能发自内心的感情来演唱。
教学重点：声音辅导与情感表现
教具准备：电脑、自制课件、钢琴、大歌篇、录音机、红色笔
课时： 第二课时
教学方法：启发式、感受法、模仿法
教学过程：
一、 导入：
出示课件：
请你们猜一猜，这幅图片表现了我们学过的哪首歌曲？《向日葵》
你能用最好听的声音给老师唱一遍吗？（-----------）
学生演唱
【设计意图】了解学生的声音以及对歌曲的掌握情况。
二、声音辅导
1、 你们唱得真不错，音准、节奏都比较好，我觉得有一点遗憾，这几个字唱得不够完美，听听老师是如何唱的，这几个字有什么特点？（用红色的笔圈上）你们读一读。
2、 (ao )辅导如何归韵
注意韵母口型，教师示范，口腔里要有打开的状态。
3、 发声练习：
下面我们来做一个韵母是“ao”的发声练习。
提示歌唱的状态：身体坐直、内心要有歌唱的欲望、口腔打开、扬眉瞪眼。我们用这种状态来演唱一遍歌曲。
4、 介绍合辙押韵：
这几个字在每句的句尾，你们知道这种形式在歌词创作中称为什么吗？ （押韵：是指在一首歌曲中，唱词的某些句子在末尾一个字上有规律的落音，他们的韵母的主要部分相同，谓之押韵，在句末的这个字我们成为“韵脚”。合辙押韵，在我们歌曲的演唱中有重要的作用，首先它加强了唱词的节奏感；易于记忆，唱起来又顺口；并有利于表达歌曲的思想感情，从而引起听众的内心共鸣）那么这首歌曲要想唱得更美、更动听我们就要唱好这个韵脚。
5、 长拍子时值的处理
你们现在已经唱得很不错了，但是有一个很重要的地方你们没有注意，每一句的最后一个音符我们看一下，唱几拍？（四拍）有多长？画拍唱一唱。
6、 “衬腔”的唱法
“咕咕”的声音位置，在第几拍上？“咕咕”在歌曲中是衬词，他与下面的长音构成了简单的二部和声。（学生唱，老师填空，学生感受老师的声音，如：跳跃、富有弹性、轻巧、高位置）。强调音准。
选出一部分学生演唱衬词。
【设计意图】学会如何演唱韵母（ao），让学生了解歌词在创作上的一种形式和特点，并感受体会合辙押韵给歌曲带来的美感。解决学生在演唱中出现的问题。
三、歌曲处理
1、 歌曲分析：（出示课件）
这首歌曲有几段（两段、反复第二段）两段旋律有什么特点？（相同）
一段中有几个乐句？（a、b、c、d）
每一句的节奏和旋律特点
★节奏：每一句的第一拍休止和切分节奏。
旋律：前三个乐句均先上行然后接以下行，第四乐句则先下行，作连续的波浪形运动，前后统一而又有变化。
【设计意图】感受了解歌曲的节奏与旋律的特点。
2、 情感表现：
我们已经演唱了很多遍歌曲了，这首歌曲的情绪是什么样的？（优美的、抒情的）歌曲都写了什么内容？（布谷鸟、向日葵）
“向日葵”有什么特点？（向着太阳转）葵花朵朵向太阳，常比喻太阳就是伟大的党、伟大的祖国，我们就是一朵朵的向日葵沐浴在党的阳光下。那你们应该用什么样的心情来演唱歌曲？
如何表达歌曲的意境？（当你悄悄地做了一件好事，你的心情如何，是想让大家都知道，还是把它默默地放在心里？）
如何表达内心的自豪感？（要用情、内心的情感演唱，唱得要内在，发自内心的。情感在你的声音里表现出来，而不是脸上）
【设计意图】 激发学生情感，更好地演唱表现歌曲。
五、演唱形式
你们唱得真不错，非常的投入，我们这么唱是不是太单调了，可不可以变化一种形式？（分角色--独白--布谷鸟--小朋友）
【设计意图】通过变化不同的形式来表现歌曲，加深学生对歌曲的理解与再创造。
六、简介词曲作者
管桦：作家、著名的儿童歌词作家。为我们少年儿童创作很多歌词如《听妈妈讲那过去的事情》、《我们的田野》、《快乐的节日》、《绿色的祖国》等等。
张文纲：作曲家。为我们少年儿童创作了许多优美动听的歌曲如《哈巴狗》、《我们的田野》、《少年先锋之歌》、《我们快乐地歌唱》、《少先队植树歌》等等。
这些歌曲都是他们在20世纪50年代谱写的歌曲，他们的歌曲影响了一代人的成长，你们的爸爸、妈妈都是唱着他们的歌唱长大的。有一首歌曲令我至今难忘，它优美的旋律经常萦绕在我的耳边，让我想起童年的生活，那就是《我们的田野》（出示课件）
教师自弹自唱：《我们的田野》
【设计意图】了解认识老一代为儿童歌曲创作做出突出贡献的艺术家们。
七、小结
歌曲是由词、曲作者创作的（称为“一度创作”），它那优美的旋律和那感人的、富有诗意的歌词是通过演唱者的声音和情感来表现的（这也称为“二度创作”），我们要把歌曲唱得很美、感动自己和他人，首先要正确的演唱歌曲，如节奏的准确、旋律的音高等等；其次又有正确的歌唱方法，优美流畅的声音；最重要的是要有感情的、用心的、内在的表现歌曲。
课后反思：
通过《向日葵》的教学，体会颇深，在今后的教学中要更好的注意以下一些问题：
1.重视音乐教学中声乐辅导的意义和作用。克服以往音乐课教学中，教学就是学歌，学生会唱了就是目的，这种以会唱歌为唯一目的的教学现象的存在大大减弱了音乐教育的意义和作用。让学生掌握一些歌唱方法，有情感的唱好歌曲是音乐教师的职则，终生努力的方向。
2. 认真备课、深入挖掘教材的内涵，更充实更好地理解教材、把握教材。更完美地完成教学任务。
3.本课教学我没想的太多，只认为音乐教学就应实实在在的让学生学到一些知识、技能并在学习中得到愉悦的情感体验，从而提高学生综合素质。
教材分析：
本课在学生了解向日葵，梅花的基础上，提示学生收集花卉资料时对花的骨式瓣形给予关注并要求学生画出瓣形、骨式。提高学生的概括能力 ，本课通过富有趣味的训练使学生了解置换图形这种设计方法，保持花的基本骨式，而花瓣被其他形置换产生新图形，这图形不是花，但使人联想到花，它富予花的图形以新的意义。这种奇思妙想的练习能增强学生的想象力和创造力。教材中还指出两种思考途径，及置换图形可以从相似形和非相似形方面考虑，相似形易于置换，而非相似形通过简化、夸张，也能达到好的效果。
教学重点：
学生思维能力的培养，开阔学生思路，培养学生协调图案局部与整体之间的关系。
教学难点：
置换图形的练习。
教学目标：
●增强对自然，对生活的关爱之情，培养审美情趣。
●了解一些图案的取材途径，较好的运用简化和夸张的手法设计花卉图案，了解形的置换方法，能选择合适的形进行形的置换练习，能较好地运用度镂印或其他图案制作技法来实现自己的设计方案。
发展学生形象思维能力、想象能力、创造能力。
学习资源：
网络资源：多媒体电脑、anthorware等制作的多媒体课件、实物投影仪、激光教鞭、课本等。
文字图片资源：《家庭花卉装饰》、《家居新典范》、《艺术世界》、《花卉基础图案》、《意念的创造》、《创意图形》。
自然资源：从自然界中收集花卉。
教学流程：
●激趣引题，自学探究。
1．前后单元知识联系：向日葵，凡高喜爱，因为它遵守太阳的轨迹；梅花，关山月喜爱，因为它坚韧，挺拔。你说一说自己最喜爱的花，以及这种花的象征意义。
2．展示课题：同学们举了许多形态各异的花，这些千姿百态的"花儿组成了一个大花圃，今天我们就到花圃中来看一看。
解疑导拨，合作探究。
ⅰ。 一花一世界
1．展示图片：考一考你的眼力。
提问：花的海洋万紫千红，花的世界五彩缤纷，可禅曰：“一花一世界”这是什么意思呢？
2．老师：这个问题正是我们这节课重点学习的课题，等我们欣赏图片再告诉大家。
3．展示图片：与学生共同分析。
①鲜艳轻盈之美
②朴实之美
③*淡之中见韵致
④生机盎然
提问：花给人们的生活带来了什么？（找一个最恰当的字），主要有哪两个方面？（找两个最准确的词）
4．展示图片：师生共同欣赏家居生活中的花儿。
提问：生活中的花儿都是静悄悄的，你认为花儿有生命吗？
5．展示图片：月季绽放
6．总结：花儿和同学们一样也是在不断成长的，它是有生命的、有精神的，它用美丽点缀了我们的生活。爱护一朵小花就是呵护一个生命。如果说一个生命就是一个世界，那么便有了一花一世界之说。很多的艺术家就是通过花的世界来展示自己的世界。
7．展示图片：
凡高《向日葵》
金斯堡《箴言》
百野武《花火》
同是向日葵，不同的艺术家表现的心情却不一样，寓情于景。
提问：百野武在这幅画中用了什么手段来处理？
ⅱ。 置换图形
1、老师：就是在形相似的情况下“偷梁换柱”。
2、展示图片
①剪刀、回形、易拉罐的图形置换。
②小号的图形置换。
③树的图形置换。
④喇叭花的置换图形（除了将形置换成具体的某个形外，还可以置换成抽象的几何形）。
3、实物投影：蚊香
提问：由蚊香你想到什么？
●明确强化，实践探究。
课堂练习：做一朵四瓣花的置换图形。
●激励评价，引申探究。
学生自评作业并进行课堂总结。通过实物投影仪，请两三位同学对自己的作业进行自我评价，谈谈设计意图，并将经自我评价形成的肯定意见在下列评价项目中以“√”的形式呈现。
活动目标：
1、激发幼儿欣赏美好事物的情感。
2、培养幼儿审美能力和习惯，初步从自我审美的角度进行评价。
3、引导幼儿欣赏著名静物画向日葵的造型和色彩，并大胆说出自己的感受。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画若干、关于梵高的其他资料等。
活动过程：
1、简单提问、直接进入活动主题小朋友们，我们刚才看到的是什么啊？向日葵生长在什么地方？它为什么叫向日葵呢？
2、重点不同的欣赏向日葵的其他作品欣赏完真实的向日葵，那我们起来看看画中的向日葵吧。
（1）这幅画和我们*常画的画有什么不同？主要让幼儿知道油画的一些简单知识和作品的名称《剪下的两支向日葵》
（2）知道作品的名称《剪下的四支向日葵》
（3）向日葵是在哪里的？所以画名就叫做《花瓶中的五支向日葵》
（4）我们一起数一数一共有几支向日葵啊？那给你它起一个好听的名字吧？《花瓶中的十二支向日葵》
3、欣赏《花瓶中的十四支向日葵》
（1）优美音乐、充分欣赏。让幼儿在优美音乐的烘托在自由欣赏作品。
（2）逐步提问，深入欣赏
这些都是一个画家画的向日葵，他特别喜欢这种植物。我们今天重点欣赏这一幅作品。
提问：你感觉这幅画怎么样啊？让幼儿自由说出感想。
提问：画面上有几支向日葵？这些向日葵是在哪里的？花瓶、桌布分别是什么颜色的？（金黄色最能代表向日葵，同时也是画家最钟爱的颜色）每一支向日葵一样吗？哪里不一样？它们都有什么样子的？（画家的线条有力，向日葵姿态优美）大的向日葵和小的向日葵有什么不一样？为什么还有低着头的向日葵？为什么画家不画成一个样子的呢？向日葵象征了些什么？画家画这幅向日葵要告诉我们什么？
4、请幼儿欣赏小图片，相互交流。“你喜欢这幅画吗？它哪里画的好？为什么好？”
5、幼儿大胆表述自己的想法，用语言和肢体动作分别表示。“你看了这幅画，心里有什么感受？”引导幼儿用肢体动作进行表现。
6、介绍画家的有关背景
背景：荷兰人，但生活在法国。享年37岁。在34的时候去向日葵情有独钟，绘画向日葵十余多幅，画家的所有作品都是在死后才被别人认可和接受的，直到现在都影响是世人。
家庭：出生牧师家庭、穷困；父亲善良、乐于帮助穷人，有兄弟姐妹好几个。
性格：善良、勤奋、喜欢帮助别人、孤僻。
提问：画家梵高是一个怎样的人？
你喜欢他吗？喜欢他的哪些地方？
7、活动延伸
为幼儿准备了有关梵高的其他有关资料，以展览的形式出现。让幼儿更加生入的对画家进行全面的了解。
活动反思：
本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周围的景物，教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。
活动目标：
1.学习用网格的形式来表现向日葵，并初步尝试用不同形式的线条来装饰向日葵的叶子。
2.能够耐心细致地完成作品，体验线描活动的乐趣。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动过程：
一、情景导入，引起幼儿兴趣。
1.教师播放《植物大战僵尸》视频，引出主题。
2.天上飘下来的这些是什么呀？
3.有了很多的向日葵，收集起来，我们就可以打到更多的僵尸了，所以今天老师要请你们一起来设计心得向日葵。
二、教师示范
1.教师出示向日葵模板，并提问：
（1）谁知道向日葵这个圆圆的花心里是什么图案的呀？
2.教师示范画网格：
（1）那我们用长长的直线来把格子画出来(教师示范)
（2）我们直线要排列的紧一点，这样画出来的网格才好看。
3.向日葵的花瓣上想想可以怎么装饰呢？叶子可以怎么装饰呢？我们以前学过有哪几种线呀？教师示范用直线、弹簧线、波浪线、虚线、图形等装饰叶子和花瓣。
三、幼儿操作
1.刚才看了我设计的向日葵你们觉得漂亮吗？那想不想自己也来设计一朵漂亮的向日葵呀？
2.那现在每人用一支记号笔，记住要用我们你会画的线条把向日葵画的满满的，这样才好看！
活动反思：
本次线描画活动是幼儿升入中班后第一次进行正式的线描活动，在学习画网格的同时还运用了学习过的各种图形、线条来进行装饰画，活动中首先我的示范很成功，孩子看完我的示范之后，都鼓起掌来，这在一定程度上也很好的激发了孩子的操作欲望，在之后的操作中，孩子们对于装饰画都进行的很好，但是网格有部分孩子画的有些斜了，分析原因，我在示范时没有对此做重点强调，今后需要注意。
小百科：向日葵总苞片多层，叶质，覆瓦状排列，被长硬毛，夏季开花，花序边缘生中性的黄色舌状花，不结实。花序中部为两性管状花，棕色或紫色，能结实。矩卵形瘦果，果皮木质化，灰色或黑色，称葵花籽。
设计意图
游戏结束后我们一起来到开心农场，突然一个小朋友大喊“老师我们种的向日葵开花了”孩子高兴极了都争着去欣赏向日葵，突然一个妞妞说“老师为什么花边的颜色和前两天的不太一样啊，”妞妞说完大家都开始讨论起来，为了满足幼儿的兴趣为此设计本次活动。
活动目标
1.欣赏梵高的作品《向日葵》，感受画面色彩搭配及造型美。
2.运用水粉颜料及其它材料进行组合，尝试用近似色创作向日葵的花瓣。
3.体验动手创作向日葵的乐趣，愿意用近似色进行创作。
重点难点
重点：尝试运用颜料的近似色进行花瓣的创作，感受多种材料创作的乐趣
活动准备
前期经验准备：认识画家梵高，对梵高有初步的了解了解向日葵不同的姿态特征
材料准备：瓜子卡纸、彩泥水粉颜料图片工具准备：画笔调色盘
活动过程
一、谈话导入：引发幼儿的兴趣
师：你们都吃过瓜子吗？瓜子是怎么来的呢？
二、欣赏图片，感受不同姿态的向日葵
1、欣赏提问
1）师：向日葵是什么样子的？瓜子长在什么地方呢?是怎样长得？
师：这个和上一张图片有什么不一样？
小结：向日葵的杆是长长的，黄色的花瓣瓜子长在中间的花盘上。高低、形态也不一样，而且是一颗一颗立着长的！你们还记得梵高爷爷吗？他也画了向日葵我们一起来欣赏一下。
（2）师:画中你看到了些什么?
(3)师:画中的向日葵长得一样吗?哪里不一样?（幼儿回答）花瓣是什么样的？花盘是什么样的？
小结：有的花瓣是长长的尖尖的、有的是圆圆的、有的低着头有着是抬着头的、而且花盘的颜色也不一样。
2、感受画面中的颜色,体验色彩美
(1)师:向日葵是什么颜色的？是同一种黄色吗?为什么呢？
小结：向日葵的颜色的是不一样的黄色，但是很相似有深点的黄颜色、有浅点的黄颜色。被太阳照到的地方就会很亮，有的被照到一点的颜色就会深一些，没被太阳照到的向日葵颜色是不是就更深一些。
梵高爷爷认为黄色代表太阳的颜色,像光芒一样。金黄色的花瓣,给人一种温暖的感觉。希望小朋友们永远朝向太阳，茁长成长。
3、材料介绍，激发幼儿创作的兴趣
师：你们想不想创作自己的向日葵？看看老师今天准备哪些材料？(出示材料)
师：用什么材料来做花盘？怎么把这些瓜子立着长在向日葵上呢？（幼儿回答）
小结：可以用彩泥做一个花盘把瓜子插在里面，瓜子就可以长在向日葵里面了
4、成品欣赏
师：我们的想法很一样呢，看这是我的向日葵，用彩泥做一个花盘把瓜子插在里面，还有不同黄色的光芒呢！你们也快快行动起来吧！
三、根据自己的意愿大胆创作
幼儿大胆创作教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作对个别幼儿进行个别的指导
（1）关注幼儿使用颜料时注意色彩搭配。
（2）操作时引导幼儿注意画面整洁，创作结束后提醒幼儿整理桌面。
（3）根据幼儿创作时出现的问题，给予适时的帮助。
四、作品分享
哇!幼儿园里开了好多的向日葵啊，我们一起来欣赏一下吧！
师：谁愿意分享一下自己的向日葵呢?你用那哪些颜色？为什么用着几种颜色？
活动总结
这节活动幼儿十分感兴趣，在讲述中幼儿能够积极回应老师，表达自己的想法，整个过程幼儿情绪愉悦，达到了活动目标与预期的效果。活动中能及时关注幼儿的情绪变化，也充分尊重幼儿自主表达的权利，对孩子的反应做出及时的回应，同时在对孩子的回答做出反应的同时也要具体肯定幼儿的表达，使幼儿增强自信心，鼓励其他幼儿大胆的发言。能够选用近似色创作向日葵的花瓣。
课题：
一、教 材 分 析 （向日葵）
本单元选择色彩表现为教学内容，让学生通过学习了解色彩的本质特征、色彩的象征意义和向日葵色彩使人产生的不同情感反应，并运用色彩进行自主表现。 按照课程标准“造型·表现”学习领域的阶段目标有关要求，向日葵设置欣赏感受和创作表现两个学习活动，旨在发展具有个性的表现能力，传递自己的思想感情。教材侧重让学生认识色彩，了解色彩与自我表现的关系，改变传统教学的色彩基本概念和基本技法的传授，努力培养学生对色彩的艺术感受。
教材以“向日葵”照片导入，一方面从向日葵的生长特性，感悟生命的意义，使学生情感得到升华，促使其积极向上的生活态度的形成。另一方面从自然形态感受色彩的基本特征。教材从自然形态过渡到绘画作品欣赏，呈现凡·高的一幅《向日葵》作品，对其色彩进行重点分析，唤起学生对色彩的情感反应，了解色彩和笔触的关系。
教材从《向日葵》的色彩分析进一步加强学生对色彩的感受，设置了一系列问题层层展开教学。“活动一”要求学生尝试改变向日葵的色彩、笔触，感受画面效果，这种模仿改造的训练，使学生在欣赏感受的基础上加强情感体验。
教材还安排了不同风格的美术作品欣赏，丰富学生的审美经验，从色彩情感方面使学生对美术作品作出积极的反应。学生通过对抽象、具象的美术作品的色彩分析，认识色彩依附于线条和形状，运用色彩的对比、协调，达到情感表现的目的，使其逐步形成审美趣味和美术欣赏能力。“活动二”设置两种方式，其一把对自然景物的感受用色彩表现，其二直接用色彩表达自己的某种感受，为教学开展提供灵活的选择。
“评价建议”一栏对学生观察生活的能力以及学生作业的要求提出评价指标。学生作业侧重色调、笔触、色彩搭配等方面的评价，为教学评价提供参考。
资料库中对色调、冷暖对比、补色对比有解释，并附色轮和补色关系图片，作为教材知识的补充。本栏还对凡·高作了简要介绍，帮助学生认识画家，从而进一步了解画家作品。
学习大空间一栏提供色彩的情感特征在生活中运用的图片两幅，并建议学生尝试用色彩改善生活环境，提供学习迁移的途径。
二、教 学 目 标
1、让学生体验不同色彩及色调给人的感受。
2、让学生能够尝试运用色彩的情感特性进行大胆表现。
3、让学生发挥个性的表现，培养学生自己获取知识的能力。
三、教 学 思 路
教材提供的向日葵照片紧密结合课题，可以此导入新课，唤起学生对色彩的情感反应。
教材说明色彩在绘画创作上的独特作用，选择了凡·高具有代表性的作品《向日葵》，从主题与色彩的情感表现和画家的艺术魅力而言，凡·高的《向日葵》无疑是很有说服力的图例。从色调、对比色彩的运用、用笔特点等方面予以分析，对其细节放大，加强视觉效果。教学可以此为切入口，对作品从色彩角度进行详细分析，学生通过欣赏，感受色彩的表现力。
画家运用色彩特征能增强作品的情感力量，为此教材提供了三幅不同风格的作品，一幅康定斯基的抽象画，以及一幅农民画和一幅油画作品，学生在已有知识基础上进行自主欣赏，培养其基本的艺术态度。“活动二”学生运用色彩创造表现，教材附两张学生作业图片，一张是表达快乐的情绪，另一张表达对自然风景的感受，可以用来启发学生的创作灵感。
活动背景：
春天是播种的季节，每学期的种植活动又要开始了，这次我们可以种些什么，既可以增加一点生机、增添一点绿色，而且又有教育价值呢？于是，我把这个问题抛给了孩子，“种红豆”、“种绿豆”、“种黄瓜”……孩子们都有自己的想法。这时，以为小朋友举起小手说：“老师，我想种向日葵。”咦，这个想法很特别，我突然有了灵感，“那你们知道向日葵是用什么种子种出来的吗？”“把葵花籽放在土里就会长出向日葵了。”小朋友们很肯定地说。“那我们就种向日葵，好吗？”“好！”教室里响起一片掌声。顷刻间在我的眼前出现一片向日葵欣欣向荣的美丽景象。第二天的早晨，许多孩子都带来了葵花籽，“老师，我带来了的葵花籽是生的，妈妈说熟的葵花籽是不能长出葵花的。”“我们什么时候种向日葵呀？”瞧，孩子们有急切的种植欲望，为了满足孩子的欲望，我们的“神奇的向日葵”活动开始了。
活动目标：
1.通过看一看、摸一摸、闻一闻等方式，让幼儿认识向日葵种子。
2.猜想并记录向日葵种子的播种方法，激发幼儿探索的兴趣。
活动准备：
1.猜想记录表、记录笔每人一份。
2.葵花籽若干。
活动过程：
1.观察葵花籽。
（1）师：“老师给小朋友们猜一个谜语：高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。”（向日葵）
（2）出示葵花籽提问：“这是什么？”（这就是向日葵的果实，也叫做葵花籽。）“请你们来仔细观察一下，葵花籽的形状、气味、颜色是怎样的？”（幼儿自主看一看、摸一摸、闻一闻等。）
2.幼儿交流葵花籽。
（1）师：“葵花籽是什么样的？谁来说一说？”
（2）师小结：向日葵的种子是黑黑的、扁扁的、一头尖尖的还有一头是圆圆的。剥开来里面有白白的瓜子肉。
3.幼儿猜想：如何播种向日葵的种子。
（1）师：“你们想一想，怎样播种向日葵的种子呢？”
（2）（尖头朝上、*放、拨去瓜子壳，把瓜子肉放在土里、大头朝上）
（3）师：“请你猜一猜，哪种播种的方式可以使葵花籽最快的长出来呢？为什么？”（请幼儿说出理由）
4.出示记录表。
老师交代记录要求，请幼儿把自己的猜想记录下来。
5.结束活动。
幼儿展示猜想记录表，交流自己的猜想，并按猜想结果把幼儿分成小组。
活动目标：
1、激发幼儿欣赏美好事物的情感。
2、培养幼儿审美能力和习惯，初步从自我审美的角度进行评价。
3、引导幼儿欣赏著名静物画向日葵的造型和色彩，并大胆说出自己的感受。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画若干、关于梵高的其他资料等
活动过程：
1、简单提问、直接进入活动主题小朋友们，我们刚才看到的是什么啊?向日葵生长在什么地方?它为什么叫向日葵呢?
2、重点不同的欣赏向日葵的其他作品欣赏完真实的向日葵，那我们起来看看画中的向日葵吧。
(1)这幅画和我们*常画的画有什么不同?主要让幼儿知道油画的一些简单知识和作品的名称《剪下的两支向日葵》
(2)知道作品的名称《剪下的四支向日葵》
(3)向日葵是在哪里的?所以画名就叫做《花瓶中的五支向日葵》
(4)我们一起数一数一共有几支向日葵啊?那给你它起一个好听的名字吧?《花瓶中的十二支向日葵》
3、欣赏《花瓶中的十四支向日葵》
(1)优美音乐、充分欣赏。让幼儿在优美音乐的烘托在自由欣赏作品。
(2)逐步提问，深入欣赏
这些都是一个画家画的向日葵，他特别喜欢这种植物。我们今天重点欣赏这一幅作品。
提问：你感觉这幅画怎么样啊?让幼儿自由说出感想。
提问：画面上有几支向日葵?这些向日葵是在哪里的?花瓶、桌布分别是什么颜色的?(金黄色最能代表向日葵，同时也是画家最钟爱的颜色)每一支向日葵一样吗?哪里不一样?它们都有什么样子的?(画家的线条有力，向日葵姿态优美)大的向日葵和小的向日葵有什么不一样?为什么还有低着头的向日葵?为什么画家不画成一个样子的呢?向日葵象征了些什么?画家画这幅向日葵要告诉我们什么?
4、请幼儿欣赏小图片，相互交流。“你喜欢这幅画吗?它哪里画的好?为什么好?”
5、幼儿大胆表述自己的想法，用语言和肢体动作分别表示。“你看了这幅画，心里有什么感受?”引导幼儿用肢体动作进行表现。
6、介绍画家的有关背景
背景：荷兰人，但生活在法国。享年37岁。在34的时候去向日葵情有独钟，绘画向日葵十余多幅，画家的所有作品都是在死后才被别人认可和接受的，直到现在都影响是世人。
家庭：出生牧师家庭、穷困;父亲善良、乐于帮助穷人，有兄弟姐妹好几个。
性格：善良、勤奋、喜欢帮助别人、孤僻。
提问：画家梵高是一个怎样的人?
你喜欢他吗?喜欢他的哪些地方?
7、活动延伸
为幼儿准备了有关梵高的其他有关资料，以展览的形式出现。让幼儿更加生入的对画家进行全面的了解。
活动反思：
本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周围的景物，教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。
活动目标：
1、激发幼儿欣赏美好事物的情感。
2、培养幼儿审美能力和习惯，初步从自我审美的角度进行评价。
3、引导幼儿欣赏著名静物画向日葵的造型和色彩，并大胆说出自己的感受。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画若干、关于梵高的其他资料等。
活动过程：
1、简单提问、直接进入活动主题小朋友们，我们刚才看到的是什么啊？向日葵生长在什么地方？它为什么叫向日葵呢？
2、重点不同的欣赏向日葵的其他作品欣赏完真实的向日葵，那我们起来看看画中的向日葵吧。
（1）这幅画和我们*常画的画有什么不同？主要让幼儿知道油画的一些简单知识和作品的名称《剪下的两支向日葵》
（2）知道作品的名称《剪下的四支向日葵》
（3）向日葵是在哪里的？所以画名就叫做《花瓶中的五支向日葵》
（4）我们一起数一数一共有几支向日葵啊？那给你它起一个好听的名字吧？《花瓶中的十二支向日葵》
3、欣赏《花瓶中的十四支向日葵》
（1）优美音乐、充分欣赏。让幼儿在优美音乐的烘托在自由欣赏作品。
（2）逐步提问，深入欣赏
这些都是一个画家画的向日葵，他特别喜欢这种植物。我们今天重点欣赏这一幅作品。
提问：你感觉这幅画怎么样啊？让幼儿自由说出感想。
提问：画面上有几支向日葵？这些向日葵是在哪里的？花瓶、桌布分别是什么颜色的？（金黄色最能代表向日葵，同时也是画家最钟爱的颜色）每一支向日葵一样吗？哪里不一样？它们都有什么样子的？（画家的线条有力，向日葵姿态优美）大的向日葵和小的向日葵有什么不一样？为什么还有低着头的向日葵？为什么画家不画成一个样子的呢？向日葵象征了些什么？画家画这幅向日葵要告诉我们什么？
4、请幼儿欣赏小图片，相互交流。“你喜欢这幅画吗？它哪里画的好？为什么好？”
5、幼儿大胆表述自己的想法，用语言和肢体动作分别表示。“你看了这幅画，心里有什么感受？”引导幼儿用肢体动作进行表现。
6、介绍画家的有关背景
背景：荷兰人，但生活在法国。享年37岁。在34的时候去向日葵情有独钟，绘画向日葵十余多幅，画家的所有作品都是在死后才被别人认可和接受的，直到现在都影响是世人。
家庭：出生牧师家庭、穷困；父亲善良、乐于帮助穷人，有兄弟姐妹好几个。
性格：善良、勤奋、喜欢帮助别人、孤僻。
提问：画家梵高是一个怎样的人？
你喜欢他吗？喜欢他的哪些地方？
7、活动延伸
为幼儿准备了有关梵高的其他有关资料，以展览的形式出现。让幼儿更加生入的对画家进行全面的了解。
活动反思：
本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周围的景物，教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。
活动目标：
1、了解向日葵的生长过程，对植物生长变化感兴趣。
2、观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征，了解向日葵种子给人们带来的好处。
3、对身边的动植物感兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、经验准备：幼儿有初步的按变化排序经验。了解*时吃的葵花籽是向日葵的种子。
2、物质准备：有关向日葵的视频3、教育挂图《领域活动、科学、向日葵》
活动过程：
一、以猜谜导入活动，激发兴趣。
谜语：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽香又香。（谜底：向日葵）
二、引导幼儿观看多媒体图片（用葵花籽制作的食品和工艺品等）
引导语：看看这些是什么？你见过吗？猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的？你是怎么知道的？
三、引导幼儿观看有关向日葵的视频，了解向日葵的生长过程。
1、出示教育挂图《向日葵》，引导幼儿了解向日葵的形状、色彩和朝阳的特性。
2、出示《向日葵的生长过程》，引导幼儿了解向日葵的生长过程。
A、引导语：请小朋友仔细看看，你认为这些图怎样排列更合适，可以和旁边的小朋友讨论一下。
B、提问：你是按什么顺序排列的？向日葵是怎样长大的呢？
四、品尝用向日葵种子制作的食品，感知向日葵与人们的关系。
1、引导语：你们尝过葵花籽吗？好吃吗？
2、幼儿与教师一起品尝用葵花子制作的食品，边品尝边交流食品的味道。
3、讨论：向日葵种子做得食品可以吃，向日葵的种子还能做什么？
五、种植与记录引导语：
春天到了，我们有这么多向日葵的种子，大家一起来种一种，看看到底是不是按照我们知道的过程长大的。大家要细致地记录它们的生长变化过程，做一个很棒的小小记录员。
六、活动延伸：引导幼儿种植葵花籽。
——向日葵的微笑作文10篇
压力，无形地压迫着我，漫天飞舞的试卷挡住了阳光，鲜红的大叉在黑暗中格外显眼。衬托得洁白的试卷愈发惨白。而我，只能惭愧地低下头，不敢与它正视，害怕被它的光芒灼伤。
是因为太亮了，以至于刺眼吗？我想不是的。它所折射的，是我的期望。而我眼中，却是现实。两者间的差距太大了，不免会产生波动。希望越大，失望越大。只是我无法面对而已，无法面对那残酷的现实。
虽然明白，现实总是不尽人意。可是眼睁睁的看着期望破灭，心中总会荡起一阵阵涟漪，久久不能*静。
呼吸清晨的空气，试着把肺里的浊气倒出来。一抹，哦不，是一排金黄，刺痛了我的眼。那是一排排向日葵，挺直腰杆，沐浴在阳光下。为什么？难道它不怕与阳光对视?
金黄色的花瓣，黑褐色花籽，棕色的花杆，巧妙地构成了它。它，不畏太阳的强横，直直地与它对视，而且不依不挠，随着太阳运动的方向而运动着。他是否是那夸父转世，抑或附上了夸父的灵魂，继承他的意志。夸父追赶太阳，无法嘴上；向日葵盯着太阳，时时刻刻。
这，或许是向日葵的追求吧。它与那些不喜欢面对太阳的花不同，它大胆地沐浴在阳光下，享受阳光的朝气，露出心满意足的`微笑。
向日葵的微笑，笑那些温室的花朵；向日葵的微笑，笑那无法使它放弃的太阳；向日葵的微笑，笑那些不懂享受的人；向日葵的微笑，笑那些无法在阳光下生存的黑暗。
我呢？是否应该拥有它的微笑，从阴影里走出来？是否应该正视错误，重新面对自己？是否应该调整期望，降低过高期望？是否应该把握这次，争取下次取得更好成绩？
我想，答案是肯定的。我不能太过于脆弱，那么的不堪一击。想一想向日葵，学着它微笑，让阳光充满心灵。
望着时间、聆听秒针的跳动、我告诉我自己、我没有时间叹息、只有让梦想撑伞、遮挡万险冲前！
有人问我最喜欢什么花？、我说向日葵、因为他可以看。可以吃。呵呵、其实我要说、因为它向着太阳！它是我看见过的、最喜欢太阳的朋友、即使再炎热再辛苦、它都告诉我们、它不累、因为它有梦想、而太阳就是它梦想的天堂。
我也要做向日葵。
于老师曾经说过：
“头上有天，脚下有路，只要勇敢地走下去，天永远为你而蓝，地永远为你而宽！”
于老师是黑龙江省作家协会的会员、我梦中的地方！
其实、每个人都是向日葵、只是有的人不喜欢阳光、其实经常抬抬头、耸耸肩、你会听到风儿都在歌唱！你也可以！
每个人都可以找一个有风的天堂乘风飞翔、都可以面对向日葵微笑！就算摔倒也很帅、呵呵！既然帅哥做不成、那就让我多摔几回、摔哥也行、o(∩_∩)o哈哈~那样我就可以累计摔倒的经验、大步向前、对那些自以为很帅的说呵呵、
记住。向日葵的微笑、你也可以拥有！
牡丹，花之富贵者；莲，花之君子者；菊，花之隐逸者；而那光彩夺目的向日 葵，则为花之光明者。
阵阵春风，点点春雨，农民伯伯辛苦种下的向日葵长高了。这时，农民伯伯该有多开心啊，因为这茂盛的向日葵，寄托着他们的希望。
夏日炎炎，农民伯伯仍不辞辛苦地为向日葵浇水、施肥。向日葵绝不辜负农民伯伯的努力，它们长得更高了，头顶上隐约地长出了几个绿色的、小小的花盘。过不了几天，花盘比以前大了几倍，绽开了金色的笑脸，远远望去，就好似一个个活泼开朗的笑脸。习习秋风，丝丝秋雨，向日葵结籽了。这葵花籽，便是农民伯伯的希望，也是向日葵为报农民伯伯养育之恩所孕育的果实。你听，秋风吹来，向日葵摇曳着，叶子正“刷刷”地响呢；你闻，向日葵散发出点点清香，让你心旷神怡；你摸，向日葵花盘上那无数颗瓜子，是农民伯伯，是向日葵付出了无数心血换来的；你尝，将一颗瓜子投入嘴中，那味道是多么美妙，受多少人喜爱……
向日葵只有不到一年的生命，冬天一到，它便垂头丧气，即将凋零，然而它这短暂的一生，却留下了那数不胜数的葵花籽……
然而最最重要的，是向日葵永远向着光明，向着正义的高尚品质——向日葵，顾名思义，它永远向着太阳，即使深秋挂满瓜子使它抬不起头，它也绝不放弃，每天随着太阳等等升起落下转动……
想想蘑菇，它们只出现在雨后，只躲在阴暗潮湿的地方，绝不接受太阳的暴晒，而在向日葵的心中，只有太阳，才是它的唯一。
在社会上，有多少人被黑暗蒙住了双眼，贪婪、谎言、犯法……我们更应该向向日葵学习，擦亮双眼，向着光明！
默默付出、知恩图报、永远向着光明，这些都是向日葵的`品质，也应该是我们的品质。
常常听妈妈说向日葵，它追随着太阳。今天终于看到了，我对着它微笑，它又对着太阳微笑。
有人觉得向日葵很普通，但我认为它是特别的，只有它始终朝着太阳点头，而且它也是我最喜欢的花儿。远看它似乎小小的细细的茎似乎一副柔柔弱弱的样子，走近去，它很高，大约1米5左右，同我一般，它的茎直立着有20厘米，又粗又大。一阵风吹来了，向日葵摇摇摆摆似乎在舞蹈，但它没有被风刮倒，它仍傲立在原野上。
它向阳开的花像阳光般灿烂，热烈地黄色中也有着浓浓的阳光的味道。无论阴天还是雨天，不抬头，也知道你在照耀。结果时花盘中的瓜子似眼睛、似珍珠，上空中的蜜蜂飞来飞去时不时停下来歇息会儿，它们在和向日葵打招呼。瓜子全长出来了，花盘低下了头，好像羞涩地抬不起头来，向日葵像一个巨人，追随着光的又一直呵护着小草。
向日葵朝着太阳转证明了植物的向光性，大多数植物都有向光性生长的特点，向光性能使植物的茎、叶处于最适宜利用光能的位置，有利于植物接受充足的阳光，从而更好地进行光合作用。但我认为不仅如此，向日葵就像是一位母亲，太阳是孩子，母亲不能失去那个中心，不能失去方向。生活中我们就是那个中心，要努力做好自己，不让母亲失望，不让她失去方向。
现在我们就是这株向阳的小向日葵，将来我们要结出饱满地果实用来回馈社会，回报那些呵护我们成长的人们，也要尽自己的能力去帮助身边弱小的人，让他们变更强大。
向日葵象征沉默、忠诚的爱，它明明朗、它鲜艳、它乐观、它热情、它饱满、它倔强、它顽强。我们要加油，对心中的那株向日葵永远微笑。
我站在纯净的天空下，背后是一片金黄的向日葵，放眼望去，好美。
那片土地是我幼时的天堂。我常常在那里呆很久。喜欢望着天空发呆。因为，我在寻找，寻找向日葵望着的地方到底隐藏着什么，那里也会有好玩的吗？
每一次，我总是不停地问妈妈：为什么向日葵总是向着太阳呢？”妈妈用她祥和的眼神看看着我：“因为啊，太阳是向日葵所向往的。”我不懂，又拉起妈妈的手：“他在向往太阳什么。这一次，妈妈回答不上来，她说，等你长大吧，等你长大或许就会明白了。于是，那便成为我童年一直无法解开的谜。
后来在一本书上看到，向日葵一直是向着太阳的，它们的花盘会随着太阳的东升西落慢慢转动，但不管怎样，一直是朝着太阳的。它们以向上的姿态在每个清晨迎接朝阳冉冉升起，它们以最崇敬的眼神凝望每个午时烈阳的耀眼夺目，它以享受的态度接触每一寸阳光。
一直不能明白，向日葵到底在坚持什么。直到有一天我亲手栽种了一株向日葵，我才突然明白，阳光赋予它的，不是温暖，不是和煦，不是单纯的光和作用。向日葵在太阳那熠熠生辉的光中看到的是理想。
是的，理想是那样一展明亮的灯，它放出的光是源源不断的勇气和希望，困难在它照耀下畏缩，力量在它的鼓舞下成长。我想这理想已经深植于向日葵花体内，所以它们可以那样高傲的昂起沉重的头颅，可以那样骄傲地轻视每一场狂虐的暴风雨，可以在每一次被践踏后倔强地仰起坚强地脸庞。
每当我考试不理想，心情郁闷时，我总想，到那一棵棵绽放的向日葵，我就又重拾起信心扬起理想的风帆再一次在大海里起航。
歌德曾说理想是人生的太阳。；是的，如果没有了理想，就如同折了翅的天鹅，任你在美丽，也不能在天空中翱翔。
让理想做我的翅膀，让信念做我的动力，加油吧！
只有阳光知道向日葵心中的秘密；也只有向日葵知道，阳光将去哪里。
——题记
天空泛卷着乌云，笼罩着大地，发凉的风灌进我单薄的衣衫，把手中的试卷刮得东倒西歪。那分数，像一颗图钉直直刺痛着我的心。
周末，父母带我到郊外散心。
我的眼前是一大片向日葵林。天气分外晴朗，蓝天白云，绿叶黄花，我的心情一下子舒畅了很多。
太阳公公将金黄撒在向日葵的脸上。它们羞涩地躲在一大片绿色的树叶中，绿绿的叶子，似一只只大手，将花和盘托起。那叶绿得发亮，那花黄得鲜艳，花朵像奶油，中间的葵花籽像巧克力。一片欣欣向荣的景象。万花朝阳，轰轰烈烈，无一例外。
这个地方远离城市喧嚣，只有阵阵虫鸣，只有缕缕阳光。金色的向日葵一株挨着一株，一朵推着一朵，挤着，闹着。好不欢快，好不热闹。
“让开点，你挤着我了。”它们在叫。
“才不是呢，是你挤着我了。”它们在嚷。
我仿佛忘了考试的事，陶醉于这美丽的大自然。
“咦？向日葵们，你们在聊些什么呀？我可以听一听吗？”
翻过那排白色的低栅栏，凑近了看，向日葵叶片一尘不染，超凡脱俗。且不说丝滑的花瓣，且不说碧绿的叶子，单就那长在花瓣中间的，反射着阳光的，透露着希望的种子，就足够我欣赏半天。我们来的前阵子似是下过雨，我的脚底满是泥泞，望于天空中，太阳前，倒是有着夺人欣喜的彩虹。
周边围绕着一股草味。我站到花丛中央，向日葵差不多到我的脖子，我被叶子簇拥着，它们是多么热情呀。我突然想到了梵高的十一幅向日葵，只不过它们被禁锢花瓶里，没这么自由罢了。
该用什么词来形容着大片大片的向日葵？辉煌？灿烂？或许是生命的活力。
我们习惯了面朝阳光，有温暖，有信心，有希望，有光明。即使风雨再猛烈，困难再大，终会放晴，那个藏在心中的太阳，终将照耀黑暗。
人生又何尝不是如此？不要在意背后有阴影，你的前方是一片光明。来这个世界一遭，总要留下什么东西，播下希望的种子，让它生根发芽。谁不曾有过梦想？谁又不曾想过放弃？向太阳生长，学向日葵笑对生活，总会有光明照在脸上，总会有希望指引前进。
我望着金黄的在夕阳斜照下升腾着金光的向日葵林，心中暗想，为了弥补逝去的太多美好时光，为了弥补先前没有努力而反映了现实的成绩，我将撸起袖口，重整衣衬，带着“向日葵”的微笑，勇敢地向前走去。
清晨，阳光透过落地窗洒在茶几上花瓶里的几枝向日葵上。花瓶里金黄色的花蕊闪闪发光，正对着阳光微笑。向日葵是我最喜欢的花。
毕业考试前夕，紧锣密鼓的学习安排，堆积成山的模拟考卷，以及没日没夜的做练习，压得我们喘不过气来。越接近期末考试，我们也越紧张，就如将要离弦的箭，而老师便如紧绷的弦，蓄势待发，每一个人都不敢松懈。在临近小考的模拟考试中，我却发挥失常。我复习得不够么?方法不对?还是……我本来就比他们差?
语文课上，老师最后一次布置考试的注意事项，失去信心的我无精打采地应着。“知道你们有压力，只有对考试有把握，对自己有信心才能缓解压力……临阵磨枪，不亮也光，说得就是你们!回家认真复习，期待你们的好消息!”说罢，老师仿佛变魔术一般从讲台下变出一大把向日葵，坚定地对我们说:“这是第一次，也是最后一次给你们送花，希望在这段冲刺过程中能给你们鼓励，帮助你们重拾信心!”老师和我们都噙着泪，眼泪无意间落在了向日葵金黄色的花蕊上，无声的诉说着辛酸。
亦或是天意，眼泪通过阳光的折射，散发出五彩缤纷的光，仿佛在激励我们，给予我们前进的动力。碎碎的阳光铺在教室里，我们成了淹在金粉里的孩子。
心中的大石头消除了，也就有了学习的动力和热情。也许，一次考试并不能代表什么，只要真正付出了，就一定会有收获。
我们又振作起来，在最后几天里，大家互帮互助，取长补短。同学也相互分享学习方法。不盲目刷题，整理错题，找出弱点，加以巩固。充分利用宝贵时间，闲暇之余也要背课文。认真对待每一项作业，事情能一遍做完，绝不做第二遍。每天晚上都坚持复习，墙上贴满了复习计划表。
向日葵，一种永远抬着头的花。
她的微笑，是最美的微笑。
在医院的露天*台上，有一个女孩，她总是向着太阳站立，感受阳光的温暖，这是她一个月前开始的习惯。
曾经一场无情的车祸夺去了她那双美丽的黑玉般的眼睛，还有她的爸爸。车祸带给了她无尽的黑暗，她的心灵也曾经一度被灰色笼罩。
但是，那天是她的重生日。那天，刚刚醒来的她，突然听到一个男孩的声音：“快打开窗户！阳光来了！阳光来了！”她的心弦被拨动了。阳光？可以给人带来温暖的阳光？好奇的她摸索着打开了窗户。一缕阳光洒到她的脸上，她感觉心里暖暖的，仿佛看到了光芒，看到了希望。之后的一天天，男孩总是来到女孩的窗前，为女孩送来温暖的阳光。
后来的一天，男孩像往常一样来到女孩的窗前，送来阳光，另外，他还带来了一盆向日葵，女孩告诉男孩，有好心人捐助角膜，她就要恢复光明了。男孩默默的笑了笑，没再说什么，只是离开时告诉女孩，要像向日葵一样坚强，永远充满希望。粗心的女孩却没有发现男孩的虚弱，也没有想到这竟是男孩对她说的最后的一句话。第二天，女孩就移植了那个好心人的角膜。又过了不久，女孩拆线了，她看见了阳光，看见了向日葵。女孩抱着向日葵，跑到了男孩的窗外，大喊：“阳光来了！阳光来了！”映入眼帘的却是一位头发花白的老爷爷。她疑惑的看着老爷爷，忽然想起了什么，飞快的向自己的病房跑去，她拿起了放在床头的捐助者的资料，姓名一栏却赫然写着男孩的名字。原来，男孩知道自己得了绝症，时日不多，他看到女孩一直闷闷不乐，决心为女孩找回希望，每天都拖着自己日渐虚弱的身体，来为女孩送去阳光。
女孩捧着那盆向日葵，站在阳光最多的地方，展现自己最美丽的微笑。
向日葵的微笑，像夏花一样绚烂，至真至善！这耀眼的瞬间，是划过天边的刹那火焰。
——题记
我们小区里有一小块荒地，不知从什么时候起，竟成了垃圾堆，整天臭哄哄的，蚊蝇成群，人们从那里经过都要捂着鼻子。
一天，我和一群小伙伴约好放学后去那儿种花。放学了，我们如约而至。一到场地，我们就抛开书包，卷起袖子，有的清理垃圾，有的除草，有的铲坑……汗水和泥土让我们一个个变成了“小花猫”，笑声和干活的各种声音汇成了一曲和谐的交响乐。大功告成，我们把事先准备好的向日葵籽种了下去。在我们的带动下，小区里的几位叔叔也参与到我们的队伍中来，他们找来石子、沙子和水泥，把我们播种好的那块地砌成了一个小花圃。
不久，种子冒出了一点儿嫩芽。又过了一阵时间，它们悄悄地长出一层层翠绿的叶子。忽一日，宽大的叶子上不声不响地长出了一个个黄灿灿的花盘，在微风吹拂下舞动、摇曳，泛起朵朵金色的波澜。它们用那纯洁的笑脸，向路人诉说着生存的喜悦；它们用自己的色彩，诠释着生命的活力。
每当经过它们跟前时，我都要停驻一会儿，抬头仰望，就能看到那一张张灿烂的笑脸。微风轻轻拂过，淡香悠悠飘来，呼吸着葵花的清香，感觉心旷神怡，遐思翩跹。
愿我们每个人的心中，都能盛开一片黄灿灿暖洋洋的向日葵。
微笑，和朋友在一起的天真，和朋友在一起的轻松，和朋友在一起的真正的快乐与幸福；向日葵，充满希望的象征，充满浪漫的气息，充满阳光的青春；向日葵的微笑，快乐的微笑，甜甜的微笑。那一次，我笑了，她也笑了，在月光下，我俩笑得是那么美。
你也许会有疑问，为什么笑得这么甜呀？但我要告诉你，因为那一台普通的自行车，因为我们的配合，因为我们的成功与胜利。
“罗雪，咱们一直用老方法骑自行车也没什么乐趣，干脆我们来个双人配合骑自行吧，好吗”洁快乐地告诉我。“好好好，听起来好像很有趣哦，咱们来试试，如果没成功，就别想休息。”“来就来，谁怕谁啊，不过你要配合好哦”“一定”。
洁告诉我，我们两个配合，你坐在前方，掌握方向，我就坐在后面，使劲登车，使自行车动起来，然后可以交换。先是我掌握方向，本来洁登的好好的，自行车却总是不听使唤，差点把我们俩甩下来。我叫到“算了，我来登车，肯定行。”我们俩又试了一会儿，但还是失败了，因为我没有掌握方法，自行车根本动不了。我失望了“洁，对不起，我不但没有学会还让你摔跤”“没事，我相信你，再试一次，我相信你，别灰心哦”“恩，我现在一定好好学。”
就这样，通过洁的鼓励和一些方法，我学会了，那个晚上，我学会了配合。我们俩一直骑着自行车玩耍，一阵清风吹过，使我的心情好了很多，我们俩配合得如此好，一阵阵童真的微笑，划过来了夜的寂寥，夜的静。
现在想起这件事，我的心里好像有很多蜂蜜，甜甜的，已经快是初中生的我，回忆起小学的这件事，就会想起她---洁。
她是我的小学的同桌，虽然只当了半年，但我对她记忆犹新，如果时间还能重来，我愿意成为最好最好的朋友。洁，你看见了吗？以后虽然不会再做同班同学又同桌了，但和你是同桌的这段日子我很幸福，谢谢你教会我的双人骑自行车方法。
以后我想到你的时候，你也许有了新的同桌，但是希望你不要忘记我，你的同桌罗雪。
洁，我们，向日葵的微笑。
——植物向日葵作文10篇
花不仅让人赏心悦目，更是美好的象征。有人喜欢华贵的国花牡丹，有人喜欢芳香扑鼻的茉莉花，而我喜欢的是*凡的向日葵。
向日葵呈圆形，像个大圆盘，花的中间部分有许多盘根交错的黑线，这些黑线把圆盘分成了好几个格子，每个格子分布着一粒瓜籽，它是向日葵的种子，就像一个个娃娃在睡觉，静静地躺着。外围绕着一圈金黄色的花瓣，远远望去，好像太阳在发射光芒。
向日葵有很多的作用，种子拿去翻炒一番，就能变成我爱吃的零食葵瓜子；或者拿去进行加工，就可以成为食用油，供人们做出美味的饭菜。更重要的是它还象征着积极向上的生活态度。每当我在学习上遇到难题，或者考试成绩不理想，我有点挫败的时候，妈妈就会告诉我，要有向日葵的精神，向日葵遇到风雨的时候，它仍然挺着枝干，迎风而上，永远不会低下它的头。当我再遇到困难的时候，我会想想向日葵，花朵都可以那么顽强，我一定可以战胜困难。
这就是我喜欢向日葵的原因，永远积极地向着太阳！
有的人喜欢国色天香的牡丹花；有的人喜欢寒梅傲雪的梅花；还有的人喜欢鲜艳亮丽的玫瑰，而我喜欢向日葵。
向日葵的花瓣是黄色的，气味有一点芳香。它的茎是绿色的，花中间是棕色的，结出的果实就是葵瓜子，葵瓜子炒了之后特别香。向日葵向着天空上的太阳，所以叫作“向日葵”，太阳被云朵挡住的时候，它也就低下了头。
七、八月的夏日里，嫩绿的柔柳、红的花、黄的花，青的草，绿的叶……在炎热的太阳的照射下，象征着太阳的向日葵，也随着那么多的花一起开放。
向日葵园里的向日葵多得不能再多了，一个小时之内，它还是亭亭玉立的，过了一个小时，它就开始转向了，风来了，向日葵就开始翩翩起舞，像一个个著名的舞蹈家。风停了，那些向日葵便停止了“芭蕾舞”，立在那儿像士兵一样站岗，向日葵大多数有一米到两米，像人一样高，我之所以喜欢不起眼的向日葵，就是因为它挺拔，像士兵一样。
这就是我最喜欢的向日葵，它虽然是那么不起眼，但又那么与众不同。难道，你还不喜欢向日葵吗？
到了，向日葵那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵―小小的绿色的花盘。它的花盘一天天，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣围着花盘，花盘中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。向日葵是我的。
向葵花张开笑脸，第一个迎接冉冉升起的，中午，太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞，傍晚，太阳徐徐落山了，向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。向日葵的花总是向着太阳转动，这是为什么呢？因为，它的花盘和茎连接处充满了生长素，为了不让生长素被太阳晒到，花盘就一直面向太阳，保护着背后的生长素。太阳向南走，花盘也转向南边，向日葵也因为这样而得名。 到了，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。葵花籽含有丰富的维生素B1和维生素E。对了，葵花籽还可以榨成瓜子油，炒起菜来非常好吃。 不是所有的花都是向日葵，不是所有的花都能跟得上太阳的脚步。向日葵告诉我，只要面对着向上，一定更加。
向日葵，亦称葵花。是我最喜欢的话。它原产于北美洲，在世界各地都有栽培。
向日葵生于夏季，它的生长相当迅速，通常两个月既可开花，长期长达两周以上。向日葵的花朵明亮大方，适合观赏摆饰。以前整理房间时，为了美化房间，就去买两朵大大的向日葵摆在房间的窗台上，真漂亮！另外，向日葵的种子更具有经济价值，不但可以成为受人喜爱的葵瓜子，更可榨出低胆固醇的高级食用葵花油。可见向日葵的用处还真不少啊！
有一个原因让我迷上向日葵，就是它的花语：向往光明。因此给人带来美好和希望。每当我遇到什么挫折的时候，我都会望望窗台那呈橙黄色的向日葵，学习它那向阳的精神，永不放弃的执苦。因而，向日葵又名向阳花，它向着阳光生长。
而且，向日葵还是俄罗斯的国花。虽然向日葵其实很普通，但它也有不*凡的地方，就是它连花带茎长3米，想长颈鹿一样，而你一定会以为它的茎是歪歪扭扭的吧！那就错了！它的茎可是十分笔直的！
向日葵既是我最喜欢的花，也是我最了解的花！
暑假里的一天，我与妈妈等人到深圳东部华侨城游玩，其中有一个溪谷的旁边种满了绿油油的植物，最显眼的是金灿灿的向日葵，一片片的像金黄色的海洋。远远望去，向日葵在阳光的照射下，格外可爱。那圆盘像正在放射光芒的太阳，桃形的叶子上交织着条条纹路，像一幅美丽的油画，真迷人。
走近一看，向日葵的茎是直直的、粗粗的、高高的，还绿绿的；叶子又大又圆又厚，好多好多的叶子却在一根粗而壮的长茎上相连，长茎用力地，顽强地支撑着向日葵的生命。向日葵的籽是黑黑的，密密麻麻地排列在花瓣中央。它们谁也不挤谁，而是很有秩序地围成一个圆盘，茁壮成长。
风中的向日葵摇摆着它的头，似乎在向我敬礼，又似乎在向我微笑，好像在问：你喜欢我吗？
我十分喜欢向日葵，因为它朝气蓬勃，永远向着太阳！
我喜欢的花不是热情似火的玫瑰，也不是娇艳欲滴的桃花，而是不卑不亢的向日葵。
从远处看，那一朵朵向日葵像一个个金色的太阳，那么耀眼，走近些一看，却发现向日葵的茎竟有一根玉米棒那样粗，茎上长着一根根绒毛，可爱极了！但是摸起来却是十分扎手。向日葵的叶子大小不一，的有一把芭蕉扇那么大，最小的也有我手掌这么大，越往上叶子就越小，越往下叶子就越大，真是太有趣了！向日葵的花像一个大圆盘，花瓣是金灿灿的黄色，土黄色的花蕊里透着绿，真是美丽极了！
向日葵虽然没有兰花的清新飘逸，没有美人蕉的热情奔放，也没有玫瑰的高贵典雅，但它却有着自己独特的美，它结出的果实还能给人们带来欢乐，我爱向日葵，爱它的积极、爱它的勇敢、爱它那无私奉献的精神！
“圆脸盘，黄灿灿，从早到晚笑开颜，早朝东，晚朝西，面向太阳站啊站。”大家猜猜她是谁？对了，它就是人见人爱的向日葵！
向日葵，它有一个笔直的茎，茎上长满了蒙蒙的小刺，向日葵上的小叶子是墨绿色的，像一把把小小的扇子。不停地扇动着，向日葵的花瓣紧紧围绕花盘像是一群群孩子紧紧地抱住妈妈，始终不肯轻易放手。向日葵的大花盘放一个特别大的大盘子一样，向日葵的花蕊，特别的清香，这股清香招来了许多的小昆虫，比如小蜜蜂和小蝴蝶，它们都特别的喜欢这股清香味，所以它们都飞了过来，大家知不知道向日葵是可以结出果实的，所以很多人都特别喜欢吃向日葵的果实，向日葵的果实是瓜子。
其实瓜子也可以榨成油吃，也可以做成零食吃。其实向日葵也有很深的寓意呢，让我来告诉你们吧，它象征着一颗积极向上的心，不管遇到什么困难，都一定要朝着光明，乐观向上。
这就是我喜爱的向日葵花，你们喜欢向日葵花吗？
我见过许多美丽的花，有百合、梅花、玫瑰、菊花……但是我最喜欢的是向日葵。
去年，妈妈和我在阳台上种了一颗种子，那时候我还不知道这是向日葵的种子，以为是西瓜子。过了几天，种子长出了一根细细的小苗，又过了几天，长出了细长的杆，并且长出了两片像蝴蝶翅膀的嫩叶子。我非常好奇，就去问妈妈，妈妈说这不是瓜子，是向日葵。
过了好几个星期，向日葵终于长大了，我和妈妈都非常高兴！向日葵长着圆圆的、绿绿的叶子，像一把把小扇子。叶子的中间有一个大大的花蕊，这个花蕊是由许多小格子组成。花蕊周围是金黄的花瓣，它把花蕊围了一圈又一圈，从远处看去，就像金色的小太阳，真的美丽极了！
我喜欢向日葵，因为它总是向着太阳，代表着光明，并且还有好吃的瓜子哦！
我喜欢的花很多，有粉红的桃花，有雪白的梨花，有红色的梅花等等，但我最喜欢的花还是向日葵。
妈妈也是个爱花之人，每个星期我们家都会插上各种鲜花，这个星期是我最喜欢的向日葵。妈妈把向日葵插在花瓶中，我仔细的观察起向日葵来，它的茎很粗壮，笔挺笔挺的，旁边的绿叶像芭蕉扇的叶子，它的花盘很大，像一个大圆盘，里面布满了密密麻麻的小子儿，这籽成熟后就说我们常吃的葵花籽，花盘的四周长满了黄灿灿的花瓣，旁边还有许多绿色的叶子，环绕在花盘下面，凑成一个可爱的向日葵。
妈妈告诉我，种在地里的向日葵有个特点，就是太阳公公早上从东边升起，它就朝向东边，傍晚太阳公公从西边落下，它就朝向西边，它总是朝着太阳的方向。
突然间我觉得自己就是一株向日葵，大片大片的花盘，向着太阳公公招手，微信！这就是我喜欢的花，有着太阳般温暖的花。
昨天是个阳光明媚的日子，冯琪茜的爸爸带我、冯琪茜和姐姐一起去宁海看向日葵。
“终于到向日葵园啦！”我兴奋地叫着，迫不及待地奔出去。
哇！眼前有几千棵，甚至有上万棵金灿灿的向日葵。远远望去，成千上万棵向日葵汇成了一片金色的海洋。在阳光的照耀下，向日葵金光闪闪的，十分美丽。
我飞快地跑过去，仔细观察起来。向日葵的叶子绿油油的，像一把把芭蕉扇。花盘又大有圆，花盘的周围长着一圈金黄色的花瓣。花盘中间还有好多细细小小的瓜子。向日葵有着芬芳扑鼻的香味，招引来了不少蜜蜂呢！有的向日葵还是花骨朵，有的半开了，更多的是已经全开放了。向日葵有高有低，有大有小，但它们都不约而同地朝着太阳微笑，怪不得名字叫“向日葵”！
我在向日葵的海洋中走着，快乐地欣赏着它们，它们也在快乐地冲我笑呢！向日葵，你真美！
——观察向日葵作文10篇
早上，我站在田野上，远远望去像金色的海洋。向日葵的.叶片是绿色的，像小雨伞，向日葵那金黄色的花瓣像金色的光芒，再看看它那像眼睛似的瓜子，真像小小的黑宝石，有的瓜子全长出来了，低下了头，好像很谦虚似的。
风轻轻地拂过，向日葵迎风舞动摇曳像亭亭玉立的少女随风舞动着美丽的舞裙，那迷人的花香，让人在艳阳似火的时刻，也会顿时看到。蝴蝶在飞舞，我忽然觉得自己仿佛就是一朵向日葵了。
向日葵就像孩子，太阳就是小桔灯。
向日葵是种能给人带来乐观的花，它在夏天里总是最显眼的那个，因为它们每天都面向着太阳，永世不变，让心中的向日葵永远绽放！
正如诗中写道的：“唯有葵花向日晴！”我爱向日葵，虽然它没有百合的雍容华贵，也没有玫瑰花鲜艳，她有的却是那花的温暖和乐观。
我家院子里种了两颗向日葵，一高一矮像我和妹妹。
早上，我来到两棵向日葵前面。发现，朝霞映红了它们圆圆的脸。它们也只有一米多高，立正站在那里，面向东方，等待初升的太阳。它们高高的昂着头，准备沐浴在八九点钟的阳光里。放学回来的时候，太阳已经快落山了，晚霞映红了大地，两棵向日葵低着头目送着将要告别的太阳，仿佛自己也进入了梦乡。
我看到向日葵从早到晚总是面向着太阳，这可能就是向日葵名字的由来吧。新的一天又开始了，当我来到那两棵向日葵的跟前时，发现它们和以前一样把头从西方又摇回了东方；所不同的是，它们长高了，圆圆的脸上添加了一圈金色的彩环，漂亮极了！看见向日葵的成长使我自然想起了我和妹妹，我们也很努力，将来也像向日葵一样，在阳光的沐浴下长得绚丽多姿。
早晨，旭日东升，阳光滋润着世间万物，各种鲜花沐浴着晨光像比美似的一朵比一朵开得妩媚。惟独有一朵花不与百花竟艳默默的仰望着自己的“理想”，它便是那嫩黄色的向日葵了。向日葵不分四季的向阳生长着，它除了外型酷似太阳以外，花朵也明亮大方，向日葵全身上下都是宝。
如果种了满山坡的向日葵，秋夏，当你看到这些向日葵成为一片金黄色的海洋时，那片金色海洋里的向日葵都会朝着一个方向——东方，当你看到这一幕时难道不会觉得很壮观？很赏心悦目吗？而且听爷爷说向日葵一身都是药，种子、花盘、茎叶、茎髓、根、花等均可入药。它可以*肝祛风，清湿热，消滞气，有极高的药用价值。
向日葵的葵花子还可以炸成油供人们食用，还有葵花托盘上长出的瓜子想必大家都吃过，吃起来有一股淡淡的清香，非常爽口。
葵花既然有这么多的作用，这样在家里种些向日葵又何乐而不为呢？又想想葵花那无私的精神是不是值得我们去学习呢？有句诗是这样叙述葵花的：“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”。我赞赏葵花追求光明，天天向上的.精神，更要学习它充实自己奉献社会的精神。
虽然它的色彩不比玫瑰鲜艳夺目，也没有水仙花的娇俏，可它那天天向上向往光明的精神却濯洗着人们的心灵，不管经历多少风雨，只要有阳光它就立刻昂起头。
我家院子里种了两颗向日葵，一高一矮像我和妹妹。
早上，我来到两棵向日葵前面。发现，朝霞映红了它们圆圆的脸。它们也只有一米多高，立正站在那里，面向东方，等待初升的太阳。它们高高的昂着头，准备沐浴在八九点钟的阳光里。放学回来的时候，太阳已经快落山了，晚霞映红了大地，两棵向日葵低着头目送着将要告别的太阳，仿佛自己也进入了梦乡。
我看到向日葵从早到晚总是面向着太阳，这可能就是向日葵名字的由来吧。新的.一天又开始了，当我来到那两棵向日葵的跟前时，发现它们和以前一样把头从西方又摇回了东方；所不同的是，它们长高了，圆圆的脸上添加了一圈金色的彩环，漂亮极了！看见向日葵的成长使我自然想起了我和妹妹，我们也很努力，将来也像向日葵一样，在阳光的沐浴下长得绚丽多姿。
我家阳台上有一棵美丽的向日葵。
春天，向日葵在淅淅沥沥春雨的滋润下，呈现出了它那勃勃旺盛的生命力。它的茎又嫩又绿，叶子上沾满了滴滴春雨，像一颗颗白色的宝石一样，美丽极了。向日葵远远看去，就像一朵雪白的蒲公英，它的花瓣是五颜六色的，有橙色、黄色、黑色和绿色。花蕊是深绿色、金黄色和浅蓝色的。在明媚的春光照耀下，显得格外鲜艳夺目，令人久久不能忘怀。
夏天，太阳从东方升起，向日葵就面向那里，像一个个顽皮金黄色的小娃娃，嘻嘻哈哈向着太阳灿烂地笑着……你看，它那舒展的叶子，多像一把把芭蕉扇啊！头顶上长出了一个花骨朵——小小绿色的花盆，它的花盆一天天长大，终于开车了轮子似的漂亮的花朵，花朵有几十个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的花蕊。
秋天，向日葵的叶子开始由先前的绿色变成了枯黄色，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。但花盆里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽。看到这里我心里充满了无比的欢喜。葵花籽不但可以炒熟吃，还可以用它来榨油炒菜吃。
冬天里，向日葵虽然已经完全凋谢，但它给人们留下了许多欢乐。
我们少年儿童不也正像向日葵一样吗？每天充满朝气，带着灿烂的笑脸，生活在祖国这个温暖大家庭里，天天向上，幸福地成长！
春季我种下向日葵的种子，给它浇水施肥。不几天，向日葵长大，长出的嫩叶绿得非常新鲜，看着非常舒服。又过了几天，向日葵已经完全长大，我便开始观察向日葵。
经过几天的观察，我发现，向日葵不仅美丽，还能预测天气。每当阴天或下雨时，向日葵便头朝下，一动不动；天晴时，向日葵头便朝上，好像一名昂头挺胸的军人一样。
以前，我总是弄不明白，向日葵是不是跟它的名字一样，晴天朝太阳呢？我有机会去看一看，经过几个小时的观察，我发现，每过几十分钟，向日葵便动一下，不仔细看是不会发现的。并且，向日葵是随着太阳方向变化而变化的。所以，我以前的假想是正确的。
随着天气的变冷，向日葵过了几天也枯萎了，我正准备扔掉时，妈妈却说：“等一下，先把向日葵的籽拿出来再扔掉。”原来，向日葵死后，脑袋里面的籽还可以像种小树一样，种下去长出新的向日葵，向日葵就是这样一代一代繁殖。向日葵的籽可以生吃，也可以炒熟吃，还可以炸油等。这更激起了我对向日葵的热爱。
通过这次观察，我明白了，植物也是有生活习性和特点的，我们要好好对待植物，与它们和*共处。
要种向日葵啦！向日葵的种子长得像瓜子，黑黑的，比其他种子大了好多。某些种子身上似乎被刮过一小点皮一样，身上有一点白色的。种子中间凸了出来。青菜种子就和向日葵种子相反。非常小，跟凤仙花的种子差不多。圆圆的，颜色比向日葵种子淡，有的.偏黄了些。
在种花的过后的第三天，向日葵的茎长出来了。它的茎粗粗的、绿绿的，黑黑的种子立在上面，笔直笔直的，叶子还没有长出来，真奇特。青菜种子仍然还没有生长出来。
到了第五天，向日葵的叶子长出来了，种子已经没了，两片大叶子中间长出两片小叶子，叶子硬硬的。青叶在第五天才刚刚长出来，不仔细观察还看不出来，两片大叶子竟然保护着两片小叶子，还无精打采的样子。叶子的颜色还是黄黄的呢！茎的颜色不是绿色的而是白色的，这就是青菜的独特之处吧！
我很喜欢吃向日葵里的瓜子，*常我要是想吃的话，就去姨妈家拿，因为姨妈是专门种向日葵的。今年我想自己种向日葵吃，并且仔细地观察观察它。
一天晚上，我拿着小铁铲和一些葵花种来到自家的菜地里，我先用小铁铲挖了几个小坑，然后小心翼翼的把葵花种放到坑里，用土埋上，最后我又去接来一些水慢慢的浇到种向日葵的地方，种好了后，我已经精疲力尽了，回到家里躺到床上就睡着了。
过了三天，我去观察了一下向日葵，呀！原来，向日葵已经长出嫩芽来了，那些嫩芽绿得真可爱，我特别高兴，我又去接了一些水来，浇到上面，以后我几乎每天都给向日葵浇水。又过了两天，我又去观察了一下向日葵，我发现向日葵已经像一元硬币一样大了，它的颜色已经不是嫩绿色了，而是淡绿色的了。三天后，我又去观察了一下向日葵，向日葵已经长到像苹果一样大了，而且毛乎乎的，它叶子的颜色已经变成翠绿色了，我又给他浇了一些水，希望他健康成长。
随着时间的逝去，不知过了多少天，向日葵已经越长越大，现在已经开花了，花心像一个个黑色的小米粒镶在上面，向日葵的花瓣是土黄色的，长大以后就是淡黄色的了。
过了几天，向日葵依然没有变样子，但是我发向日葵的枝变得特别硬，上面长了一些很小很小的刺。又过了几天，向日葵已经熟了，看着那些饱满的瓜子，我特别高兴，拿一颗放在嘴里，甜丝丝的，觉得特别神清气爽。
我的向日葵怎么样？你们也来观察观察吧！
我家院子里种了一朵向日葵，趁这个机会，我这几天从早到晚到院子里观察它。
向日葵的茎是绿色的，茎上长满了毛和尖尖的绿叶，茎顶上有个大花盘，花盘硕大无比，犹如一个金灿灿的太阳。
可是，有一天我起得很早去晨读，惊奇的发现，向日葵居然转向了东面！真是太神奇了！中午回家的时候，我又留心看了一眼，向日葵竟然又转向了西面！真令我百思不得其解。晚上，向日葵又朝向南面了，这是为什么呢？
第二天，我查看了许多工具书。原来这是向日葵身体里叶黄氧化素造成的，这种物质会随着太阳的刺激而使得向日葵慢慢地转动方向。
多么奇妙的向日葵！通过这几天的细心观察，我终于发现了它的奥妙。
我奶奶家前的村子有一片花海，每年国庆节去观赏的游客人山人海。今年国庆节，爸爸妈妈带着我和姐姐也去了花海。
首先映入眼帘的是美丽的菊花，红的像火，黄的像金，白的像雪……在绿叶的衬托下显得更加娇艳。接着，我们看到一片绿油油的。走进一看，原来是玉米和秋葵！它们的果实挂在枝头上，好像在对我们说丰收的季节到了。
继续往前走，一片黄色的花海呈现在我们面前。哇，是向日葵，是我最喜欢的花！它的花朵大大的，中间是圆圆的花盘，里面有一排一排的浅黄色小花朵。花盘外围还抱着一圈金黄色的，长长的花瓣，碧绿叶子，插在根茎上，保卫着美丽的花朵。
我妈妈说向日葵又叫太阳花。它的葵花籽可以吃，还可以炸油，可以药用，可以泡茶喝，还可以做成花束。向日葵的作用可真多。我爱向日葵。
——向日葵作文12篇
和煦的阳光洒在地面上，暖色系的世界让我感到舒畅。我一直仰着头，追随着阳光。几个月前，我还只是一颗迷茫的种子，被无名的野鸟带来。还是冬天，我便告诉自己：一定要发芽，要活下去！冰冷的雪覆盖了我，刺骨的寒冷笼罩着我，我忍着寒冷汲取土壤中的营养。终于一天，小小的芽探出外壳！我获得了重生。
漫长的冬天过去，我钻出地面好奇的打量着，我在一片美丽的花园，离我不远有一颗挺拔的树。许是上天故意捉弄我，让我降落在这么好的地方，却在旁边安置一排不矮的围墙。困难外还有一层困难，突发状况让我不知所措，凭着追逐阳光的本能和求生的欲望，我更加努力的汲取营养。
一天，旁边的大树对我说：一株草的高度远不及围墙，放弃吧，来我这边，你可以享受到温暖！花园里所有的朋友都认为我是草，但我的心告诉我我是特殊的。大树见我不答话，又问了一遍：来这边吧，我可怜的孩子！我看见好多的藤缠绕在树上，贪婪的汲取营养抢夺树的营养，越来越放肆，树却不在意。
我果断的摇头，我不能那麽做。我要靠努力实现沐浴阳光的梦想，不能稍遇挫折就弯下脊梁抢夺别人的营养。
夏天是多暴风雨的季节，蜿蜒的闪电点着了树木，树上的藤全部被火烧焦，暴雨及时浇熄了树上的火苗。却刷去了花园里花儿们的性命，我却因为在围墙下意外的没有受伤，并因祸得福的长出小小的花苞。
过了几天，花园的主人突然到来。她是个小姑娘，戴着粉色的帽子，穿着粉色的裙子和凉鞋，简直就像一朵牡丹花。看到花园的惨状，她并没有惊讶，只是爱怜的摸摸树，便跑开了。
我好奇的问树，树叹着气回着：她是一个同你一样可怜的孩子。她的母亲出了车祸离开了这个世界，父亲为了不让她伤心告诉她妈妈只是暂时的离开，每当她想妈妈时都会看看我，因为我是她同妈妈一起种下的。
第二天，女孩又来看望树。这次，她意外的发现了我，并用稚气的声音对我说：你怎么突然冒出来了向日葵。（我汗颜）对了，你一定是在昨天的暴风雨中救了莫莫（树的名字）吧？你一定是妈妈派来守护这棵树的吧！（虽然我很同情女孩，但是我实在受不了小孩子的想像力）女孩接下来的话足以让我幸福的晕倒，她说：既然你是妈妈派来的，我要把你移到花园的最中央。
就这样，我实现了我的梦想，可以整日的沐浴着阳光，追逐着阳光当我结出了果实时，女孩叫来了爸爸，欣喜地指着我说：我要把她的种子全都种满花园，那样妈妈就会回来了吧！饱经生活磨难的父亲抚摸着女孩的头发，笑着说：妈妈一定会回来的。但我分明看到女孩父亲眼底的悲伤。
我相信，下一年这个花园会开满向日葵，我相信受到父爱的沐浴，女孩会开心的生活。女孩即使长大后知道真相也会开心的活下去，因为有一整个花园的向日葵抚*她受伤的心。女孩，来和我一起追逐阳光的脚步吧！
生态园，是我们学校最特殊的风景。走进生态园，你会看到那三株灿烂耀眼的向日葵，她，是我最喜欢的。
她有着葵花杆和硕大的花朵、宽宽的葵叶，形成了很好的屏障;清澄的蓝天下向日葵棵棵挺直腰杆，天真烂漫地迎向太阳，美丽耀眼的色彩让我们惊叹不已;每一朵花瓣都象金色的火焰，仿佛随时会腾空而去，像一只只浴火而出的金凤凰。那么浓烈、明快的色彩，旺盛得不可思议的生命力，如此张扬地绽开、绽开;蓬蓬勃勃，不计较土地的贫瘠或是肥沃，在炎炎列日下，仰起一张张笑脸，无畏无惧地生长、生长。
她，总是淡淡的微笑，向着那明媚的太阳，微微的笑，因为，她爱上了阳光的温暖，阳光的温暖，是她的全部。
她每天对着光芒万丈的太阳，静静、淡淡的汲取阳光。把自己的营养贡献给了果实。它不像桃子、苹果、石榴那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头；它的果实越丰富，它的头就越往下低。她不是生态园中最美丽、最耀眼的植物；不是最优雅、最香甜的植物。
她很普通，很*凡，但是我却渴望一个向日葵似地人生。太阳给了它温暖，它就要追随太阳一辈子，每一天你都会发现，太阳升起下，向日葵向东绽放.....
夏天到了，向日葵那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵―小小的绿色的花盘。它的花盘一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣围着花盘，花盘中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。向日葵是我的朋友。
早晨，向葵花张开笑脸，第一个迎接冉冉升起的太阳，中午，太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞，傍晚，太阳徐徐落山了，向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。向日葵的花总是向着太阳转动，这是为什么呢？因为，它的花盘和茎连接处充满了生长素，为了不让生长素被太阳晒到，花盘就一直面向太阳，保护着背后的生长素。太阳向南走，花盘也转向南边，向日葵也因为这样而得名。 到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。葵花籽含有丰富的维生素B1和维生素E。对了，葵花籽还可以榨成瓜子油，炒起菜来非常好吃。 不是所有的花都是向日葵，不是所有的花都能跟得上太阳的"脚步。我的朋友向日葵告诉我，只要面对着阳光努力向上，人生一定更加美好。
向日葵，是田间最普通的一道风景，但他却有一股向上的劲儿，一生都在向上，向太阳，向成功的方向前进，是那抹在我心中最美的风景。
而我们何尝不同，我们不也是一直向上，一直朝着梦想的方向前进吗？这不——我学素描时也有这么一件事……
“同学们，今天我们来写生。”“啊！”我为之一颤，天呢，我可刚入门没几天呢！想着老师的话，似乎又像针似的刺痛了我——我们来画向日葵。
拿起笔，我好想现在的画技已经炉火纯青了呀！我仔细地打量着向日葵，金黄的光打在花瓣上，增了几分神圣感。来，画一个大大的圆，再画无数个…..画完一看，哎呀~不过还不错，我心中不免得暗自窃喜，一不小心笑出了声，我把阴影按照实物的画好，把画紧紧地抱在胸前，好奇地环顾四周，终究耐不住寂寞，开始东探西望，大家都画得怎样？
突然眼前一亮，哟喂，那个姐姐的.画像极了。瞧，那向日葵！金黄的花瓣在风中轻松地摆动着，笔直的花茎支撑着花盘，似乎在等待着云雾拨开，显得十分傲气。霎时间，我的脸红了，再看看我画的真是有天壤之别呀！以后可不能再骄傲了。
从那时，那刻起，我下定决心一定要把画画学好。 可谓没有比较，不见高低；没有比较，不见不足。之后每一节课我都认真地学、画，让我真真正正地爱上了——画画。
那一坛向日葵依旧，没有玫瑰的妖艳，没有牡丹的富贵，也没有梅花的冷艳高贵，向日葵只有那一贯朝阳的朴素和*易近人的姿态，和这个秋天无比协调的金黄，还有那一身是宝的纯粹。只是他向太阳的方向更近了，又离成功更近了。他面向太阳春暖花开，发挥出了他人生的全部意义——向太阳，前进。
阳光璀璨，熠熠生辉的向日葵始终自豪的昂着头，在太阳下绽放开笑容，她是太阳的代表。金色围绕在这阳光向上的神奇之物，惹人怜爱的金色，温柔的洒在大地，她在歌唱，你听见了吗？她在放声歌唱，唱着自己编造的歌曲“阳光下金灿灿的我们”：阳光下，我们自豪的抬着头，骄傲地说，我们，是祖国最美的花朵，阳光温柔地抚摸着我们，我们就是那熠熠生辉的太阳使者，太阳的代表，是祖国最美的天使，我们就是那天使！反复的唱着，就像一个清新的少女，戴着太阳帽，穿着素白色的长裙，脚踏凉鞋，一只手轻轻地搭放在耳边，带着浅笑，微微的点了点头，歌唱着……清脆的声音传满整个葵花田；她在舞动，她轻摇身躯，旋转着自己的长裙，她，在发光。伸展开双臂，拥抱阳光，绽开最美的笑容，一切，都那么安静，只有阳光，温暖的照耀着闪亮的“少女”，时不时吹来阵阵微风，在为她陶醉、痴迷；她在轻轻诉说，只属于自己的世界：我在唱歌，我在跳舞，多么美好，温柔的阳光和微风抚摸着我，坚强、乐观、向上、独立、自信，是我的代言名词，我是最幸福的花朵……她跟着太阳走，走到哪里，亮到哪里，淡淡的清香，让人永生难忘，这是向日葵的力量，更是阳光、太阳赐予她的魅力！
阳光，让那挺拔的向日葵释放出自己，她并不是默默无闻，她有生命，有血液，有动力，有最美好的笑容，她是最美的，也是最具有美丽的！她乐观，因为有太阳照射着她，给了她动力，一切都无法阻挡的动力；她坚强，无论太阳在哪儿，她都会在最显眼的位置迎接阳光，永远都是这样；她向上，因为，她爱生命，所以，她总是在成长，在进步，天天向上，日渐生辉；她独立，她不靠任何势力，永远都是微笑着去迎接困难，刮风下雨，在所不辞；她自信，她拥有一切生命的象征，热爱所有事物的她，自豪的昂着头，因为，她的所在地，是*！那个永远不会倒下的国家，所以，她自信，她有自信的理由……向日葵，他还有一个美丽的名字：太阳花，是最优越的花朵，她包含了阳光的照料和保护，阳光，正是那坚强的母亲，*，太阳花，是炎黄子孙、华夏儿女，阳光下，那挺拔的的向日葵，还在发光……
“哦，向日葵，阳光这感觉，在爱的花园拥有不一般的美绽开的热烈。久别的离别，我想痛痛撞进这朵向日葵，浪漫感动在间”——题记
向日葵，又名望日莲，一种拥有世界上最灿烂明丽的颜色——金黄色的花，不知何时就这样轰轰烈烈[注: 轰轰：象声词，形容巨大的声响；烈烈：火焰炽盛的样子。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。]地占据了我的心。我钟爱这种花，像小鸟钟爱蓝天一样的情感。这种拥有无限魅力的花，无论怎样都能构成我生命中最亮的底色。这种纯纯粹粹，集乐观、快乐、活泼、明朗于一体的美丽，无花能及。它没有牡丹的富贵；没有腊梅的高洁；没有桃花的娇艳，它只是乐观的生活着。它只有它们身上无华的地方，它虽没有华丽的外表，高傲的内心，它却有永远向着太阳开的个性。它只是微笑着完成每一件事情。它只会让身边的人感受到它身上阳光的气息，它代表毅力、幸福、微笑 。就是这么简简单单，毫无修饰的美，却拨动了我的心弦。
失败的时候，有向日葵的微笑鼓励着我，让我从泥淖中沉着坚定地走出，带着“阳光总在风雨后”的自信，迈开大步，执着追求。
沮丧的时候，有向日葵的微笑安慰着我，让我从挫败的心境中开朗地走出，吹着“相信自己”的口哨，坚定信念，乐观向前。
成功的时候，有向日葵的微笑提醒着我，让我从过度喜悦中走出，别忘了再接再励，向着更深远的目标大踏步前进。
我的生活因有了向日葵而变得充实，向日葵就是我行为上的动力！
因为向日葵的乐观精神打动了我，让我有了坚定的信念，还有执着的追求——追求乐观、向上的生活，才造就了一个爱笑的我，开朗的我。
我要与我心中的向日葵一起向着理想前进，永远，永远
只要每个人心中都有一朵向日葵，那每天世界上就会充满爱，每一个人都会在希望、乐观、勇敢中度过。那世界上就不用担心有痛苦、折磨，每个人脸上就会洋溢着幸福的微笑，一直延续
看时光迭起的暗影望庭前花开花落，观天上云卷云舒，带着嘴角的微笑，挥着自信乐观的翅膀，在向日葵的海洋里采摘属于我的幸福
——后记
向日葵，圆圆的脸，从太阳起时一直到太阳落下山，总是向着太阳微笑，所以有时人们也称它为“朝阳花”
向日葵的花盘为什么总是朝着太阳转呢？我查了《十万个为什么》之后，再经过一上午的观察才明白，原来在花盘下面的茎干里有一种奇妙的“植物生长素”。这种生长素很调皮，喜欢和太阳公公玩“捉迷藏”。
当红红的太阳从东边升起。照射在向日葵上，它花盘下面的茎干里的“植物生长素”就躲到背光的一面去。因为它一遇到光，就会受到破坏。这些“生长素”躲在花盘茎干的背面生长，就使花盘朝着太阳公公弯曲，中午，太阳光强烈时，花盘正好与太阳垂直，这样“生长素”就一直不被太阳照着，生长也特快。
你们说我观察得用心吗？向日葵好玩吗？小朋友你们见过向日葵吗？我家的这一盘向日葵给我带来不少快乐呢！
学校里的向日葵盛开了，灿烂而富有生机。不知何时，夏天到了，向日葵也开出了娇嫩的花朵，一阵阵阳光的气息吸引着蜜蜂和蝴蝶。那一朵朵向日葵，一片片金黄的花瓣向上卷曲着，仿佛是外国女孩儿打理得很好的一头金色的卷发。一阵风吹过，一朵朵向日葵随风摇曳，深深浅浅的黄色，在流动，仿佛在向着太阳点头微笑。浅棕色的花芯，真是千姿百态。
向日葵具有向光性，人们称它为太阳花，随太阳回绕的花。在古代的印加帝国，向日葵是太阳神的象徵。因此向日葵的花语是太阳。
有人觉得向日葵很*凡，很普通。但往往它的美就藏在它那普通而*凡的品质中。向日葵又名向阳花，说明它盛开起来就如同阳光般灿烂。于是天阴下雨都不再重要，不抬头也知道，向日葵在闪耀着。从小我只在照片中看见过向日葵，而面对这一朵朵真实的花朵，我也不免惊叹。从远处看，一朵朵向日葵像一个个小巨人一样护着小草。向日葵就像是母亲，太阳就像是孩子，母亲永远都是以孩子为中心来定义，一旦母亲失去了那个中心，就是失去了旋转的目的和方向。所以我们要努力来做好那个中心，让母亲不再失望，不再迷失方向。
阳光下，向日葵的花盘被照射出了一圈金色光晕，宛如仙女般飘渺，脱俗。
大前天，是三八妇女节，我送给妈妈一盆向日葵，一盆我手工制作的纸做的向日葵。它的花是粉色的，叶子很绿，茎也很绿。我把用彩笔画好后剪下来的花粘到纸做的茎上，再在小纸杯的底部划开一条缝，将茎*缝里，这样，把小纸杯倒扣着放在桌子上时，小向日葵就能稳稳当当的立起来了。
我把它拿到妈妈房间时，妈妈高兴地问：“是送给我的吗？”我回答说：“是的，妈妈！祝您三八妇女节快乐！”妈妈惊喜的收下了这一盆小向日葵。把我抱进怀里说：“谢谢你，我的宝贝。”我说：“不用谢！”刚刚说完我又想出个好主意。我兴奋地说：“对了……”说完我跑回我的房间里，拿起一朵纸做的绿色小小向日葵，向妈妈的.房间跑去。我把绿色的小小向日葵粘在之前的作品背面，成了双子向日葵。看着它，我想笑，在心里偷偷笑了一阵，然后把向日葵放在书桌上，粘上贺卡，悄悄地走了。
妈妈很喜欢这盆小向日葵，现在还把它保存着。放在书桌上。我看到妈妈非常喜爱，我也很高兴！
花中有情场高手红玫瑰，有高贵优雅的曼陀罗，有女王般慵懒的紫罗兰，还有与邻家小妹一样娇憨的紫丁香。但是，最让我欣赏的还是那活泼、开朗、乐观的向日葵。
心理学中有一种自我安慰的方法，叫做向日葵思想，就是指当人们遇到困难时，要积极、乐观的去想些对于目前处境有意义的，这会让人们获得希望与力量。
举一个例子来说吧，下大雨时，你不小心踩到水坑，弄湿了裤子，一般人想：唉，真倒霉，回家又要洗衣服了。可有着向日葵思想的人不同，他们会想：幸好这水坑不深，起码我没有全身湿透！
于是，我便不可遏制的爱上了向日葵，他那金色的花瓣永远面对着太阳，永远充满着生命的活力。
他一开始只是一粒小小的种子，但是他的性格十分乐观，其他的种子畏惧冬天，惧怕严寒，向日葵总安慰他们说：冬天来了，春天还会远吗？
春雨下起来，万物复苏，大地生机勃勃，所有的植物都在努力的生长。
烈日下必有绿荫，暴雨后必有彩虹，努力后必有果实。
向日葵就这样过完了他那*凡而又幸福的一生。
大自然中有形形色色的植物，它们种类繁多，形态各异，为人们提供了丰富的资源和优美的环境。它们虽然不能言语，不会表达，但它们也富有灵性，充满生机，不仅能让人们产生美好的遐想，还能带来许多有用的启迪。
例如向日葵，它有一种奇特的本领，能够随着阳光转动花盘。我想可以根据向日葵的这种特性，发明一种带褶皱的衣服。炎热的夏天，就把衣服调整成反射阳光、散发热量，穿在身上会感觉很凉快。寒冷的冬天，就把衣服调整成吸收阳光、储存热量，人就会非常暖和。
这种衣服还有一种功能，只要一穿上，手和脚就像戴上了吸盘，人们可以在墙上和树上自由的行走。
我还可以给*装上具有这种功能的铁皮，在不同的地方战斗时，*能够调整光线，隐藏自己，这样就可以打敌人的士兵而躲避攻击了。
大自然中充满了无数的科学知识，只要我们拥有一双善于发现、学习的眼睛，就能发明许多东西。大自然不仅是人类的摇篮，更是人类的朋友和老师，向大自然学习，会让我们的"生活更加美好。
春天到了，老师给我们布置了一个作业，那就是自己亲手种一种植物。第二天，我拿着向日葵的种子走进教室，刚一进门，小丽就问我：“小美，你种什么呀？”我说：“向日葵呗！”之后，老师带着我们坐着校车向郊外驶去，过了一会，老师让我们下车，我一下车，抢先找了一块好土，软绵绵的，我把种子种进去，然后，给向日葵的种子施了点肥，浇了点水，然后再坐校车回家。每天，老师都带我们去郊外看看自己亲手种的植物，这样它才不会死掉。
秋天，我们再次乘坐校车去郊外，这次我们要把自己收获的植物种子拿回家，我在车上看见有的同学拿着盆子，我问他们为什么拿盆子，他们告诉我说：“我们种的比较小，比如花生、大豆等等，这样才可以带回家。”我拿了个袋子，因为，我要把向日葵结下的瓜子全都装回家。
到了郊外，我们都把自己种的果实收回了家，吃着自己亲手种的果实，心里呀比吃了蜜还要甜呢！
相关热词搜索： 作文 向日葵 启示 向日葵启示作文【10篇】 向日葵的启示作文1 向日葵的启示作文100字版权所有:演说范文网 2010-2025 未经授权禁止复制或建立镜像[演说范文网]所有资源完全免费共享
Powered by 演说范文网 © All Rights Reserved.。京ICP备20027742号