二年级小学生春节手抄报6篇

二年级小学生春节手抄报篇1

　　在语文学科方面，我不但提高字词句知识面，而且老师教我们多看写作与阅读方面的书籍，提高我们的写作水平。特别在课文中，我们了解了雷锋叔叔的事迹，学习雷锋叔叔的精神使我们懂得怎样去帮助别人。还学习了那些的科学家、天文学家和发明家怎样动脑筋想办法。

　　在数学上，我学会克服种种困难，当遇到难题时只要多动脑多思考，问题总会解决。

　　在音乐、体育、美术等学科方面，我都能上好每节课，我还积极参加学校和班级各项活动，在学校举办的“书法进课堂，百人书写”比赛活动中我获得了叁等奖。

　　在本学期中虽然取得一些成绩和进步，但与老师要求还相差很远，我决心今后不断努力学习，做一个好学生。

二年级小学生春节手抄报篇2

作为一名大学生村干部，直接面对基层群众的工作者，我们要带头学好法律知识，努力提高法律意识，不断增强依法决策、依法管理、依法办事的能力，提升为人民服务本领。下面我结合自己本职工作，谈谈学法用法心得体会:

一、要进一步提升学法用法思想理念。首先，自觉学习、贯彻和宣传法律，关键在于提高思想认识。其次，学法、守法是自身建设的需求，作为一名基层党员干部，首先应该是国家法律带头的执行者和遵守者，学法用法这个头带得好不好，直接影响到工作的成效，关系到工作的形象。学法心得体会。同时，基层工作队伍积极地学法用法对村民守法的引领作用也显而易见，依法办事是一切工作得以正常开展的基础和重要保证，对巩固执政基础、规范社会秩序、培育公民品格、促进文化建设都起着不可忽视的作用。

二、要进一步加强学法用法教育。学法是用法的前提，我们部分基层干部法治意识和法治观念还稍显淡薄，还存在弄不懂、学不深现象。要加大学法培训力度，健全考核机制，提高村干部学法用法的积极性和自觉性，不断增强学法的实际效果。同时将学法带入工作，充实内容，培养基层干部用法的能力。

三、要进一步提高依法办事，服务为民的能力。现今，社会主义新农村发展迅速，农村村民群众的法律意识增强，如果我们不严格依法办事，就有可能引发矛盾，给接下来的工作增加阻力，从而阻碍农村经济快速健康发展。学法心得体会。我们要时刻按照“有法可依、有法必依”原则行使村民赋予的权力。尤其要解决好群众关注的热点难点问题，认真处理群众纠纷。坚持从实际出发，做好群众思想工作，维护好社会稳定，做到学法用法的和谐统一。坚持深入推进党员干部学法用法，对于做好法制宣传教育具有重要的影响和表率作用。党员干部带头学法用法，依法办事，有效发挥示范表率作用，必将带动村民群众学法守法用法，推动全民普法不断深入，弘扬法治精神，在全村形成崇尚法律、遵守法律、维护法律的良好风尚。

俗话说:“书读万卷，遇事不乱”，读书不仅可以净化人的心灵，陶冶情操，更可以在实际生活中对我们进行疏导，为我们排忧解难。让自己不断地从书本中汲取更多的营养，虽然国家机关与事业单位有所区别，但其中做人、做事的道理却是相通的。法律知识不仅可以适用和指导公务员的行为，也可以适用和指导事业单位工作人员的行为。法律与我们每个人的生活、工作都是息息相关的，掌握一定的法律基础知识并加以熟练地运用对于更好地维护我们的合法权益是必不可少的。作为一名事业单位机关的工作人员，我有义务去加强自己的法律修养，提高自己的法律觉悟，下面结合自己的本职工作，谈谈学法用法的体会:

一、提升学法用法的思想认识

思想是行动的先导，只有认识上到位，才有行动上的自觉。我国是社会主义法制国家，提高全民法律意识，推进依法治国、依法行政、建设社会主义法治国家是一项重大而长期的工作。自觉学习和贯彻运用法律知识，关键在于提高思想认识。由于平时不善于积累，导致我们对法律知识的掌握相对匮乏，致使我们在遇到一些法律问题时难于应用法律的手段去处理，直接影响了工作成效。这就要求我们必须充分掌握相关法律知识，才能保证各项工作规范有序开展，服务好工作对象。

二、学用结合，进一步提高自身的法律水平和依法办事能力

学法是用法的前提，学法的最终目的在于自觉遵守并严格依照法律规定办事。作为一名机关工作人员，我的工作必不可少的会用到法律相关的知识。而且还要懂得在遇到问题时如何运用好这些法律法规，切实地维护好当事人的合法权益。坚持理论与实践相结合，遇到法律方面的问题能善于把书本上学到的法律知识灵活变通地应用到实践中去。只有将学法与用法有机结合，才能有效地推进事业的健康发展;只有把学习法律知识和依法办事紧密结合起来，通过法律手段来解决稳定中、发展中出现的新情况、新问题，不断提高法治理念的思想和管理水平;只有不断地学法、懂法、用法才能合理合法妥善的解决不断发生的问题，才能真正维护合法权益。

“汇百溪方能成大海”，我一个人的力量终究是非常渺小、非常有限的，要想更好地维护我们的自身合法权益，还需大家共同学习、共同努力。可以通过以下几个方式进行。一是坚持理论学习中心组学法制度。二是坚持培训制度。可以定期或不定期地聘请一些具有法律专业知识的专家进行培训。也可以以谈话的形式，让广大职工与聘请人员进行面对面的谈话，解除大家的迷惑之处。三是坚持自学与辅导相结合。俗话说:“师傅领进门，修行在个人”，因此最关键的还是我们每一个人要结合自身的工作性质与特点，联系自己工作实际，确定自己需要学习的内容，加强自身的法律涵养。如果愿意的话，还可以结合自己的工作实践，撰写一些自己在学法用法方面的调研文章或心得体会。四是坚持理论联系实践。读死书不如不读书，这是一个众所周知的道理，我们学习的最终目的是为了加以运用。在日常工作中，将自己的行为纳入到法律的轨道当中，运用法律的手段管理本所、本处室的各项事务，努力提高自己依法决策、依法行政、依法管理、依法办事的水平。

通过学法，我深深地感受到了没有法律是万万不行的，但是法律又不是万能的。我国是法制社会，做任何事情都应该以法律为基础，以道德为基准线。法律只能对我们的外部及最基本的行为进行规范。在某些思想问题上，法律也是束手无策，甚至显得那么苍白。这就需要我们在不断提高自己法律修养的同时，更要加强自己的道德修养，做到法主德辅，古人常说:“百行以德为首”讲的就是这个道理。

二年级小学生春节手抄报篇3

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!我是二年级的谢育卿，今天我发表的是关于感恩的演讲稿。

感恩常在，生活的每一天，都充满着感恩情怀，因为感恩，我们学会了宽容，学会了付出，懂得了回报。

“感恩”这个词是什么意思?简单点说也就是当别人帮助你之后，你要感激别人。就算一件小小的事情我们也应该感恩，例如：在别人递给你东西的时候，你一个会心的微笑或者是说一声谢谢，就足以让人感到欣慰;在母亲节的时候轻轻地亲一下妈妈的脸，就可以使妈妈非常开心，忘记平时生活中的那些烦恼;老师给我们上课那么辛苦，不但要给我们传授知识，还要教我们做人，我们给老师一个亲切的问候，这是对老师的感恩。用心去感恩，你会发现世界其实是那么美好。

从现在开始，我们不要吝啬自己感恩的目光，我们要真心对待身边的每一个人，如果在操场上看见扶起摔倒的同学，我们投给他一个感激的目光，如果有同学帮助别人解答难题，投给他一个感谢的目光。

常怀感恩之心，让我们为那些为我们天天付出的人，送上我们最美好的祝愿，让我们心与心一起，构筑爱的同心圆。 我的"演讲完毕，谢谢大家!

二年级小学生春节手抄报篇4

　　小黄猫提着篮子来到菜市场，走到卖鱼的摊子前，挑了一条的鱼叫鱼老板熊伯伯帮忙称一称，称好后就把鱼放进篮子里。这条鱼活蹦乱跳放进去后差点又跳了出来。小黄猫正准备付钱的时候，一只小黑猫气喘吁吁地来到了鱼摊前，说要买一条大一点的鱼给妈妈补补身体。它的妈妈已经生病一个多月了，现在刚从医院里出来。

　　小黄猫听小黑猫这么一说，赶忙把蓝子里的鱼倒出来，并对熊伯伯说：“这条鱼我不买，这条大的就卖给小黑猫吧！”

　　小黑猫买了这条大鲤鱼，向小花猫和熊伯伯说了声：“谢谢！”就匆忙离开了。

　　小黄猫买了几条小鱼，又买了点别的东西，就回家了。

　　小黄猫回到家里，妈妈见它篮子里尽是些小鱼，就问它说：“你怎么全买些小鱼回来？”小黄猫把事情经过讲给妈妈听了。妈妈不但没有批评它，而且还夸奖它做得对，小黄猫听了心里乐滋滋的。

　　我们要在他人需要帮助的时候，伸出援手，把自己的快乐分享给大家。

二年级小学生春节手抄报篇5

　　棕红色的毛，小小的头，头上长着一对大耳朵，一双����有神的眼睛一眨一眨的，小巧的身体，摇着小尾巴，还老是叨着一颗球跑来跑去。

　　我只把那球一发射，它就会去捡回来。哦！它叫英磅。

　　我们坐电梯上下楼，因此它也养成了良好的习惯，一进电梯它就坐下，叮！电梯开了，它就冲出去。

　　它回家以后就往地上一躺就不动了，死活不动。我们也叫它臭懒鬼。

　　可是当我教训它时，乖的像绵羊一样对我叫叫，看看我。我的小狗真可爱！

　　我好喜欢它呀！

二年级小学生春节手抄报篇6

　　一、设计背景

　　［教学目标］

　　1、会认“店、蹲”等16个生字，会写“店、决”等9个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。

　　3、学会运用想象续编故事，明白遇到困难不能一味退缩，要想办法解决困难，坚持下去的道理。

　　［教学重点］识记生字词，把握故事内容。

　　［教学课时］2课时

　　二、教学过程

　　第一课时

　　（一）趣味导入

　　1、师：上节课我们学习了《大象的耳朵》这篇课文，我们知道了大象的大耳朵是它的特点之一。那么请同学们来看一看下面这几个小动物，你知道它们最突出的特点是什么吗？

　　出示图片：蜘蛛河马长颈鹿蜈蚣（学生自由举手回答）

　　2、同学们真棒，都答对了。那么你们知道这几个动物小朋友之间发生了怎样有趣的故事吗？我们接下来学习新课文《蜘蛛开店》。

　　（设计意图：通过让孩子们回忆各种动物的特点，开启课题，并为孩子们对课文内容的了解打下基础。比如，为什么蜘蛛为河马织口罩要花费很长时间。）

　　（二）初读课文，整体感知，学习生字

　　1、轻声自读课文，标出自然段，边读边画出生字，借助拼音读准字音。

　　2、合作识字。在小组内讲一讲自己会认的字，读字音，再组词，并告诉小朋友你用什么方法记住它。

　　3、全班交流汇报，教师识字方法引导。（出示课件）

　　（1）偏旁归类识字：蹲、趴；寂、寞；蜈、蚣

　　（2）熟字加偏旁识字：店、编、露

　　（3）联系生活识字：口罩的“罩”，照顾的“顾”，交换的“换”，匆忙的“匆”。

　　4、检查单字的认读情况。（出示课件）

　　（1）齐读（让孩子们一起复习认识）

　　（2）指名读（针对个别掌握不扎实的孩子，通过提问，巩固识记的生字）

　　（3）开小火车读生字，并组词。

　　（三）朗读课文

　　1、指名分自然段读课文，师生共同正音。

　　2、再读，以自己喜欢的方式自由读课文。找一找：

　　（1）蜘蛛为什么要开店？

　　（2）蜘蛛开了什么店？都有哪些顾客？都卖了哪些商品？

　　（3）交流反馈。

　　口罩编织店――口罩――河马

　　围巾编织店――围巾――长颈鹿

　　袜子编织店――袜子――蜈蚣

　　（设计意图：通过通读课文，让孩子把握课文的主要内容，为进一步理解课文内容、感悟课文告知我们的道理，提供框架。）

　　（四）学习第1自然段

　　1、师：课文的题目是《蜘蛛开店》，蜘蛛为什么要开店呢？指名学生读第1自然段。

　　2、师：从这一自然段你知道蜘蛛为什么要开店吗？

　　生：好寂寞，好无聊

　　3、“寂寞”“无聊”是什么意思？你有寂寞、无聊的时候吗？你寂寞、无聊的时候会做什么事情呢？

　　（设计意图：通过谈“寂寞”“无聊”，让孩子体会意思，练习口语表达，并能感受无所事事、寂寞、无聊是件不让人愉快的事情，教育学生做一个勤劳的人。）

　　4、教师讲解词语意思。

　　寂寞：孤单冷清。

　　无聊：由于清闲而烦闷。

　　（设计意图：老师准确解释词语的意思，不仅让孩子体会到词语的意思，还能准确表达出来，不是模棱两可。）

　　第二课时

　　（一）复习导入

　　1、指名认读生字。

　　2、开火车读词语，齐读。

　　（二）学习课文

　　1、指名复述：蜘蛛开了什么店，卖了什么商品，谁来购买了它的产品。

　　2、学习第2――-4自然段

　　（1）小组合作朗读，思考：这几个自然段讲的是什么？（蜘蛛开了口罩编织店）

　　（2）蜘蛛为什么开口罩编织店？（因为口罩织起来很简单。）

　　（3）蜘蛛的编织店里口罩卖多少钱？（一元钱）你觉得一元钱贵不贵？为什么？（生回答）

　　（4）蜘蛛的店里来了一位顾客，这位顾客是（河马）。给河马织口罩简单吗？（不简单）为什么？（因为河马的嘴巴那么长）所以蜘蛛感叹道“口罩好难织啊”。

　　（5）出示句子：河马的嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。口罩这么难织，蜘蛛终于完成了。指名同学读句子，指导读出万分感叹，如释重负的感情。

　　学习“工夫”“终于”两个词语。

　　请同学用“终于”练习口头说句子。

　　3、出示第5自然段

　　（1）蜘蛛觉得口罩很难织，它又开起了围巾店。蜘蛛觉得围巾织起来很简单，会简单还是困难呢？下面请大家自由朗读课文，看看织围巾到底简不简单。

　　（2）小组朗读比赛，读出蜘蛛织围巾的不简单。

　　（设计意图：小组内活动，可以让更多的孩子参与到朗读展示活动中。老师应选取一组，参与学习，及时掌握孩子的朗读情况，不能游离于孩子之外，只是看着。）

　　4、指名读第9――-11自然段。

　　（1）最后蜘蛛的袜子店迎来四十二只脚的蜈蚣，蜘蛛的反应是怎样的？（吓得匆忙跑回网上）

　　（2）蜘蛛的反应告诉我们这织袜子也不是一件简单的事情。

　　5、小小辩论赛：蜘蛛开店，老师看它要开不下去了，开什么店都不行，你看它能开下去吗？

　　正方：蜘蛛开店，它能开下去；反方：蜘蛛的店开不下去

　　（设计意图：通过小辩论赛，让学生各抒己见，事情越辩越明，最后达成一致，只要克服困难、恰当经营，蜘蛛的店能开下去。让学生明白，遇到困难不能轻易退缩，应该想办法解决问题。）

　　6、蜘蛛开店还会遇到什么困难，它能坚持把店开下去吗？

　　（设计意图：解决了一次困难，再次遇到困难的时候，孩子们还能记住遇到困难不能轻易退缩的道理吗？通过追问，巩固孩子们的这种认知、感受。）

　　（三）复述课文，讲故事

　　1、小组内交流故事内容，派代表上台讲故事，为讲得好的同学给予奖励。

　　2、课文的最后，蜘蛛跑回网上，那么蜈蚣的袜子到底织没织出来呢？请大家续写这个故事。

　　（四）指导书写

　　1、仔细观察9个会写字，书写这些字时，应该注意什么？学生全班交流。

　　2、教师重点指导：商围期

　　3、学生临摹，教师巡视指导。

　　4、展示，全班互评。

　　三、教学反思

　　《蜘蛛开店》是一则很有趣的童话故事，孩子们都很喜欢读。在学习的过程中，孩子们一开始觉得蜘蛛很倒霉，捧腹大笑；在不断学习课文的过程中产生疑惑，蜘蛛的店怎么一直开不下去；后来经过思考，懂得了遇到困难不能轻易退缩的道理。他们还明白了：要想不无聊、无寂寞，就要劳动，劳动是幸福的。

　　同时，孩子们续写了这则小故事，实践如何创作童话故事。孩子们写得都很认真，标点使用正确，格式正确，比以前的写话作业要优秀。孩子们很有自己的想法，故事写得完整、精彩，既符合常理，又充满想象。

　　我感觉这是我这一课教学的两点收获。　

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