学习 -----好资料 暑假 48 练之修辞手法 十三、常见修辞手法简析 一比喻：即"打比方"。

　定义：抓住两种不同的事物相似点，用甲事物来比喻乙事物。

　组成：本体 （ 被比喻的事物 ）

　、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）。

　作用：把平淡的变得生动，把深奥的变得浅显，把抽象的变得具体，把拖沓冗长的变得简洁 例句：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，如碧天里的星星。

　二拟人 定义：把物当作人来描写，或者把人当作物来描写。

　特点:<1>拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。事物“人化” 女口：稻田里的稻谷都笑弯了腰。

　<2>拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。

　人“物化” 女口：咱们是老实，才有恶霸，咱们动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。

　作用：使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。

　三对偶:也称为“对仗”。

　定义：用一对结构相同 ， 字数相等、词性相，意义相关的短语的组成的句子。两个句子的关系有承接、递进、因果、假设、条件等关系 例句：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

　生平多阅历，胸中多沟壑。

　作用：便于吟诵，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。

　四排比 定义：把内容相关 ， 结构相同 ， 语气一致的三个 （ 或三个以上 ）

　句子或短语接连起来用。

　例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的品质是那么的坚定和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广 更多精品文档

　学习 -----好资料 作用：加强语势，强调内容，加强感情 五夸张 定义：为了突出某事物的特征，有意扩大或缩小或者超前的描述。

　a 扩大夸张：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　b 缩小夸张：五岭逶迤腾细浪，乌家磅礴走泥丸。

　c 超前夸张：看见这样鲜嫩的麦苗，就嗅出了白面馍馍的香味来了 作用：烘托气氛，增强联想，给人启示。

　六设问 定义：先提出问题，接着说出自己的看法 （ 自问自答 ）

　。

　例句：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有 作用：强调问题，以引起人们的注意，启发人们进行思考。

　七反问 定义：用疑问的形式来表达确定的意思。

　（ 无疑而问，问而不答，让读者从话中找到答案 ）

　例句：难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？ 作用：加强语气，增强表达效果。

　八疑问 定义：用问题的形式来表达疑问，寻求答案。（有疑而问）

　例句：中国教育改革，路在何方？ 作用：强调问题，启发思考。

　学习 -----好资料 九 对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来 ， 相对比较描述。

　十 反复:为了强调某事物或感情，使同一词语或句子再次出现。

　（盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。）

　十一引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。

　十二 借代：不直接说出所表达的人和事物，而用与其相关的事物来代替。

　暑假 8 48 练之 修辞手法 姓名：

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　____________

　十四、修辞手法练习题（一）

　一、判断下列句子是运用了哪种修辞手法。

　1 1 •两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（ ）

　2 2 •飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）

　3 3 •—阵风吹来，沉甸甸的稻穗在向我们点头。（ ）

　4. 蓝蓝的天空，电线杆之间连着几痕细线，多么想五线谱啊！（ ）

　5. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（ ）

　6. 看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？（ ）

　7. 兴安岭多会打扮呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（ ）

　8. 枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来。（ ）

　9. 细雨如丝，杨梅贪婪地吮吸着春天的甘露。（ ）

　0 10 这天气真冷，都快把我冻成冰了。（ ）

　11. 溪中有很多溪石。那溪石多么好看；有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮子 睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸来。（ ）

　12. 我们能让困难吓倒吗？不能，绝对不能。

　13. 石油工人吼一吼，地球也要抖三抖。（ ）

　14. 萁在釜下燃，豆在釜中泣。（ ）

　15. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。（ ）

　16. 稻草捆秧父抱子，竹篮提笋母怀儿。（ ）

　17.

　 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。（ ）

　18. 天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。（ ）

　19. 有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（ ）

　20. 夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。（ ）

　23. 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（ ）

　24. 谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。（ ）

　25. 人误地一时，地误人一年。（ ）

　26. 姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。（ ）

　27. 每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起， 盛气凌人。（ ）

　28. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（ ）

　29. 危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）

　30. 海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（ ）

　二、按要求写改写下列句子。

　1 1、 老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）

　2 2、 鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法）

　3 3、 我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）

　4 4、 天上的星星一闪一闪。（用拟人手法）

　5 5、 树叶很绿。（用夸张手法）

　6 6、 他在我的心目中有重要的位置。（用比喻手法）

　7 7、 这里很适合鸟儿生活。（用比喻的手法）

　&颗颗水珠在荷叶上滚动。（ 用比喻的手法）

　9 9、沉甸甸的稻子垂下来了。（用拟人手法）

　21. 傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶 更多精品文档 10、 白雪皑皑。（用比喻手法）

　学习 -----好资料 归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（）

　22. 四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（ ）

　暑假 8 48 练之 十五修辞练习 姓名：

　__________ 家长签名：

　_____ 一、 判断下列句子是运用了哪种修辞手法。

　1 1、 几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（拟人）

　2 2、 危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张 ）

　3 3、 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（拟人 ）

　4 4、 那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条， 一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

　喻）

　5 5、 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（设问 ）

　6 6、 骆驼是沙漠之舟。（比喻）

　7 7、 兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（拟人 ）

　& &不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问 ）

　9 9、 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

　比）

　10、 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦 缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（ 比喻）

　—

　17、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（拟人）

　18、 桂子花开，十里飘香。（夸张 ）

　19、 他在呼唤什么？在呼唤和平。（设问 ）

　20、 桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（比喻、排 （比 比）

　21、 成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲 地欣赏着这属于它们自己的王国。（拟人 ）

　22、 说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。（夸张）

　23、 它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。（夸张）

　（排 24、 这是伟大的遗产，它是人民最宝贵的财产，难道还有人感觉不到吗？（反 问）

　25、 大小的岛拥抱着，偎依着，也静静的恍惚入了梦乡。（拟人）11、生物真是人类的好老师啊！（比喻）

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　 2 2、 看他的样子，好象有什么喜事似的。（ ）

　3 3、 蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）

　4 4、 真的，再没有像马一样忠实的动物了。（ ）

　5 5、 旧上海是冒险家的乐园。（1 1）

　6 6、 我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ）

　7 7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ 1 1）

　& &她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）

　26、 海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。（拟人 ）

　27、 看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。（比喻）

　豆大点的人也想造反。（比喻、夸张）

　春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（拟人）

　学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（比喻）

　一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（排比）

　这件事怎能不是你的错呢？（反问）

　危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张）

　花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（拟人、排比）

　老师是园丁，我们是花朵。（比喻 ）

　、学如逆水行舟，不进则退。（比喻）

　、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出两种。

　一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（比喻、排比）

　听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问）

　1 1 、 2 2 、 3 3 、 4 4 、 5 5 、 6 6 、 7 7 、 & & 9 9 1 1 、 2 2 、 3 3 、 12、 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（拟人）

　13、 你难道要违背人类的真理吗？（反问）

　14、 森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（排 比、拟人）

　15、 像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ （反问）

　16、 有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（比喻、排比）

　暑假 8 48 练之 十六修辞练习 姓名：

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　__________

　一、判断下列句子是否是比喻句。

　（打 1 1 的是比喻句）

　1 1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ 1 1）

　别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;

　9 9、 天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ 1 1）

　10、 这个地方我似乎已到过了。（ ）

　11、 星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ 1 1）

　12、 他的性格很像他爸爸。（ ）

　13、 海底的动物常常在窃窃私语。（拟人）

　14、 敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（ 1 1）

　二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

　暑假 8 48 练之 十七修辞练习 姓名：

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　四、按要求写句子。

　2 2、 天空中有一轮明月。（改为比喻句）

　天空中有一轮明月，就像黑色的幕布中挂着一个圆盘 3 3、 窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

　窗外，风吹拂着翠竹，好似在和它打闹嬉戏，飒飒作响。

　4 4、 河水哗哗地流着。（改为拟人句）

　河水哗哗地流着 ， 象欢乐的小孩在唱着歌一样。

　5 5、 寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

　刺骨的寒风吹到脸上像刀割一样痛 洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下 挺直身躯，开始新的生活。（排比、拟人）

　4 4、 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（比喻、 拟人）

　5 5、 渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕 一样。（比喻、拟人）

　7 7、这孩子简直成了泥猴。

　把孩子比作泥猴 六、指出下列句子所用的修辞方法。

　1 1、 蟋蟀在平台上弹琴。（拟人）

　2 2、 水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（比喻）

　3 3、 太阳冲破了云霞，跳出了海面。（拟人）

　4 4、 那些像棉花球似的云，叫积云。（比喻）

　5 5、 我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）

　6 6、 小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（比喻）

　7 7、 小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（拟人）

　& &威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（比喻）

　9 9、 父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（反问）

　10、 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）

　11、 山风梳理着他蓬乱的头发。（拟人 ）

　12、 葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（比喻）

　13、 苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。

　（拟人 ）

　14、 是谁创造了人类的文明？是劳动人民。

　（设问 ）

　15、 他们好像寄居在人家房檐下的燕子。

　（比喻 ）

　16、 每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。

　（拟人 ）。

　17、 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（夸张）

　18、 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（夸张）

　6 6、 树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在 唱着优美的歌曲（改为拟人句）

　1 1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像 一条长长的锦缎。（改为比喻句）

　7 7、 躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了 一只正在 飞翔的鸟儿；一会儿跑来了 一只正在玩耍的小狗；一会儿跳来了一只正在吃着松果 的小松鼠_。（排比句）

　8 8 考场上静得很。（改为夸张句）

　考场上静得可以听见自己的呼吸声。

　9 9、高粱成熟了。（改为拟人句）

　高粱长大了，高粱露出了红红彤彤的笑脸。

　五、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

　1 1、 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

　把漓江的水比作翡翠— — 2 2、 老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

　把老师比作火炬 3 3、 缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

　把缝纫鸟的窝比作工艺品 4 4、 笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。

　玉兰花灯柱比作仪仗队 5 5、 鲜红的队旗像燃烧的火焰。

　把红旗比作火焰 6 6、 玉屑似的雪末随风飘扬。

　把雪末比作玉屑 19、 在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（反 问）

　20、 因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。（排比 ）

　21、 高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（拟人）

　22、 敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健 的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（反问、排比）

　23、 蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵 —朵鸡冠花。（比喻）

　24、 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问）

　25、 什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成 行。（设问）

　基础练习篇 1、 以“溪云初起日沉阁”为上句，下面四句中能与它组成对偶的一句是 （

　）

　A、一上高城万里愁 B、故国东来谓水流 C 蝉鸣黄叶汉宫秋 D、山雨欲来风满楼 2、 在横线处填写恰当的句子，构成排比句。

　人的一生像金，要刚正，人格须挺立；

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