《柳树醒了》教学设计

　学习目标：

　1. 认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。

　2. 正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。

　3. 能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。

　重点难点：识字写字、朗读课文。

　学习活动流程：

　激趣，引入新课 1.小朋友，你们喜欢春天吗？板书“春”字，说说你看见这个字想到什么？ 2.做“一字开花”游戏，看谁说得多。

　3.出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的图画，想看看吗？你看到了什么？（感受春天大地复苏的情景）

　活动一：整体感知短文 问题：看看课文中图上的小朋友在干什么? 1.借助拼音，读准字音，读通课文。思考问题。

　2．出示字词卡片，反馈读音。

　活动二、感受春雷把柳树说醒了 问题：春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样? 活动要求：1、自由读第1节。思考问题。2、同桌互帮互学。3、小组讨论交流。4、小组代表在全班交流分享。

　活动三、感受春雨把柳树洗醒了 问题：春雨怎样跟醒了的柳树活动呢 活动要求：1、自由读第2、3、4节。思考问题。2、同桌互帮互学。3、小组讨论交流。

　4、小组代表在全班交流分享。（春雨 洗澡 柳枝 软了；春风 梳头 柳梢 绿了；春燕 捉迷藏 柳絮 飞了）

　活动四、感受柳树把小朋友玩耍醒了 问题：除了柳树醒了，还有什么也醒了呢? 活动要求：1、自由读第5节。思考问题。2、同桌互帮互学。3、小组讨论交流。4、小组代表在全班交流分享。（柳树玩耍 小朋友长高了。）

　活动五：读背课文，感受春天的美 问题：课文很美，你呢把它背下来吗？ 活动要求：1、指名分小节朗读课文。2、学生自由背诵。3、抽背，学生齐背。4、仿照课文编诗句，说一说。

　活动六：指导写字 问题：怎样才能写好这些字？ 1、学生观察，说说怎样才能写好这些字。

　2、教师范写。

　3、学生书写，师生评议。

　课堂作业设计：词语连线练习。

　春雷 说话 柳树 醒了

　春雨 洗澡 柳枝 软了 春风 梳头 柳梢 绿了 春燕 捉迷藏 柳絮 飞了 柳树 玩耍 小朋友 长高了

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