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师德师风自查报告及整改提高计划

  通过总校组织教师学习《加强职业道德修养规范教育教学行为》 ,我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败,“高水平教师是高质量教育的保障” 。师德是教师最重要的素质,加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

  教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展,在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析:经过这次师德师风学习,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源:

  1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑, 其根源于本人主观上思想倦怠不思进取,不爱读书,客观上理论修养不够。

  2、业务有待提高,本人从事语文教学,语文涉及到的知识面比较广,自己的知识有限,因此有时感到力不从心。

  3、教研不积极,平时不爱发言。只注重平时的课堂教学,在本校听听课、评评课,没有把教学经验及时的总结下来,很少写教研论文,写作水平低,不善于积累。

  4、对学困生关心不够,又是对他们缺乏耐心。

  针对性以上不足,本人提出整改计划和注意事项:

  1、在教育教学过程中,我要多读书,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,认真学习教育教学理论探索教学理论,改进教学方法。积极参加学校教育部门有关学习活动,把时间用在业务钻研上勤劳苦钻,精益求精。认真备课、踏实教学。

  2、坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立 正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。 激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。多关心学困生,耐心教育他们,给他们更多的爱,把他们当成自己的孩子,包容他们、理解他们。

  3、在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意自己的言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。外出学习注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。

  4、平时我要注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。

  总之通过这次学习,以后要不断的反思,及时发现工作中的问题并改正,从而更好的教育学生。

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