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　　交流学习通讯稿范文【篇一：通讯稿写作培训】

　　通讯稿写作培训材料

　　一、通讯的概念

　　通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

　　二、通讯的种类

　　（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。

　　（2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。

　　【事件通讯：所谓事件通讯，就是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。写事当然离不开事件有关的人，但它不像人物通讯那样着力刻划人，而是以事件为中心，在事件的总画面中，为了写好事来写人。它既可以反映现实生活中发生的重大的、振奋人心的典型事件和突出事件；也可以从某一新闻事件截取一个或若干个片断，进行细致详尽的描述，揭示事件的深刻含义；还可以是若干事件的综述。】

　　三、通讯的特点

　　一般来说，通讯有四大特点：

　　（1）严格的真实性。

　　（2）报道的客观性。

　　（3）较强的时间性。

　　（4）描写的形象性。

　　四、通讯的写作：

　　1，主题要明确，有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔，过渡，高潮，结尾才有依据

　　3.写人离不开事，写事为了写人，写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯，概貌通讯，工作通讯，也不能忘记写人，当然，写人离不开写事，离开实例、细节、情节去写人，势必写的空空洞洞。

　　4.角度要新颖，写作方法要灵活多样，出叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物对话，自叙和作者的体会、感受，既可以感受用第三人称的报道形式，也可以携程第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等，通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度去观察，去反映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察??角度不同，印象各异。若能精心选取最佳角度去写，往往能使稿件陡然增添新意，写的别具一格，引人入胜。

　　五、针对校园里面写通讯稿的写作要点：

　　1.首段定要交代清楚时间地点重要人物事件

　　注：如果有能力，可以小小发挥下文采，或者活用形式；

　　如果有领导出席，千万注意职称排列由大到小；

　　时间不需要太过详细，如某月某日上午（下午）既可；

　　了联系方式，明确了辅导时间和内容，最后活动完满结束。各志愿者热情高涨，都表示能够认真、耐心的辅导孩子，并能坚持到底，同时对以后的工作充满信心。各家长也表示对我们工作的赞赏和支持。

　　我们的义务家教活动会依旧继续，力求做好、做大、做响，突出“一对一”的特色服务，做出自己的服务品牌，并在各社区进一步推广，让更多的家庭享受到优质的志愿服务。

　　【不当之处：】

　　1、字数偏少，一般大型活动在一千字左右，小型活动八百左右。

　　2、记流水账，内容过于笼统，需要细致化的讲解。

　　3、没有标题。

　　4、总结时没有上升到一定的精神层面，太过草草了事。

　　【篇二：培训交流会通讯稿】

　　我院与文学院记者培训交流会顺利进行

　　本网讯（通讯员

　　周嵘）

　　2015年11月11日中午，我院与文学院在我院院会议室召开记者培训交流会，会议由记者站孙美佳主持，参加

　　会议的成员有受邀而来的文学院的同学，我院主席团成员，全体记者站，宣传部成员，及各班宣传负责人。

　　会议伊始，各参会成员依次进行了自我介绍，大家幽默风趣的介绍让会上气氛轻松了不少。

　　之后，文学院的学长学姐开始轮流讲述记者培训的内容，分别从新闻稿的写作，拍照的技巧，采访的重要性，记者的心态与思想来阐明怎样成为一名合格的记者。

　　随后，会议进行自由问答环节，我院受培人员从稿子的写作，会议的拍照方面积极提问，而文学院学长学姐也热情的回答我们，尤其学长以自身经历来告诉我们如何规划大学生活，让参会人员受益匪浅。

　　会议结束后，受培训人员还与文学院的学长学姐交换了联系方式，方便我们日后稿子，照片的修改，让参会人员能力进一步的提高。

　　此次会议在各参会人员的共同努力下，会议始终在一片轻松愉快的气氛下进行。这次会议不仅增强了我院记者的综合能力，更增进了我院与文学院的手足之情。

　　【篇三：考试经验交流会通讯稿】

　　考试经验交流会通讯稿

　　时至期末，我班请到了09级的优秀学姐们于今日与同学们分享有益的经验。2011年6月23号19时，考试经验交流会在教育大楼1308教室举行，会议由黄佳主持，首先是xx学姐发言，她向我们介绍了“考试四部曲”，使我们更加了解怎样复习备考。然后xxx学姐向我们介绍了《普通逻辑》的考试方法，她指出我们应全面复习，将书本与笔相结合，采用纲要图表法和比较法进行复习。随后分别由我班xxx和xxx发言，她们向我们介绍了她们的考试经验，主要讲的是态度问题，态度决定高度。同时可以和室友一起复习，相互考查知识点。最后，同学针对具体科目对学姐进行提问，主要是c语言和思修及教育心理

　　学。学姐对大家的提问一一做了较为详细的说明。最后有黄老师发言，讲述了此次活动的必要性。

　　经验交流会顺利进行直到尾声，同学们听讲认真，颇有收获。

　　本次活动响应了院学习部关于“学风建设”的号召，通过这次活动，本班的学习气氛得到更大的提高，同学们的学习积极性得到鼓舞。我班同学们更懂得了如何学习，如何在大学学到更多东西。此外，本次活动让我班在学风建设上迈出了重要一步！

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