篇一：万名教师访万家入口

　　

　　“万名教师访万家”活动记录表

　　学校：章贡区沙石中心小学

　　教师姓名:

　　教师家访宣讲内容

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　　家长意见

　　家长承诺

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篇二：万名教师访万家入口

　　

　　“万名教师访万家”活动实施方案

　　-CAL-FENGHAI.NetworkInformationTechnologyCompany.2020YEAR

　　百名教师访千家”活动

　　实施方案

　　为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，密切学校与家庭的联系，加强教师与学生家长的沟通，形成学校教育与家庭教育的合力，有针对性地开展中小学生思想道德教育，促进青少年身心健康发展，借鉴前几年的工作经验，继续在今年暑假进行该项活动。具体方案如下：

　　一、指导思想

　　以“办好让人民满意的教育”为宗旨，广泛与学生家长沟通、交流，使学校教育向社会延伸，进一步引导社会各界关心、支持和理解教育，构建学校、家庭、社会紧密结合的教育网络，推进教育和谐发展，提升我校教育工作的整体水平。

　　二、活动形式和时间

　　以实地家访为主；对父母均在外地打工的学生，可采用“信件家访”或“电话家访”的形式；对工作较忙的家长，可采用电话预约的形式，由家长确定恰当的时间、地点，进行家访。

　　三、活动内容

　　1.向家长宣传教育法律法规、学校办学理念、办学特色及学校课改实验等内容，赢得家长对学校工作的理解和支持。

　　2.向家长宣传学校取得的成绩，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。

　　3.向家长汇报其孩子在校表现，了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等。

　　4.了解学生家庭基本情况。如经济状况、文化教养、家庭对学生的影响等。

　　5.普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平，以达到配合、支持学校教育工作。

　　四、具体措施

　　（一）教师家访前，要做好以下准备工作：

　　1.确定对象，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是学困生、孤儿、单亲家庭的学生、外出务工家庭的子女和进城务工子女，也可以是特长生、进步生、潜力生等。班主任每学期家访人数应不少于本班人数的60%，任课教师每学期家访人数应不少于所教班级总人数的20%。

　　2.提前与家长预约，定好时间。

　　3.做好对家访学生近一阶段在学校各方面情况的了解。

　　4.依据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准备工作。

　　（二）教师家访时，必须遵守以下要求：

　　1.教师要按照与家长的约定时间，按时家访。

　　2.教师家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳，对学生的情况要一分为二地与家长进行交流，要注意方式方法，要以鼓励为主。

　　3.教师要根据学生情况，积极向家长介绍科学有效的教育方法，决不允许教师只讲问题，不讲方法。

　　4.教师要积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长的沟通，使家长理解和支持学校教育。

　　5.教师要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，能当时解答的要及时解答，不能当时解答的必须在家访结束后5日内给家长答复。

　　6.教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等。

　　（三）教师家访结束后，要做到以下要求：

　　1.教师家访结束后，要把家长反应的问题、建议及时汇总向学校汇报。

　　2.教师家访结束后，要认真做好家访学生情况记录。

　　3.家访后要及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。

　　4.教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应的教育。

　　5.教师家访结束后，要总结经验、找出不足，形成书面“家访手记”。

　　五、总体要求

　　全校所有教师要充分利用今年寒假的有利时机，通过落实每一位教师联系一名特殊学生、进入一个学生家庭、给困难学生赠送一份礼品、撰写一篇家访手记等“四个一”行动，确保活动启动富有成效。

　　1.要高度重视此项活动的开展。要认真贯彻《霍邱县中小学“万名教师访万家”活动实施方案》精神，成立校长任组长的“万名教师访万家”活动领导小组，领导班子成员分片负责。各校要把此项活动作为教师年度考核、师德考评的一项重要内容。

　　2.要确立广大教师在活动中的主体地位。“万名教师访万家”活动，是广大教师深入基层、了解社情民意的一项社会实践活动；是关注民生，亲近群众，增进师生情感，关爱学生成长的有益举措；是反馈教学效果，改进教学方法，促进专业成长，提高教学水平的难得机会；是调查教育资源，把握教育形势，破解教育难题的一次调研过程。学校领导干部、党员教师要充分发挥示范带头作用，确立广大教师在活动中的主体地位，确保全员参与，充分利用双休日和节假日主动走进学生家庭，投入到此项活动之中。对无故不参加活动的教师要严肃批评，经批评仍然不改的将给予相关纪律处分。

　　3.要建立“万名教师访万家”活动台账，并作为教育统计资料归类存档。做到所有教师家访次次有记录，学生、家长人人可联系。

　　4.坚持普访、专访、随访三结合制度。面对全体学生，全面了解学生家庭情况；重点对流失倾向生、学困生、问题生，尤其是孤儿、单亲子女及有心理障碍的学生进行家访，增强学生及家长的自信心；对在学习中、纪律上经常出问题的学生随时家访，及时有针对性地解决问题。对于留守学生，学校要由各科任教师进行结对帮扶，全方位关心其学习、生活、思想及心理变化情况，防止学生辍学流失。

　　5.加强督查，确保成效。学校成立“万名教师访万家”活动领导小组，随时组织相关同志对活动的开展进行督促指导，听取活动组织、实施情况及效果等情况汇报，学校将此项活动作为2015年度教师工作考核评估的一项重要内容。

　　2015.6.26

篇三：万名教师访万家入口

　　

　　万名教师访万家活动实施方案

　　万名教师访万家活动实施方案

　　为进一步提升家长对学校和教育的认知度，增强家校合作，促进学校和家庭的有效沟通，加强家庭对学生的教育引导和管理，我校于近日决定开展“万名教师访万家”活动。

　　一、活动宗旨

　　本次活动的宗旨在于：

　　1.增强家长对学校和教育的认知度，缩小学校与家庭之间的距离。

　　2.加强家校合作，建立家委会等组织，促进学校和家庭的有效沟通。

　　3.提高家庭对学生的教育引导和管理能力，支持学校的教育工作。

　　二、活动流程

　　1.活动宣传

　　在开始活动前，我们将通过校内网站、手机APP、微信公众号等多种途径，向学生家长宣传本次活动的宗旨、流程和安排，以及教师和家长之间的互动方式，发动家长积极参与。

　　2.教师分组访问家庭

　　本次活动中，我们将全校万名教师随机分成100个小组，每个小组负责访问一百户家庭。教师将会与家长一起互动，交流关于学生学习和生活的信息等等。

　　3.家访交流

　　教师将会与家长在家庭居住地进行交流。访问时间为20分钟。家长和教师可以就学生的学习、生活等方面进行交流。家长对学校教育方面的问题进行提问。教师可以回答家长的问题，发挥自己的专业知识和教育技巧。

　　4.问卷调查

　　活动结束后，我们将会向参与活动的教师和家长进行问卷调查，了解家长对本次活动的认可度和影响，同时向教师收集家长反馈，进一步改进家庭教育工作。在问卷中还可以向家长询问对学校教育工作的看法和建议。

　　三、注意事项

　　1.安全意识：参与家访活动时，教师需注意安全和防范意识，避免发生无意外的事故。

　　2.分组：教师分组时，需按照年级、学科等进行组合，以便更好的进行动员和交流。

　　3.沟通技巧：教师在家访时，需要运用良好的沟通技巧，与家长进行交流。教师需了解家长的关注点，谈话的时候，明确“新思维，新做法，新数据和新感受”。

　　以上便是本次“万名教师访万家”活动的实施方案。我们期待家长和教师能够共同努力，相互了解，建立互信的关系，促

　　进学校教育工作的持续发展，为学生的成长和未来做出积极的贡献。

篇四：万名教师访万家入口

　　

　　万名教师访万家活动方案

　　万名教师访万家活动方案「篇一」

　　为贯彻落实《宝安区“迎大运，创全国文明城市标兵”200天行动纲要》，根据教育局印发的《宝安区“万名教师访万家”活动实施方案》的通知及沙井街道“万名教师访万家”活动实施方案的要求，结合我校工作的实际情况，制订本活动方案。

　　一、工作目标

　　通过开展“学生进社区，教师进家庭”、“万名教师访万家”活动，发动教师走出校园、走进学生家庭，开展大运宣传活动，为学生家长和广大市民宣讲大运文化和文明理念，倡导文明礼仪行为，营造良好精神文明氛围；家访外来劳务工子女家庭，了解学生家庭情况，帮助解决学生生活上的困难；问计学生家长，为实现我区教育十二五规划目标献言献策。

　　二、领导小组

　　组

　　长：xx副组长：xx组

　　员：xxx三、工作任务

　　（一）宣传大运理念和文化。通过发放宣传资料等形式，向广大家长宣传大运会知识，倡导文明礼仪行为，争做文明城市人。

　　（二）家访。向家长反馈学生在校表现情况，了解学生家庭背景情况、亲子关系状况、学生在家成长、行为表现，建立家访档案，发现并解决学生在生活、学习、交友等方面的问题，开展结队帮扶；发掘成功开展家庭教育的典型案例，及时在班级、校园进行宣传。

　　（三）宣传家教新知识，传播和谐家庭理念。将我区家庭教育科研课题成果（见附件3、4）印发给家长，使科研成果惠及各个家庭；推荐优秀家庭教育书目，赠送家庭教育指导类书籍，使家长更新家庭教育观念，掌握科学教子的方式方法，形成良好的家教氛围。

　　（四）问计学生家长，为教育献言献策。为实现我区教育十二五规划目标，就学校教育发展、家校合作等方面征求家长意见和建议。

　　四、时间安排

　　（一）宣传发动阶段（2月13日－2月25日）

　　各中小学、职校、幼儿园根据方案要求，做好宣传发动，制订详细的工作方案，落实责任分工。

　　（二）组织实施阶段（2月25日－6月上旬）

　　1、各班主任组织本小组教师利用傍晚、周末、节假日等时间进入学生家庭，开展“万名教师访万家”活动。

　　2、家访学生，由各班主任、科任教师自行协商好。

　　3、小组内要做好拍照及记录等分工。

　　（三）经验总结阶段（每月小结,6月中旬总结）

　　家访后，请班主任以电子文件的形式把家访反馈登记表填写好并于每月26日前（每月至少15户学生家庭）前传到校园网“德育处——万名教师访万家”文件夹中。

　　五、有关要求

　　1、家访工作列入教师绩效考核。

　　2、教师以2－3人为小组进入家庭，做好过程记录，家访后及时填写活动登记表、统计表和家访反馈登记表，撰写家访札记。

　　3、坚持“普访、专访、随访”相结合的原则，耐心倾听学生家长心声，真诚交流教育话题。

　　4、保护好家长、学生个人隐私，做好相关资料的保密工作。

　　5、班主任要在本周一前对学生基本情况全部摸清，对家访学生情况要“一口清”（姓名、年龄、身体状况、学业情况、家庭情况等）。

　　6、每个班级最少两个教师组成一组（从安全着想，要求尽量安排女教师与男教师搭配，术科老师安排到相关班级，见《教师家访安排表》），应做好以下具体的准备：

　　①确定好家访对象；

　　②家访时携带好被访问家庭的电话号码、通知好家长准时等候；

　　③家访前要跟家长打招呼（预先在周一通知一次，通过“校讯通”联系，正式家访前再打一次电话，以便家长做好准备，不造成空无一人的局面）。

　　④教师认为需要携带的其它准备资料，比如：作业、试卷等。

　　7、各位教师要注意安全，组内教师要一起行动，不要造成组内教师互相分开、联系不上的情况。

　　8、要严格遵守《中小学教师职业道德》的要求，不得接受家长礼物及宴请。

　　一、工作思路：

　　走德育特色之路，就是在德育工作做强做实的基础上做精做细，特色建设的项目是从我校自身的传统优势出发，充分考虑我校人文氛围和校园环境，着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，还要适宜于绝大多数师生参与，具有一定的普遍性，能长期坚持与保留，具有延续性。工作内容上牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，以“善走自己路”的特色教育理念，开展以“三美教育”为特色的德育特色学校创建工作，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和社会实效性。

　　二、工作目标

　　从小学阶段的学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律出发，德育目标和特色建设活动的目标按阶段化实施，分别由近期、中期、远期三各阶段来完成。

　　远期目标：“三美教育”的德育特色享有盛誉，品牌活动具有广泛影响力的，校园文化有品味上档次。以学生在校学习满6年为远期目标。

　　中期目标：出形象，有成果，家长满意，学生优秀。每两年为一个中期目标，以养成教育，在教师的帮助下以《小学生行为规范》约束行为。初步培养学生良好的生活习惯，学习习惯，行为习惯。对学生进行“三美教育”，即“人要美、学习美、环境美”，形成良好的行为习惯和道德品质。培养学生良好的意志品质、健全人格和远大理想。初步树立正确的人生观、世界观、价值观。具有自尊自爱、诚实守信、积极进取、经受挫折等心理品质和一定的明辨是非、控制不良影响的能力。

　　近期目标：每学年为一个近期目标。

　　三、工作内容

　　（一）、主题突出，德育特色

　　开展以“三美教育”为特色的德育特色学校创建工作，对学生进行“三美教育”，即“人要美、学习美、环境美”，形成良好的行为习惯和道德品质。

　　1、开设校本德育课程“三美教育”。

　　2、组织全校优秀班主任和“科研型教师”编写校本教材《三美教育》，印刷成读本，全校师生人手一册。

　　3、按“三美教育”的要求，指导学校德育工作的开展。

　　（二）、抓“三美”教育，创文明校风

　　从常规训练入手，使文明具体化。对学生进行“人要美、学习美、环境美”

　　1、根据学生身心特点，结合各年级实际，有针对性开展德育活动，使各年级德育内容专题化、规范化。

　　一年级：迈好学习第一步——以“养成教育”为主题。

　　二年级：迈好成长第一步——以“守纪教育”为主题。

　　三年级：迈好文明第一步——以“环境、礼仪教育”为主题。

　　四年级：迈好理想第一步——以“爱国主义教育”为主题。

　　五年级：迈好人生第一步——以“感恩教育”为主题。

　　六年级：迈好成才第一步——以“成才教育”为主题。

　　2、每学年开学的第一个月为“开端教育月”。根据年级德育主题，把小学生行为规范和守则细化成训练表，按时间分月、周、日；按内容分卫生、课间操、路队、文明，然后列出相应的训练要求。（比如：上学、放学的路队；全校性集合排队，进退场秩序的训练；每天进校时敬礼、问好姿态的训练；倡导队员们在实践体验中着重培养10个道德好习惯：

　　①微笑待人；

　　②主动打招呼；

　　③每日为父母做件事；

　　④及时感谢别人的帮助；

　　⑤按规则办事；

　　⑥说了就要努力做；

　　⑦用好每一分钱；

　　⑧集体的事情一起干；

　　⑨用过的东西放回原处；

　　⑩爱护环境干干净净迎接每一天。）各年级按照训练表开展德育主题活动，力求使本年级德育内容具体、细致，具有可操作性而不致流于空泛和说教，使学生易于接受。

　　3、多元的激励评价。形成“班级递进式”、“学校多样化”的“做好事得奖票”的评价模式。（“班级递进式”——一位同学在班内得了2个奖票，可以换一张喜报，2张喜报可以换一张奖状，2张奖状可以20张奖票可以获的“校长餐”的奖励；期末根据学期表现与学科成绩一起进行评选，可以获得“校长杯”。“学校多样化”——学校在表彰时遵循以前的特长生、进步生等种类。）

　　4、创设校园德育文化。

　　成立学校“红领巾广播站”，利用周一至周五的中午课间时间，对全校学生进行德育宣传；对学校涌现的好人好事进行表扬；各班利用学校的“红领巾广播站”宣传本班的德育活动。

　　5、建立督导机制

　　成立”红领巾监督岗”,建立学校值日检查评比制度，对全校各班级学生日常行为进行监督检查和评比，并每天对全校各班级的评比结果进行公布，每月对全校各班进行“星级”评比，并且与德育经费的拨付使用挂钩。

　　（三）、开展“红领巾小社团活动”

　　加德纳的“多元智能理论”告诉我们，对于学生来说，天生我才，各具禀赋。只要我们引导学生，帮助其挖掘出自己的才赋，给予他们展示的机会，让学生体验成功的喜悦，就可以因势利导，一顺百顺。以龙岗区区级和谐教育研究课题“开展红领巾小社团活动，形成学校特色发展”中的“红领巾小社团活动”，促进学校德育活动的开展。

　　1、“红领巾小社团活动”的开展

　　学校成立16个“红领巾小社团”，引导学生积极参与，以学生为主体，教师指导，创造性地开展“红领巾小社团活动”。

　　坚持“定时间、定地点、定内容、定教师、定学生”开展红领巾小社团活动。为少先队员们营造了快乐成长的氛围，为队员们搭建了张扬个性、展示自我的平台，从培养、发展学生的兴趣和特长出

　　发，遵循教育教学的客观规律，寓教于乐，让学生在各学科中学有所乐，学有所成。

　　①开展教育性小社团活动。与学校教育内容相结合，组织“数学智慧树”“趣味数学小社团”“科技制作小社团”“小记者”等。同学们利用队活动互相帮助，提高学习兴趣；互相探讨研究小制作、小发明、小创造、小研究。这种活动没有分数限制，消除了压力，学生自已组织管理，心情放松，学习效果很好。

　　②开展兴趣类小社团活动。如“童心童话馆”、“羲之书法小社团”、“星光话剧小社团”、“小精灵画社”、“夜莺合唱团”、“小天鹅舞蹈队”等，鼓励学生发展自己的正当兴趣爱好，弥补了校内时间有限，不能完成此任务的缺憾。

　　③开展能力培养性小队活动。主要以培养学生多方面能力为主要目的，如“手工小社团”、“虚拟世界网络小社团”、“快乐田径”、“花式篮球”等，培养学生动手动脑的能力和生存能力，使他们在有趣的活动中获得提高。

　　④开展拓展性活动。即进行社会实践活动。学校每学期组织全校学生走出学校，进行社会实践活动，拓宽学生的视野，使学生的学习与社会紧密联系在一起。全校学生要在社会实践中认识并掌握校外的一件新鲜事物，回校后要写一篇社会实践的体会。

　　2、快乐大舞台

　　为了巩固“红领巾小社团”的活动成果，展示师生风采，定期举行“红领巾小社团”展示活动，也可与上级的艺术节、重大节日的庆典合并举行。

　　3、快乐课间

　　鼓励学生们在课间动起来，开展丰富多彩的体育锻炼等。每逢课间老师们、同学们会一起做课间操、踢毽子、做游戏，在大声喊着童谣中一起嬉笑玩耍，甚至在欢笑中闹作一团，这样一方面让孩子们放松了心情，释放了压力，另一方面也培养了同学之间、师生之间团结协作、互助互爱的情谊以及规则意识、公平诚信意识和团队精神。

　　4、家长同乐

　　为配合“红领巾小社团”的建设，我们成立了家长委员会，并且我们实行每学期一次的家长开放日制度和家校联谊制度。规定每年级的学生家长可自由参加、参观学生的课堂活动；可以参加、参观“红领巾小社团”的表演和展示活动。

　　（四）家校联动，开展“三美”教育。

　　对孩子的“三美”教育，要从父母抓起。现在很多家长不重视自身的行为习惯，潜移默化地也影响了孩子。学校是塑造人格的主要场所、主课堂，家庭的配合

　　也是不可或缺。我们计划家校联动，学校主导，家庭监督配合，从在家学习，生活行为，爱护环境等等，家长对学生进行评议，月份对比，跟踪指导，渐渐地养成家里、学校一致的“三美”习惯，形成良好的行为习惯和道德意识。

　　四、组织机构

　　1、成立下李朗小学创建德育特色学校领导小组

　　组

　　长：xx校长

　　副组长：xx副校长

　　成

　　员：xx2、成立下李朗小学创建德育特色学校工作小组

　　组

　　长：xx副组长：xx成

　　员：全校各班主任

　　五、制定实施

　　本工作方案自制定日起开始实施。

　　班级文化建设是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件，对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用。为了进一步提升班级文化，为学生营造和谐、共生、激情、多彩、启智的成长氛围，我校在三月份进行了班级文化建设及学习评比活动。

　　老师们都能根据本班特点，充分发挥师生特长，聚集体智慧，布置教室。每一间教室都布置得独具匠心，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。

　　一、表现比较突出的方面有：

　　1、班级物品摆放整齐，地面、走廊清洁干净，图书角内图书摆放整齐。三（3）班和四（2）班还精心布置了班级卫生角。

　　2、体现了班级特色：如二（1）班的“doremi”班，班级公约“相亲相爱，用心微笑，从这里开始”等运用了师生耳熟能详的歌曲；二（4）班的“英语班”，从教室的大门到墙面都突出了英语特色；还有四（1）班的书画特色及六（3）班的“合作学习”。充分发挥师生的特长，并体现了班级现有的特色。

　　3、班级布置主题比较突出：如一（1）班取名为彩虹班，班级布置则“彩虹如诗”“彩虹如画”“彩虹书吧”等；一（4）班以古诗诵读为主题，春夏秋冬四个季节布置墙面；二（2）班为春天班，教室布置有“春天的约定”，“春天的感恩”；三（3）以习惯教育为主题，四面墙分别是“播种行为收获性格”“播种习惯收获性格”“撒播心愿”“收获硕果”等等。

　　4、充分发挥集体的力量：班级名称、小组名称、班级公约及教室的布置都充分发挥了学生的特长，让学生真正参与到班级文化建设中来，体现了我们“阳光、参与、体验”的德育理念。

　　二、不足之处：

　　1、班级布置主题不够突出，没有自己的特色，不能很好地体现自己的班级目标。

　　2、各班都花了很多心思，教室都张贴了许多精美的图案，但色彩搭配不够和谐，还有些过于花哨。

　　三、进一步提升的要求：

　　1、立足于班级师生的个性、学校的德育理念，发掘班级特色，围绕班级目标来布置。如“快乐清洁”、“国学诵读”、还有体现学生自主管理的“小鬼当家”等等。

　　2、围绕我们的班级特色，加强班风、学风建设，真正的做到特色鲜明。每个班都有自己的班级公约，而这些公约是在师生共同讨论的基础上制定的，接下来，要将公约变成学生自觉、自愿的行为，并逐渐形成自己的班级文化。

　　3、定期组织丰富多彩的班级活动。在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力、突显班级的理念。

　　4、要求各班将自己的班名、班级目标、班级公约、智慧箴言（班级口号）以word形式上传到ftp/德育处相关文件夹，班名、智慧箴言将会呈现在班级智慧树上。（本项工作在4月13日前完成）

　　面临即将迎来德育绩效评估，学校希望将班级文化建设作为我校的一项德育工作特色，来呈现给评估组的专家们。所以希望大家能高度重视、认真对待，按照要求，做好班级文化建设的完善与提升工作。学校将在4月20日进行第二次的检查。

　　万名教师访万家活动方案「篇二」

　　为进一步落实市教体局“修师德、正师风、铸师魂”师德师风活动，深入开展全员岗位育人，密切学校与家庭、社会的联系，加强教师与学生家长的沟通，形成学校教育与家庭教育的合力，有针对性地开展中小学生思想道德教育，促进青少年身心健康发展，提高家长社会对教育满意度评价，柴胡店镇中心小学决定在全体教师中开展“万名教师访万家”活动，特制定本方案。

　　一、活动时间

　　活动时间：10月11日—25日，10月26日前完成。

　　二、领导小组

　　组

　　长：陈新文

　　副组长：高祖营

　　朱绪晖

　　孙延凯

　　刘洋

　　杨继文

　　成

　　员：校委会全体

　　各班班主任

　　三、活动分工

　　班主任按照以下比例合理分配，可以根据实际情况进行适当调整，灵活掌握。

　　参考比例：（班主任家访率达到45%—50%（含班主任工作手册上6人）

　　语文教师家访率达到40%—45%数学教师家访率达到20%—25%英语教师家访率达到10%科学教师家访率达到10%

　　道法教师家访率达到10%专职音体美非班主任老师家访率达到5%。

　　备注：班主任只负责本班级家访任务，不再负责其他班级家访任务。班主任提供本班家访分工名单。班主任按分工名单里的学生挑选6人上门家访，其他教师挑选4人上门家访，所有家访活动留存照片资料，家访照片即时发宣传群。两名教师一组，自行结合。其他学生采取多种形式家访，填写好家访记录簿。

　　四、活动主要形式及内容

　　全体班主任要在10月26日前利用下班、周末等时间，根据学校分工，深入家庭进行家访，并做好家访记录。重点放在对后进生、特异体质学生、家庭经济困难的学生、单亲家庭学生、离异家庭、心理异常学生的家访。

　　1、向家长宣传教育法律法规、学校办学理念、办学特色及学校课改实验等内容，赢得家长对学校工作的理解和支持。

　　2、向家长宣传学校取得的成绩，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。

　　3、向家长汇报其孩子在校表现，了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等。

　　4、了解学生家庭基本情况。如经济状况、文化教养、家庭对学生的影响等。

　　5、普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平，以达到配合、支持学校教育工作。

　　6、时间自行安排，可利用工作日没有课的时间完成，需要离校去家访的，到副校长室报备；如在校时间完成不了，也可以利用周末时间完成，到副校长室报备。都可以抵消一天事假。（如发现弄虚作假，不再抵消事假并当面去校长室解释）

　　五、活动要求

　　（一）加强领导，精心组织。

　　要高度重视，把开展“万名教师访万家”家访活动作为一项重要工作来抓，切实加强领导，明确责任，狠抓落实。

　　（二）强化督导，确保成效。

　　各班级要按照活动的总体部署和要求，密切配合，协调行动，共同组织好活动。学校活动领导小组将对活动组织不利、工作不力、没有认真开展活动的班级将进行通报批评，出现重大问题的将追究相关责任人的责任。

　　万名教师访万家活动方案「篇三」

　　一、指导思想和目标

　　以科学发展观为指导，以开展创先争优活动为载体，通过开展“教育工作者心系群众”、“千名教师访万家”活动，了解社会对教育需求、查找教育存在的突出问题、提高教师师德修养，维护教育良好形象，促进家校衔接，形成教育合力，提高教育水平，营造和谐、高效、优质的育人环境。

　　二、领导小组

　　组长：xx；

　　副组长：xx；

　　组员：xx三、活动内容

　　（一）校领导走访社区和企业。

　　1、走访社区：

　　我校地属南郊社区，20xx年是学校改扩建的启动年，将涉及到社区内大量居民的拆迁。为此学校将走访社区与学校的改扩建工程相结合，向居民介绍学校改扩建的发展情况、学校为科教新城老百姓创设优良教育环境的办学理念，取得他们的理解和支持。

　　2、走访企业：

　　校领导班子成员走访新城区重点企业，了解新城区经济发展情况和人才需求情况；听取企业领导及群众对学校教育教学的意见和建议，接受社会监督。

　　（二）教师走进学生家庭。

　　1、参与人员：班主任和部分任课老师。

　　2、走访人数要求：每名班主任在20xx年度至少走访8至10名学生家庭；科任教师在20xx年度走访1至2名学生家庭。

　　3、走访对象及目标：一是学习有障碍、性格有缺陷的学生家庭，通过家访，进一步了解学生的学习能力，与家长达成统一的教育目标。二是贫困生、单亲生和行为偏差生，进一步了解家庭情况，有的放矢的进行帮教，同时向家长介绍教育方

　　法和教育理念。三是初三年级中的部分优秀学生，向家长介绍中招政策和学生的学习情况，争取家长更多的配合，提升学生在中考中的自信心。

　　四、活动要求

　　1、全员参与：学校行政领导要带头参与，深入学生家庭，深入社区企业；全体教师在班主任的协调下要积极参与，走近家庭、走近学生。（责任部门：校长室）

　　2、撰写家访手记：参与家访的教师要认真撰写家访手记，学校将在期末进行家访手记评比。（责任部门：德育办、年级组）

　　3、建立档案：对在家访过程中了解到的特殊学生或需长期关注的学生，德育办要建立档案，进行特殊的走访。（责任部门：德育办）

　　五、活动步骤

　　（一）宣传发动阶段（20xx年3月15日～3月25日）

　　成立组织机构，制定具体活动方案，召开全体教师动员会进行安排部署。各班级制定相应的家访计划。

　　（二）组织实施阶段（20xx年3月25日～20xx年11月）

　　按照学校的实施方案和班级家访计划，全面开展走访社区、企业、家庭活动。填写“教育工作者心系群众”、“千名教师访万家”活动统计表和登记表，通过文字、图片等形式建立走访档案。

　　（三）总结阶段（20xx年12月）

　　12月上旬，我校对走访活动开展情况进行全面自查和认真总结，开展家访手记评比，撰写总结材料并上报。

篇五：万名教师访万家入口

　　

　　“万名教师访万家”活动实施方案(局)

　　没有教学？3月29日，XXXX

　　-1-

　　中共无极县教育局委员会

　　“万人教师参观万人”活动实施方案

　　(xxxx年3月29日)

　　为促进教育改革和发展，市教育局党委决定在全市教育系统开展“万人教师参观万人”活动。为确保全系统活动扎实有效开展，根据市教育局党委的有关要求，特制定本实施方案。

　　1、指导思想

　　以科学发展观为指导，紧紧围绕建设“人民满意的现代一流省会教育”这一目标，以“访民意、解民怨、求好点子、促发展”为主题，按照党员党性强、干部作风转变、教师培训和学生利益的总体要求，不断增强为学生成长服务的意识，增强教师的教书育人能力，解决学

　　生成长中的实际困难，提高教育质量和水平，促进我国教育科学和谐发展，以实际行动迎接十八大的胜利

　　2、主要任务

　　(1)向群众反映，听取群众意见，向群众征求意见，收集家长对我县教育发展和改革、学校工作各方面的意见，解决他们的实际困难，破解教育难题，以便更好地为学生和家长服务，确保教育工作围绕群众需求，实现我县教育的全面提高

　　(2)深入了解学生的生活环境、个性特长、在家庭和社区生活中的个性表现，介绍学生的学校情况，与家长讨论促进

　　-2-

　　学生全面发展的教育计划，联系师生情感，传播先进的教育方法，实现家庭教育与学校教育的完美结合，促进学生的全面发展

　　(3)与家长面对面交流，培养教师的人际交往能力，了解家庭教育的得失，汲取有益的教育智慧和启示，认识生活的艰难困苦，从而提高教师的整体素质，转变工作作风，并在此基础上，把基层党组织建设成为促进发展、服务群众、团结人民、促进和谐的坚强阵地。

　　(4)落实“加强基层建设年”活动要求，介绍我县教育发展的大好形势、学校的办学理念和特色，进一步引导社会各界关心、支持和理解教育工作；要结合“哪里有效益，哪里有效益”的基层宣传活动，把党

　　在教育和民生工程中的惠民政策介绍给广大家长，让广大群众不仅真正享受到政策，而且清楚地了解政策，清楚地理解政策，把党的温暖送到千家万户，为党的十八大的召开营造一个和谐的氛围。

　　3、方法步骤

　　“万人教师访万人”活动于3月下旬开始，分三个阶段进行，10月底结束

　　(1)第一阶段(3月下旬-4月15日):宣传和启动阶段召开动员大会，安排和部署“万人教师访万人”根据党委的要求和本单位的实际情况，学校制定了活动计划，并于4月10日前将计划报局党委办公室。这项计划将被广泛地动员起来，使大多数党员、干部和教师了解这项活动的意义和任务目标，并调动每个人参与这项活动的积极性。各学校确定家访目标，合理分配家访任务。

　　-3-

　　1。要确立广大党员和教师在活动中的主体地位局机关干部、学校中层以上领导干部、党员和教师要充分发挥他们的模范带头作用，确立广大党员和教师在活动中的主导地位，保证充分参与，充分利用周末和寒暑假积极进入学生家庭参与活动。

　　2。局里的官员应该确定联络点。到学生家长联系点时，要选择基层村干部、老党员、普通群众和基层教师进行走访和座谈，听取各方面对本地区教育改革发展大局和分管工作的意见。各类学校的各级领导

　　和中层以上领导，在对学校学生家长进行专题访问的同时，要做好与学校服务地区基层干部群众的沟通工作，听取他们对学校教育教学工作的意见和建议。

　　3。确保家访对象具有一定的代表性和一定的覆盖面。我们不仅要访问优秀学生和特殊学生的家庭，还要访问贫困学生、双困学生、留守儿童、单亲家庭和农民工子女的家庭。全校家访学生比例:小学不低于50%，初中不低于40%，高中不低于30%。

　　(二)第二阶段(4月16日-8月31日):访问和研究阶段组织家访培训，明确相关访问要求，广泛深入开展家访活动

　　1。教师对学生的学习情况、学校表现、爱好、习惯、优缺点、儿童的性格、气质、心理特征有基本的了解，并在家访前对儿童学习情况的原因有基本的判断和推断。根据学生的情况，为家访的目的和内容做好准备。学习掌握招生、收费等关系群众切身利益的政策法规，-4-

　　了解当地教育的基本情况、办学理念、办学特色等内容，以便与家长沟通，确保家长在咨询时得到严谨准确的回答；在去你家之前，提前和你的父母预约。

　　2。家访应按照与父母商定的时间准时进行。注重外表，衣着得体大

　　方，善良、真诚、高傲，言行文明。在对学生在校表现进行反馈时，要注意欣赏学生和与家长沟通，更要注意学生的长处和学生的优势。在听取家长意见和建议时，能够当场回答的意见和建议应当当场回答，不能回答的意见和建议应当及时反馈给学校。在家访期间，父母不允许接受宴请或礼物，也不允许让父母去接他们。

　　3。设置特殊文件。家访完成后，应及时提交家访材料(问卷调查和家访记录表)，由学校存档，并将家长反映的问题和建议及时汇总上报学校。每位教师必须写至少一份研究报告(或家访日记、家访经历、纪实故事)

　　(3)第三阶段(9月1日至10月31日):总结和改进阶段访问结束后，将对访问进行梳理和总结，认真分析研究征求的意见和建议，制定切实可行的实施方案整改措施，明确实施要求和完成时限，完善整改期限，根据群众意见和建议进一步明确工作思路。

　　1。家访问卷调查和群众的建议和意见要分类整理，逐项研究。对于那些可以立即解决的问题，应该立即实施。暂时不能解决的，应制定实施方案，并明确责任人和完成期限。对不具备条件的，做好解释工作，确保群众提出的意见和建议得到充分采纳。对于

　　-5-

　　访问中发现的留守和家庭困难学生，学校应安排各学科教师结对互助，充分照顾他们的学习、生活、思想和心理变化。

　　2。学校应及时保存家访报告，以交换研究报告(家访日记、家访经历、纪实故事等)。)，并对研究报告进行评估，以选择最佳研究报告并促进家访活动的转变

　　3。各单位要认真总结家访的成功经验、成绩、存在的问题和改进措施。10月31日前，各直属学校将形成书面总结，并报局党委办公室。

　　4、措施要求

　　(1)加强领导和精心组织我局成立了“万人教师访万人”领导小组，下设办公室(见附件1)。学校还应成立以单位最高领导为首的活动领导小组和组织。我们要高度重视，精心组织，精心安排，制定计划，落实责任，强化措施。学校应保证活动的经费需求，并落实交通、通讯等费用。

　　(2)建立账户和保留数据为了记录访问过程和查看活动结果，市教育局编制了一份关于“1万名教师访问1万个家庭”的统一问卷调查(由家长和教师填写)、“1万名教师访问1万个家庭”家访记录表(由教师填写)和“1万名教师访问1万个家庭”活动统计表(由所有学校填写)，并通过党委的公共邮箱上传到dwb85555519@163.com所有的学校都应该有课本、老师家访和记录，学生和家长可以互相联系。从4月份开始至每月月底，各直属学校应向党委办公室提交“万人教师巡访万人活动统计表”。

　　(3)加强监管确保有效性我局成立了以我局领导为核心的“万人教师

　　参观万人”

　　-6-

　　活动检查组，随时深入学校，现场监督和指导活动，听取活动组织、实施和效果的汇报，检查活动数据和家访情况。检查和评估家访情况，重点检查家访次数，检查家访记录和研究报告，检查家访的效果，到村庄和家庭了解家访的真实性等。家访结果是学校教育督导评估的重要依据之一。

　　(4)总结经验，做好宣传积极发现、总结和推广本单位开展活动的良好做法和经验，充分利用校报、校刊、校园广播、网络、宣传栏等载体，做好典型宣传和跟踪报道，积极营造活动氛围，以家访日记、调研文章、纪实故事、活动照片等形式展示活动成果。每个学区和直属学校应报告不少于10篇家访日记、研究文章、纪实故事等。每个月去XXXX教育局活动结束后，优秀的研究文章将被挑选出来并编成一本书。我们应该对学区和新闻媒体专栏报道的文章进行统计排名，并报告结果。

　　-7-

　　附件:1。无极县教育局组织“万名教师走访万户家庭”活动2。无极县教育局“万名教师家访万户”活动负责人片段

　　监督与家访联系点列表

　　3“万名教师家访万人”家访问卷调查4“万名教师家访万人”家访记录表5“万名教师家访万人”活动统计

　　|3月29日，1992-8-

　　附件1无极县教育局

　　“万人教师参观万人”活动组织

　　无极县教育局“万人教师参观万人”活动领导小组组长:牛迎波副组长:赵志敏成员:领导小组组长

　　办公室副主任:闫建礼

　　-9-

　　周

　　他陈同学郝平利陈勇

　　附件2无极县教育局“万名教师参观万人”活动领导分工

　　件监督及家访联系点名单

　　|局199牵头分包学区、学校参会人员(办公室)马四军、陈勇、赵建英、王鹏、高鹏牛英博戊己中学、实验学校赵志民高头校区、郝庄校区、苏北校区王志英郭庄校区、职业中学、军校、特殊教育学校、历城路学校和云其齐集校区、南六校区、大成校区、陈同城校区、庶人学校、文远中学、叶枫中学、郝平利东后房校区、仙芝三中、杨增芬、韩月眠周张保贵段古校区

　　联络点负责安排局领导和办公室人员的家访2、各局领导和干部在9月份后要转包学区和学校督导，督促和指导活动的开展，听取活动的组织、实施和效果的汇报，核对活动资料和家访台帐，并开展抽样调查3、家访和督导结束后的《家访问卷调查》、《家访记录》和督导报告

　　10-

　　附件3“万人教师家访”家访问卷调查

　　学校:班级:学生姓名:家长姓名:家访教师:家访时间:

　　1在校学生基本信息(由家访教师填写)256课堂出勤率():a，好b，好c，一般3，家庭作业完成():a，好b，好c，一般4，纪律():a，好b，好c，一般5，心理素质():a，好b，好c，一般6，学习成绩():a，优

　　秀b，好c，一般

　　7，薄弱科目():语言，数学，英语，物理，化学，健康，政治，历史，地理和其他科目ii，学生在家的基本情况(由家长填写)7学生在家的情况(a)，准时b，准时c，经常很晚2，在家自学(a)，好b，好c，一般3，家庭学习环境(a)，好b，好c，一般4，家庭关系(a)，好b，好c，一般

　　5，是否服从父母或监护人的正确管理和教育(a，是b，否3，学生的家庭教育状况(由父母填写)

　　1，父母的教育水平():A，大专或以上B，高中C，初中或以下2，教育孩子的方法():

　　A，平等，民主，沟通B，不管你是否不问C，简单，粗暴，偶尔体罚

　　3，你是否经常与学校保持联系():A，每周一次B，每月一次或每学期一次C，不联系4，你是否为你的孩子请家教():A，是B，否

　　5，你是否给你的孩子零花钱():A，每天或每周给B，当孩子想c的时候，千万不要

　　6，是否经常和孩子说话():A，每天或每周给B说话，当孩子有问题时说话c，不要谈论7，是否知道孩子的基本情况():A，知道孩子喜欢做什么B，一般不知道孩子喜欢做什么，从不关心孩子喜欢做什么

　　8，是否让孩子做他们能做的事():a，每天或每周做家务b，一般不做c，从不做4，教师向家长提出关于共同教育的建议

　　1，希望家长改进教育方法，加强与孩子的沟通，提高教育效果2.

　　我希望家长能加强与学校的合作，做好联合教育。

　　3，希望家长关注孩子的学习和生活，为孩子创造一个良好的学习环境。4.我希望父母注意他们孩子的社交互动，并敦促他们不要进入网吧和游戏室。5.其他

　　5。家长对教育局、学校工作、学科教学工作和班级工作的建议1。教育局

　　2，学校工作

　　3，学科教学工作

　　4，班级工作:

　　家长评价并签署家访(满意、相对满意、不满意):

　　|11-

　　附件4“万名教师走访万户”家访记录表

　　家访内容，家访经历12-

　　附件5“万名教师访问万人”活动统计

　　报告单位:统计时间:家长建议家长建议、采纳的意见、家长对家访效果的评价、访问的学生家庭数量、学校数量、在校学生家庭数量、班主任访问的家庭总数、教师访问的家庭数量

　　其他班主任人数、班主任人数、党员人数、班主任人数、班主任人数、班主任人数、班主任人数、班主任人数、班主任人数、党员人数、学校领导家访参与者人数电话家访网络家访其他形式家访教育局工作没有对学校工作人员收养班工的答复每月15日前向党委办公室汇报作为年终考核的重要依据，本表应如实填写。

　　13-

　　学科术语:教师家访△计划通知

　　无极县教育局党委办公室于3月29日在XXXX发布

　　(共50份)

　　14-

　　256

篇六：万名教师访万家入口

　　

　　开展“民情家访

　　—万名干部教师访万家

　　”活动实施方案

　　根据《关于做好各学校

　　（单位开展党的群众路线教育实践活动学习教育、听取

　　意见环节有关工作的通知》

　　（教群组字【

　　2014】3号文件精神以及《关于做好开展

　　“民情家访——万名干部教师访万家”活动有关工作的通知》

　　,为进一步密切家校

　　联系

　　,不断完善以家庭教育为基础、学校教育为中心、社会教育为依托的三位一体

　　的教育网络

　　,促进学校党组织群众路线教育实践活动深入开展

　　,进一步取得家长和社

　　会对学校工作的理解和支持

　　,形成学校、家庭、社会共同关注学生健康成长的育人

　　环境,提升教师的服务意识和水平

　　,经研究

　　,将在全校广泛深入开展“万名教师访万

　　家”活动。结合我校实际情况

　　,特制订此方案

　　:

　　一、活动主题

　　:关爱学生携手育人

　　二、组织机构

　　:

　　三、活动形式

　　1、教师上门与学生家长或监护人面对面交流

　　2、召开家长座谈会或约见学生家长

　　3、电话或短信家访

　　4、网络家访

　　（网上家校平台

　　5、成立家长委员会

　　四、活动内容

　　1、与家长交流孩子在学校和家庭中的表现

　　,如生活习惯、学习习惯、思想状

　　况、个性特点等

　　,共同探讨有助于学生成长的教育方法。

　　2、了解家庭、社区育人环境

　　,督促家长或监护人重视对孩子的教育

　　,对学

　　生在家庭和社区的学习、生活和社会交往提出意见和建议。

　　3、了解学生家庭教育情况

　　,向学生家长或监护人宣传家庭教育的原则和方

　　法。

　　4、向家长宣传教育法规政策、学校办学理念、办学特色及课改实验等内容

　　,广

　　泛听取社会、家长或监护人对学校的意见与建议。

　　5、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。

　　6、协调学生与家长的关系。

　　7、加强教师与学生、教师与学生家长之间的相互沟通与理解。

　　五、活动要求及原则

　　1、开展“三个一”活动

　　:学校制定一份活动实施方案、各班拟定一份特殊情况

　　学生名单

　　（上交学校、各班制定一份家访计划。

　　2、做到“六个必访”

　　:留守学生必访、孤残学生必访、单亲家庭学生必访、家

　　庭困难学生必访、学困生必访、有心理问题学生必访。

　　3、班主任每学期到学生家中家访或约见家长不少于

　　8次,电话或短信家访不少

　　于每生每学期一次。科任教师每学期到学生家中家访或约见家长不少于

　　4次。

　　4、教师要按照学校活动方案和班级家访活动计划

　　,组织实施家访活动

　　,认真填

　　写《教育局“万名干部教师访万家”活动典型案例说明》、《教育局“万名干部教

　　师访万家”活动个人家访手记》

　　,撰写

　　1~2篇家访日记。

　　六、工作要求

　　:

　　1、高度重视

　　,精心组织。开展“万名教师访万家”活动是学校开展党的群众路

　　线

　　教育实践活动的重要举措

　　,也是我市“民情家访”活动的深入开展

　　,是实现家校沟

　　通、构建和谐教育的有效途径。要把开展家访活动作为加强教师师德建设、强化教

　　师服务意识的一项重要举措

　　,认真组织

　　,统筹安排

　　,

　　要通过《告家长书》、校信通等形式告知家长家访活动的安排

　　,确保家访率达

　　到

　　100%。

　　2、全员参与

　　,建立机制。要高度重视家访工作

　　,精心策划家访方案

　　,统筹安排家

　　访时间,明确职责

　　,建立以班级为单位

　　,以班主任为主、任课教师为辅、学校行政干部

　　参与的家访制度。要以经常性、广泛性、针对性为目标

　　,建立家访工作长效机制

　　,针

　　对不同的学生和家长群体

　　,探索富有成效的家访措施和方法

　　,提高家访工作质量。

　　3、讲究方法

　　,注重实效。要对教师家访提出明确要求

　　,加强对教师特别是年轻

　　班主任、新班主任和青年教师的访前培训。教师要以正面肯定、积极鼓励为主

　　,注

　　重宣传学校工作的亮点

　　,树立良好教育形象

　　,激发家长培养孩子的信心和热情

　　,确保家

　　访的实效。要从实际出发

　　,充分利用家校联系簿或设计好家访记载表

　　,教师要做好家

　　访情况记录并及时反馈学校。学校要对家访中收集到的意见和建议进行专门研究

　　,制订切实可行的改进措施。

　　4、加强宣传

　　,扩大影响。要充分运用校报校刊、校园网、广播、媒体

　　,广泛宣

　　传报道家访活动情况

　　,提高群众知晓率

　　,扩大社会影响力。对家访中涌现出的典型事

　　件、典型人物要给予重点推介报道。

　　5、强化督查

　　,确保落实。将家访作为教师评优的重要内容

　　,定期检查

　　,强化考

　　核。要进一步加强家访质量监督和评议

　　,通过发放《家访情况反馈调查表》、随机

　　电话访问等形式了解家访的到位率、满意率。

篇七：万名教师访万家入口

　　

　　万名教师访万家活动总结

　　在过去的一段时间里，我们开展了一项名为“万名教师访万家”的活动。这项活动旨在加强学校与家庭之间的沟通与联系，提高家长对孩子学习情况的了解，增进学生与家长之间的互信与互动。活动结束后，我们对此次活动进行了总结，以下是我们的总结报告。

　　首先，本次活动取得了显著的成效。通过我们教师的访问，家长们对学校工作的关注与支持更加深刻。他们对学校的教育教学工作有了更全面的了解，对孩子的学习情况也有了更直观的了解。同时，通过和家长们面对面的交流，我们建立了更紧密的联系，进一步增进了学校与家庭之间的信任与合作。

　　其次，活动让学生与家长之间的沟通更加顺畅。在访问过程中，我们不仅和家长们交流了孩子的学习情况，还聆听了他们对教育工作的建议与意见。这些交流让我们更加了解了家长们的心声，有助于我们更好地开展后续的工作。家长们也通过和教师的交流，了解到了学校的教育理念和教学目标，更加了解了学校的教育工作。

　　再次，通过访问活动，我们发现了一些问题与挑战。首先，有少部分家长对我们的访问持保留态度，表达了一些对学校工作的不满或疑虑。这让我们意识到，有些家长对学校的了解还不够充分，对学校的工作产生了误解。因此，我们要在今后的工作中加强与这些家长的沟通与联系，解答他们的疑虑，增进他们对学校工作的认同与支持。此外，由于时间资源有限，我们无法访问每个家庭，部分家庭无法参与到本次活动中。因此，我们在未来的工作中需要思考如何让更多的家庭参与进来，实现更广泛的覆盖。

　　最后，我们总结了一些经验与教训。首先，要注重活动的前期准备工作。在活动开始前，我们做了大量的调研与准备工作，确定了访问的范围和目标，明确了沟通的重点和方式。这为活动的顺利进行奠定了基础。其次，我们要注重与家长的沟通技巧。在访问家庭时，我们要倾听家长的意见和建议，关注他们的需求，为他们提供帮助和支持。最后，要注重活动效果的评估和反馈。通过评估和反馈，我们可以了解活动的成效和不足之处，为今后的工作提供借鉴和改进的方向。

　　总而言之，本次“万名教师访万家”活动是一次成功的尝试。通过这次活动，我们加深了与家长的联系，促进了学校与家庭的合作，进一步提升了学校的教育教学质量。然而，我们也要深刻认识到活动中存在的问题，并总结出一些经验与教训，为今后的工作做出进一步的改进与提升。我们相信，在全体教师的共同努力下，学校与家庭的关系必将更加紧密，孩子的成长也必将更加顺利。

　　万名教师访万家活动总结（二）

　　万名教师访万家活动是一项旨在强化教师家访的教育活动，旨在加强学校、教师、家庭之间的互动和交流，促进教育教学的有效开展。通过这项活动，万名教师将深入家庭了解学生的家庭环境和情况，与家长面对面交流，建立良好的家校合作关系，提高教育质量，促进学生的全面发展。

　　本次活动的总结就是梳理了万名教师访万家活动的情况，包括活动开展的背景、目的和意义，活动的组织和实施情况，以及取得的成果和问题等方面。

　　一、活动背景和目的万名教师访万家活动是由教育部发起的一项教育活动，旨在推动家庭教育与学校教育的深度融合，加强家校合作，促进学生发展，提高教育质量。这项活动得到了各级教育部门和学校的支持和鼓励，广大教师积极响应，认真组织和实施。

　　二、活动组织和实施情况

　　在活动组织方面，教育部门积极宣传和推广活动，向各级学校进行培训和指导，组织教师报名参与活动，并指派专人负责协调和督导工作。

　　在活动实施方面，各地教育部门根据教师和学生情况，制定相应的计划和安排，确保每位教师都能拜访到学生的家庭。同时，各级学校也积极配合，提供必要的支持和协助。

　　三、活动成果和效果

　　万名教师访万家活动取得了丰富的成果和积极的效果。首先，通过教师家访，加强了学校和家庭之间的联系和交流，增进了双方的了解和互信，建立了良好的家校合作关系，提高了教育教学的质量。

　　其次，家庭教育和学校教育得到了有效融合，教师了解了学生的家庭环境和情况，更加针对性地进行教学和辅导，帮助学生克服困难，发现和培养他们的特长。

　　再次，通过家访，教师与家长面对面交流，了解了家长的期望和关注，共同探讨了学生的成长和发展问题，形成了家校合力，为学生提供了更好的教育环境和条件。

　　最后，这次活动也促进了社会的关注和支持，增强了教育公益事业的影响力，推动了教育的可持续发展。

　　四、存在的问题和改进措施

　　尽管万名教师访万家活动取得了很多积极的效果，但也存在一些问题和困难。

　　首先，由于教师数量有限，难以覆盖所有学生的家庭，一些家庭可能会被遗漏。为解决这个问题，可以加强与社区组织和志愿者的合作，增加家访的力量。

　　其次，一些教师可能缺乏家访经验和技巧，对家庭教育的了解有限。为提高教师的家访能力，可以加强家访培训，提供必要的支持和指导。

　　最后，家庭教育问题繁多，教师难以一一解决。可以建立家庭教育专业指导机构，提供家庭教育咨询和指导服务。

　　总之，万名教师访万家活动是一项旨在加强家校合作、促进教育质量提高的重要教育活动。通过这项活动，教师与家长建立了更为密切的联系，促进了学生全面发展。然而，我们也要看到活动中存在的问题和困难，需要各级教育部门和学校进一步加强组织和指导，推动家庭教育与学校教育的深度融合，为每个学生提供更好的教育环境和条件。

篇八：万名教师访万家入口

　　

　　“万名教师访万家”家访案例

　　每个孩子都是这个世界上的唯一，他们都渴望被爱，每一个老师都能理解这种感受，因为曾经老师也是孩子；没有一个富有爱心的父母会嫌弃自己的孩子，老师也一样，因为我们或者已经成为父母，或者将来会成为父母，我们同样希望孩子每天都是快乐的。我们希望阳光不仅洒在孩子的脸上，我们更希望阳光能浸润每一个孩子的心灵，因为有一天，孩子会用阳光心境去温暖别人。怀着对生命的尊重，在与爱交织的教育之路，我们每一个老师都应做好充分的准备。

　　周雅琪是个聪明的男孩子，背东西特别快，只可惜行为习惯总是不能和大家保持一致。大家都能做到的事，他总是做不到。不是不做，用他自己的话说“不想做”。其实他也很渴望被关注，在班里总是做出一些奇怪的行为，或说一些奇怪的话，目的只有一个：渴望得到老师和同学的关注。升入初中以来，我发现：越是因为他的言行举止和他生气，他越闹得欢。有时，不理他了，他反而“腆着脸”来主动找你说话。他真是有可气，有让人无奈！

　　其实孩子本质并不坏，只是没有人对他进行正确的引导和系统的培育。我下定决心，以后会像对自己的孩子一样多给他一份关心、耐心和细心。让他在班级这个大家庭里享受家的温暖，健康的快乐地茁壮成长。

　　这次有机会到他家家访，正好可以和他的父母好好交流交流。这是一个民主的家庭。他的爸爸是个很有想法的人，曾经放弃事业单位的稳定工作，毅然投身到炒股的大潮中，并且收获颇丰。他认为教育

　　孩子不应该硬逼着孩子考学、上大学，而是应该让孩子充分发挥自己的才能，掌握一门技术。他的妈妈温柔贤惠，支持丈夫的想法，并努力做好“后勤保障”工作。孩子在家很随性，不会被逼着做作业、学功课，可以按照自己的想法，做自己喜欢的事。

　　对于他家长的教育思路我还是认同一部分的，孩子是应该按照自己的兴趣发展，这有利于孩子整体素质的提高。但父母的这种放手，并不是放任不管，而应该是有原则的引导方向。不要求孩子死学，但初中阶段的基础知识和学习方法还是应该掌握的。不为了以后考学、升学，有了基本的学习能力，在以后的人生中，孩子才能更有竞争力。我把我的想法和他的父母进行了沟通，也得到了他父母的认可。我们达成的共识是：该做的事，一定让孩子按要求完成。

　　我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我们应和家长促膝谈心，用一分为二的观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子

　　存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

　　在走进家庭与家长交流的过程中，我们不但能了解孩子在家里的种种表现，有时还能从家长那里学到教育孩子的宝贵经验，这使我受益匪浅。我的工作能得到那么多家长的理解与支持，信任与感激，也让我觉得付出是值得的。家访结束时，我总能听到这样关切的话语：老师辛苦了，感谢你对孩子的关心，路上要注意安全！每当此时，我们的心里总能升腾起融融的暖意……

　　走进学生家庭，有时就是走进了学生的心灵，对于老师来讲，一个学生只是几十份之一，但对学生家庭来讲，每一个学生都是百分百，老师只有对学生百分百的关怀，才能得到家长的配合和支持。因此对待每一次家访，老师都要全身心地付出。

　　家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们才能从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

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