《趣味文学》说课稿1　　我今天说课的内容主要包括以下五个方面：　　一、说教材　　本课是义务教育课程标准实验教科书五年级美术上册第5课。《趣味的文字》。　　教材的主要内容是让学生学习美术字的书写与美化下面是小编为大家整理的《趣味文学》说课稿3篇（完整文档）,供大家参考。

《趣味文学》说课稿1

　　我今天说课的内容主要包括以下五个方面：

　　一、说教材

　　本课是义务教育课程标准实验教科书五年级美术上册第5课。《趣味的文字》。

　　教材的主要内容是让学生学习美术字的书写与美化方法。趣味文字其实就是美术字，它是有着图案意味或装饰意味的字体，其富有装饰性，能表达强烈的意念，使人精神得到享受富有感染力和生命力。电视剧中新奇的广告画，奇特的产品包装，杂志报纸等。只要我们在教学中加以引导，借鉴造字的规律，结合具体表现内容的需要，一定能发挥学生的想象思维和灵活运动设计的方法使美术字设计的更生动，更富有艺术性。

　　二、说教学目标

　　1．知识与技能：学习美术字知识和汉字结构的基础。

　　2、过程与方法：掌握笔画、笔顺与书写方法和美化方法。

　　3、情感与价值：培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。

　　三、教学重难点

　　教学重点：从字体、字义及字的结构入手、进行美化加工。创造出更形象，更活泼的新字体。教学难点：培养学生的分析能力，想象能力和创造能力。

　　四、教学模式

　　根据本课的特点和新课程的教学理念，我选择了：观察——思考——认识——表现——评价的学模式，让学生欣赏各种变体在美术字作品，激发学生的兴趣，引导学生积极主动的运用多种感官进行观察，在观察的过程中进行思考，总结出美术字的特点，让同学们认识，在认识的基础上进行表现，在表现在过程中启发学生的创造力和想象力。

　　五、教学教法

　　针对我对五年级学生的心理、年龄特点以及实际情况，我对学情做如下分析：

　　五年级的学生他们的想象力已经接近事实生活，学生竞争意识强，无论在学习还是生活中都不甘落后，对他们的学习指导要有针对性和启发性，要多给他们接触社会，增加实践感受。掌握好这个可以让学生对学习本课起到很大的帮助。

　　根据教学方法的优化原则和本课内容的特点，我采取了以下教学方法：

　　激趣导入法，观察讨论法，发现教学法，演示练习法，通过老师在引导，让学生在课堂上更好的运用创新方法，同时让学生通过看一看、想一想、说一说、仪一仪、画一画的过程自主学习。

《趣味文学》说课稿2

　　我今天说课的内容主要包括以下五个方面：

　　1、说教材。

　　2、说教学目标。

　　3、说教学重难点

　　4、说教学模式。

　　5、说教法，学法。

　　一、说教材

　　本课是义务教育课程标准实验教科书五年级美术上册第5课《趣味的文字》。

　　教材的主要内容是让学生学习美术字的书写与美化方法。趣味文字其实就是美术字，它是有着图案意味或装饰意味的字体，其富有装饰性，能表达强烈的意念，使人精神得到享受富有感染力和生命力。电视剧中新奇的广告画，奇特的产品包装，杂志报纸等。只要我们在教学中加以引导，借鉴造字的规律，结合具体表现内容的需要，一定能发挥学生的想象思维和灵活运动设计的方法使美术字设计的更生动，更富有艺术性。

　　二、说教学目标

　　1．知识与技能：学习美术字知识和汉字结构的基础

　　2.过程与方法：掌握笔画、笔顺与书写方法和美化方法，

　　3.情感与价值：培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。

　　三、教学重难点

　　教学重点：从字体、字义及字的结构入手、进行美化加工。创造出更形象，更活泼的新字体。教学难点：培养学生的分析能力，想象能力和创造能力。

　　四、教学模式

　　根据本课的特点和新课程的教学理念，我选择了：观察——思考——认识——表现——评价的学模式，让学生欣赏各种变体在美术字作品，激发学生的兴趣，引导学生积极主动的运用多种感官进行观察，在观察的`过程中进行思考，总结出美术字的特点，让同学们认识，在认识的基础上进行表现，在表现在过程中启发学生的创造力和想象力。

　　五、教学教法

　　针对我对五年级学生的心理、年龄特点以及实际情况，我对学情做如下分析：

　　五年级的学生他们的想象力已经接近事实生活，学生竞争意识强，无论在学习还是生活中都不甘落后，对他们的学习指导要有针对性和启发性，要多给他们接触社会，增加实践感受。掌握好这个可以让学生对学习本课起到很大的帮助。

　　根据教学方法的优化原则和本课内容的特点，我采取了以下教学方法：

　　激趣导入法，观察讨论法，发现教学法，演示练习法，通过老师在引导，让学生在课堂上更好的运用创新方法，同时让学生通过看一看、想一想、说一说、仪一仪、画一画的过程自主学习。

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