景阳冈的教学反思1　　本课篇幅较长，同时又是一篇阅读课文。我根据教材的特色，发明性地把目的定为：学习通过语言体会人物特色的阅读方法和根据人物特色设计符合人物特色的语言的写作方法。教学时，我采用以学生下面是小编为大家整理的景阳冈教学反思【优秀范文】,供大家参考。

景阳冈的教学反思1

　　本课篇幅较长，同时又是一篇阅读课文。我根据教材的特色，发明性地把目的定为：学习通过语言体会人物特色的阅读方法和根据人物特色设计符合人物特色的语言的写作方法。教学时，我采用以学生自学、自悟为主，教师加以适当的"启发、引诱、点拨的教学方法，达到长文短教的目的。而本节课，教使学生学有所得。

　　为辅助学生完成学习目的，我共铺设了4层“台阶”：

　　l、读武松打虎前的内容，找出描写武松的语言。

　　2、读武松的语言，体会武松的特色。

　　3、如何根据这些语言体会人物特色。

　　4、练习根据人物特色设计语言。

　　通过教师的辅助领导，学生完全自主地进行了学习。

　　教学时，我让学生初读课文，了解大意，理清叙述次序。抓住描写武松吃酒的内容，通过武松与店家的对话，集中表现了他豪迈、倔强的性情。抓老虎“一扑、一掀、一剪”来势汹汹和武松“一闪、一闪、一闪”的竭尽全力、冷静机敏，表现武松的机智勇敢。我还抓住武松的三次心理活动进行教学，让学生品析武松无所畏惧的精力。我采用分角色朗读的方式进行，而后思考：三碗酒过后，店家为什么劝他不要喝了？武松是怎样说的？从中可以看出他是一个怎样的人？然后让学生分小组学习、讨论、交换。学习课文8～12自然段也是同上第3自然段的方法，先出示自学提纲：武松和老虎搏斗，课文分为哪几段写的？每一段各有什么表现？表现了武松的什么性情？

　　通过这样学习，学生对武松的性情特色有了充分了解。

相关热词搜索： 景阳冈 反思 教学 景阳冈教学反思 景阳冈的教学反思1 景阳冈的教学反思 景阳冈的教学反思简短 景阳冈的教学反思不足