江山多娇说课稿1　　一、教学重点的定位　　说教学目标　　（一）情感、态度与价值观：激发学生的民族自豪感和爱国情感。产生保护祖国自然文化遗产的使命感。　　（二）能力目标：培养学生搜集信息资料的能力和情下面是小编为大家整理的2023年度江山多娇说课稿【通用文档】,供大家参考。

江山多娇说课稿1

　　一、教学重点的定位

　　说教学目标

　　（一）情感、态度与价值观：激发学生的民族自豪感和爱国情感。产生保护祖国自然文化遗产的使命感。

　　（二）能力目标：培养学生搜集信息资料的能力和情感表达能力；提高学生从多方面欣赏名山大川、名胜古迹的能力。

　　（三）知识目标：了解祖国的地理位置、国家领土、行政区划和朝代更替，知道我国的名山大川，名胜古迹。

　　说教学重点：

　　了解祖国的名山大川和名胜古迹，增强爱国情感和保护祖国自然文化遗产的意识。这是本课的重点。

　　说教学难点

　　了解祖国的地理位置、行政区域和朝代更替。

　　二、教学的重点分析

　　在了解祖国名山大川和名胜古迹的过程中，让学生通过多展示图片、视频播放，学生观赏、交流的形式，激发学生对祖国大好河山和历史文化的热爱，增强学生自觉保护祖国自然文化遗产的意识和责任感。

　　儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。这节课根据学生实际，创设“了解祖国，游览河山”的情境，使学生参与其中。通过大量精美的图片展示，使学生置身于祖国壮丽河山的美好境界中，爱国之情和自豪感油然而生。

　　三、说教学重点的解决方法与过程

　　根据课文内容特点，本节课我创设了以下四个环节。

　　第一个环节：营造氛围，激*感

　　上课一开始，我深情地对同学们说：“同学们，我们都是炎黄子孙，我们都生长在*！那么，你对我们的国家，对我们的祖国了解有多少呢？”

　　今天，老师为同学们做一次导游，带大家去环游*，看看我们祖国的江山如此多娇！紧接着播放视频《大好河山》。这样能够激发学生的学习兴趣，使学生能够很快地入情入境，主动地进入学习状态。

　　第二个环节：结合地图，了解祖国

　　1、出示世界地图，引导学生认识*所在的位置和形状，找出陆上邻国和隔海相望的国家。然后通过介绍领土面积，与欧洲作比较来感受祖国的幅员辽阔，激发学生自豪感。

　　2、我们的国家这么大，怎么才便于管理呢？划分行政区域进行管理。

　　国家的行政区域的划分。这是一个难点，为了突破这个难点。在讲解上，要尽量运用通俗易懂，活泼幽默的语言，便于学生对知识的理解。

　　3、出示*地图，引导学生了解国家的行政区划。这个环节，我放手让学生边观察地图，边结合自己课前的准备进行合作交流，填写教科书第52页的内容：五个自治区，四个直辖市，两个特别行政区。通过讨论、合作等方式加强对我国行政区域的了解。强调台湾是*领土不可分割的一部分，然后让学生阅读教科书51页“宝岛台湾”。

　　第三个环节：畅游祖国，生*感

　　了解我国的名山大川和自然文化遗产，激发学生的民族自豪感和爱国情感是本节课的重点。为了突出这一点，我把内容分成了两大块进行：一是祖国的名山大川；二是祖国的自然文化遗产。每一块我通过三个小的环节和步骤来进行：一是欣赏图片，二是吟诵课前搜集的诗词，三是发表感言。具体如下：

　　1、祖国的名山大川。

　　（1）欣赏图片，游览祖国名山大川，从视觉上感受祖国河山的壮丽。重点是五岳，黄山四绝。学生边欣赏图片，我边简单讲解各个山川的特点。为此，我专门选了一些有代表性的能体现山的特点的图片。（课件出示）

　　（2）过渡：高山造就了一个民族的风骨，秀水则孕育了一个民族的灵魂。请学生欣赏图片:桂林漓江，杭州西湖，九寨沟、黄果树瀑布等。

　　（3）过渡：我国的名山大川众多，历代的文人墨客都留下了许多赞美祖国大好河山的诗词歌赋，你知道哪些？引导学生展示课前搜集到或者学过的这方面的诗词，用诗词来热情赞美祖国壮丽的河山。

　　2、自然文化遗产

　　过渡：在我国的风景名胜中，有一大批被联合国评定为“世界文化和自然遗产”，最早的有长城，秦始皇陵与秦兵马俑，敦煌莫高窟，北京故宫等。

　　（1）欣赏图片，学生结合教科书54-55页有关介绍，自主了解这些自然文化遗产，同时，我相机进行引导和补充。

　　（2）过渡：从长城到故宫，从秦朝到清朝，我国的历史走过了漫长的岁月，你知道我国都经历了哪些重要的朝代更替吗？

　　先请学生反馈自己课前搜集到的资料和答案，然后教师进行纠正和梳理，加深理解和识记。

　　3、过渡：面对历史留给我们的.宝贵遗产，我们应该如何对待它们呢？

　　对于这一点，我不作过多讲解，先请一两个学生发表观点和看法，然后我通过小结进行强调：我们应该好好保护他们，因为他们是历史的见证，凝结着古代劳动人民的血汗和智慧。

　　第四个环节：赞美祖国，抒*感

　　1、鼓励学生大胆发表感言，抒发自己的民族自豪感和爱国情感。我是这样过渡的：

　　游览了祖国的名山大川，名胜古迹，感受了祖国河山的壮丽和自然文化遗产的丰富，作为一名炎黄子孙，一名*人，你一定有许多话想说，有满腔的感慨要抒发吧。

　　2、欣赏*诗词《沁园春·雪》的配乐朗诵。

　　这首词画面雄伟壮阔而又妖娆美好，意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放，能够使学生在感情上产生共鸣。把学生的爱国豪情激发到极致。

　　3、欣赏歌曲：《我的*心》

　　这首歌旋律柔美，感情丰富，歌词通俗易懂，学生听着会不由自主地跟着哼唱起来。本节课就在这种轻松愉快的音乐声中不知不觉进入了尾声。

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