中班劳动活动设计方案1　　活动目的：　　1．知道5月1日是国际劳动节。　　2．知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们的情感。　　3．在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳下面是小编为大家整理的中班劳动活动设计方案3篇（完整文档）,供大家参考。

中班劳动活动设计方案1

　　活动目的：

　　1．知道5月1日是国际劳动节。

　　2．知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们的情感。

　　3．在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。

　　活动对象：全园幼儿。

　　活动时间：5月1日到5月31日。

　　活动主要负责人：各班正、副班主任，保育员。

　　活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干！

　　活动过程：

　　一、故事讲述篇

　　1．各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。

　　2．各班搜集适合本班幼儿的以劳动为主题的儿歌、故事，在活动中让幼儿听一听、讲一讲、唱一唱。

　　3．各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。

　　二、劳动实践篇

　　（一）小班——自己的事情自己做

　　1．围绕“我会自己穿衣服”“我会自己洗手”“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。

　　2．每个人选择自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。

　　（二）中班——我是快乐的小帮手

　　1．各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能，如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜等。

　　2．各班每天选出小值日生，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作，如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等。

　　3．各班每周评选出一名“值日之星”。

　　（三）大班——家务劳动小能手

　　1．开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿观察自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦。

　　2．通过调查，了解父母的艰辛之后，让幼儿想一想如何去帮助爸爸妈妈，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。

　　3．让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，让家长把孩子当天所做的家务记录下来。（发记录表）

　　4．周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。（在记录表上进行评价）

　　三、活动展示篇

　　“我能行”劳动技能大比武，分年级组进行比赛，每班男女各10人。

　　小班：穿衣服比赛。

　　中班：剥毛豆比赛。

　　大班：上学准备。（整理书包）

　　四、活动总结篇

　　各班在每周评选出的劳动之星中推选2到3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，给“劳动小

　　能手”获得者发劳动奖章进行鼓励。

中班劳动活动设计方案2

　　活动目的"：

　　1.尝试用捆扎大小珠子扎染T恤。

　　2.欣赏各种扎染作品，了解民族工艺，了解古代扎染的过程。

　　3.乐于参与活动，感受扎染的奇妙，体会劳动的快乐。

　　活动准备：

　　1、古代扎染的图片或视频

　　2、已经扎染好的T恤和各种扎染作品或作品图片(花布、衣服、围巾、包等)。

　　3、纯棉浅色t恤，大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料、剪刀、颜料盆，清水桶，抹布。

　　活动过程：

　　一、导入部分：

　　1、教师出示已经扎染好的T恤、幼儿观察。

　　——小朋友们这件T恤好看吗?

　　——T恤上都有些什么颜色?

　　——你们知道这些颜色是怎么扎染上去的吗?

　　二、学习扎染：

　　1、欣赏扎染。

　　(1)播放古代扎染的图片或视频，了解扎染过程。

　　(2)欣赏各种扎染作品，引导幼儿讨论花布上有哪些图案?花布上图案的颜色特点。欣赏用裹珠子的方法扎染而成的t恤，感受图案的奇特。

　　2、教师示范扎染的材料与操作过程。

　　(1)示范扎染的过程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——烫*，知道用不同的方法。

　　(2)引导幼儿观察制作材料，共同讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。

　　3、尝试在T恤上进行扎染，布置图案。

　　(1)鼓励幼儿用大小珠子在T恤上进行扎染，设置图案。

　　(2)教师观察幼儿操作并给予指导。

　　三、教师指导：

　　1、谁的作品扎染成功了，为什么?(扎紧了)

　　2、谁的作品没有扎染成功，为什么?(没扎紧)

　　3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点?(可以多绕几根)

　　4、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀。

　　5、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

　　四、结束部分：

　　幼儿把扎染的作品晾干，欣赏同伴作品，教师进行总结点评。

　　活动延伸：幼儿展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。

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