下面是小编为大家整理的2023龙泉驿区义和小学校章程,供大家参考。

龙泉驿区义和小学校 章程 序言 成都市泉驿区义和小学校位于龙泉驿区北郊，国家级农业科技示范园区、省级试点建设小镇黄土镇洪福村二、三组。学校创办于1946 年 9 月，最初名为“简阳县洪安乡回龙小学”，1976 年更名为成都市龙泉驿区义和中心校，后更名为龙泉驿区第二十七小学校，2016 年正式更名为龙泉驿区义和小学校，现占地面积 16 亩。

　　学校秉承绿色教育、书香飘逸、谐动发展的办学思想，以“绿色教育”为依托，从学校管理、校园生态环境、校本教育活动等方面，强化“绿色”渗透，打造“绿色”品牌，通过今年来的努力，取得了可喜的成绩，实现学校的可持续发展、和谐发展。

　　 第一章 总则 第一条 为适应教育现代化发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，推进学校依法治校，建设现代学校制度，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高教育质量，维护 举办者、学校、教职工、学生的合法权益，规范学校内部管理体制和运行机制，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《全面推进依法治校实施纲要》《中华人民共和国义务教育法》《成都市中小学章程制定规程》及《成都市龙泉驿区教育局关于学校（幼儿园）章程建设的实施方案》等有关法律法规与规定，结合学校实际，制定本章程。

　　第二条 本校全称为成都市龙泉驿区义和小学校校；英文表述为:YIHE Primary School of Longquanyi District,Chengdu City.中文简称义和小学校，学校地址为龙泉驿区黄土镇洪福村二、三组，邮政编码为 610108。

　　第三条 本校是由龙泉驿区教育局举办，经登记批准，具有法人资格的全民所有制教育机构，由龙泉驿区教育局管理，独立承担民事责任。本校是一所实施六年制小学教育的全日制教育机构。

　　第四条 学校面向黄土镇宝滩社区、洪福村、洪安村（1-4 组、9-10 组、12-20 组）、永丰村 16-26 组招生，招生对象为当年年满六周岁的适龄少年儿童。学校现有教学班级 10 个，在校学生 326 人。学校每年招生规模以龙泉驿区教育局核定的班级和人数为准。

　　 第二章 理念文化 第五条 学校以“唯生而为，谐动共生”作为办学理念。唯生而为，是指学校和教师，所做的工作都是为学生服务，教师所做的一切事情都是为了学生。教师的工作是要为学生的学习、生活、走向社会等方方面面负责；谐动共生，是指学校教育中，老师为主导、学生为主体。教师工作与学生学习的过程，是以学生生命为核心，是师生互动的过程，让师生共同经历生成成长的过程，学校教师要着眼于学生的终身可持续发展，面向全体学生，推动学生的全面发展，促进学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养，促进学生生动活泼主动的发展，真正推行素质教育。

　　第六条 学校办学以“绿美生态、软硬兼备”“乐学质优、个性鲜明”“义达盟和、谐动桃红”为发展目标。

　　（一）绿美生态、软硬兼备 1．校园环境文化充满田园气息、绿色、美观、富有教育性；

　　2．教师工作和学生学习均很 “生态”，遵循教育规律和人生命成长规律，教育成长与自然生命成长协调统一。师生在宽松的管理环境中，快乐地生活学习。

　　3．软硬兼备：办学的软实力和办学条件同步发展。

　　（二）乐学质优、个性鲜明 全面实施素质教育、学生全面发展，个性鲜明；办学效益好，教育教学质量双高；学校有特色、有影响力。

　　（三）义达盟和、谐动桃红 学校和教师均担当起了教育的责任和道义，龙泉驿区和郫都区两区县的联盟互动交流和领办，促进了学校“桃红柳绿”，师生生命阳光。

　　第七条 学校校训：诚信做人，诚恳做事；校风：乐观、诚信、勤恳；教风：乐教、勤教、善教；学风：乐学、勤学、善学；办学特色：耕读文化特色 第八条 学校校歌为《快乐的雏鹰》；校徽：

　　，校徽名为“雏鹰展翅，快乐成长”；校园广播站名为“红领巾广播站”。

　　第 九 条 学校学生的发展目标是学生安康、阳光幸福；培养人文优雅、聪慧活泼的小灵童；实现学生学科素质和综合素质同步发展。

　　 第三章 组织机构和管理体制 第 十 条 学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作，学校基层党组织发挥政治核心作用，教职工通过教职工（代表）大会参与学校的民主管理。校长是学校的法定代表人，对外代表学校，对内按照本章程自主管理学校，全面负责学校的教育教学和行政管理工作。副校长对校长负责，协助校长开展工作。

　　 第十 一 条 校长依法行使下列主要职权：

　　 （一）组织起草学校章程、发展规划，并负责组织实施；

　　（二）组织制定规章制度、工作计划，并负责组织实施、检查和评价；

　　（三）学校实行全员聘用合同制，按区人保局核准的岗位设置，进行定编、定岗、定责、定工作量。教职工由校长聘任，未聘人员按有关规定处理。

　　（四）执行上级教育行政部门的决定和指示；

　　（五）领导学校各职能部门及常设机构，完善岗位设置，维护学校秩序；

　　（六）负责学校日常事务管理，主持校务会议审议重大事项并作出决策；

　　（七）负责学校教育教学工作，大力推进素质教育；

　　（八）负责教职工队伍建设，促进教职工全面发展；

　　（九）负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批；

　　（十）负责学校安全工作；

　　（十一）组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系，为学校创造良好的育人环境。

　　第十 二 条 学校重大问题由校务会议决策。校务会议成员为正副校长、党支部正副书记和工会主席等，会议由校长主持。按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”要求，规范学校重大事 项、干部人事、重大决策行为等方面管理，充分体现科学决策、民主决策、依法决策。

　　 （一）学校重大决策包括：

　　1．上级重要文件、重要会议精神的贯彻落实及向上级请示报告的重要事项；

　　2．学校章程、学校发展规划、年度与学期工作计划；

　　3．重大改革措施及规章制度；

　　4．师资队伍的培训、进修方案或制度；

　　5．教职工福利费的使用方案和使用情况；

　　6．教职工年度考核情况；

　　7．教职工职称评定；

　　8．评优、评先工作；

　　9．分配方案的制定或调整；

　　10．教师工作安排；

　　11．年度经费预算、决策报告。

　　 （二）重要干部任免：中层干部、内管员、教研组长、和班主任的选拔与任免；

　　 （三）重大事项安排：

　　1．年度基建、维修项目的立项申报；

　　2．年度设施设备的采购和更新；

　　 （四）大额度资金使用：2 万以上的资金使用。凡属教职工代表大会职权范围的事项，应提交教职工代表大会审议。

　　第十 三 条 学校建立校务委员会，负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项；建立学术委员会，在学校教育科研的规划制定、项目策划与督导、成果评定以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用；建立家长委员会，增进家校沟通，保障学生家长参与学校管理、教育教学等工作。

　　第十 四 条 学校基层党组织发挥政治核心作用。学校依靠基层党组织，充分发挥工会、教职工（代表）大会、共青团、学生会等组织的作用。学校基层党组织领导学校思想政治工作和精神文明建设，保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校少先队组织开展适合少年儿童特点的活动，在推进素质教育中发挥积极作用。

　　 第十 五 条 学校建立以教师为主体的教职工（代表）大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。凡属教职工（代表）大会职权范围的事项，都应提交教职工（代表）大会审议。学校工会作为教职工（代表）大会的工作机构，依法保障学校民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。

　　第十 六 条 学校设置校长室、教导处、德育办、总务处、安办、大队部和年级组等职能部门，分别承担相应的管理职能。

　　校长室是学校行政管理的综合协调部门，是学校对外的窗口；德育办在校长室领导下，具体负责组织学校的德育工作；教导处在 校长室领导下，具体负责组织学校的教育教学工作和教育科研工作；总务处在校长室的领导下，全面负责学校总务工作，组织全体职工努力完成学校的后勤服务工作，廉洁奉公，勤俭持校；安全办在校长室领导下，具体负责组织学校的安全工作；大队部负责紧密结合政治思想教育和教育工作，按照教育方针和培养目标，引导全校少年儿童开展各种形式的有益于身心健康的活动，促进良好道德品质、组织纪律、文明礼貌、行为习惯的养成；年级组是学校管理系统中的综合性实体，年级组长对本年级教育教学工作全面负责。

　　各职能部门及常设机构各司其职，分工合作，提升管理效能，确保各项工作圆满完成。

　　第十 七 条 学校依法实行信息公开，切实保障教职工、学生、社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权、参与权、表达权和监督权。

　　 学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室，加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。

　　第十 八 条 学校建立健全校内权益救济制度，保障学生和教职工的合法权益。

　　学校建立健全校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理委员会和校内教师申诉处理委员会，明确受理学生和教师申诉的部门和程序。

　　 学校建立健全争议调解机制。通过劳动（人事）争议调解委员会，就教职工与学校的劳动（人事）争议进行调解；通过人民调解委员会，就学生、教职工、学校间的民事纠纷进行调解。

　　第 十九 条 学校依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。

　　第二十条 学校建立健全平安校园制度，制定校园安全应急预案，定期开展安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边及环境治安的教育教学安全管理，防范安全事故发生。

　　学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。

　　第二十 一 条 学校建立健全法律顾问制度。学校聘请常年法律顾问，积极发挥法律顾问在学校处理法律事务工作中的作用，完善学校法律顾问聘用管理、考核评价机制。

　　 第四章 教育教学管理 第 二十二 条 学校加强教学管理，在教学行为、课程管理、教育 科研、教学质量、信息教育技术等方面建立相应机制。

　　（一）教学行为管理 汉语言文字为学校的基本教学语言文字，学校使用全国通用的普通话和规范字。学校严格执行教学大纲和教学计划，维护作息时间表、课程表和周工作安排表的严肃性，任何班级和个人均不得擅自停课和调课，确需调课，需报教导处批准。学校采用班级授课制，教材、学习资料的征订由学校教导处统一管理，任何个人不得擅自向学生推销任何学习资料。学校加强学籍管理，对转学、休学、复学等严格手续程序，严肃各项纪律制度。

　　（二）课程管理 学校严格按照国家规定的教育教学要求，执行龙泉驿区课程计划，开足开好各门课程。坚持以教学为中心，实施素质教育，开展教育科研和教学研究，全力推进“借鉴生本理念，构建绿色课堂，落实三性教育”课堂教学改革，更新教育观念，改进教学方法，提高教学质量。

　　全体教师按照《龙泉驿区义和小学校教师教学常规》的要求认真备课、上课、批改作业，教师教学常规的执行情况是教师考核的重要依据。、 （三）教育科研与培训管理 学校强化教师学习与改进意识，促进教师内化与实践。调研并确定培训内容，有系统性培训、针对性地培训。利用多种平台，开 展形式多样的培训活动。

　　学校建立以分管副校长、教科室主任、课题组长共同负责的教科研管理机制。营造民主、自由、科学的研究氛围，构建对话、合作、反思、共享的研修文化，鼓励教师开展教育教学改革和实验。

　　学校建立健全年级组、教研组、备课组等教学基层管理和校本教研机制。年级组长负责本年级的德育、教学工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。

　　（四）教学质量管理 学校通过完善质量考核激励机制、加大教师业务培训、坚持进行全面质量分析等八大策略，提升教学质量。

　　（五）信息技术管理 学校坚持以教育信息化促进学校教育现代化的理念，建立分管副校长、信息技术中心主任共同负责的管理机制。通过信息技术与学校管理、德育、教学等的深度融合，提高教育教学效益，转变管、教、学的方式，实现师生的个性学习与发展。

　　第二十三条 学校坚持全员德育原则，校长负责，教职工参与，实行教书育人、管理育人、服务育人。贯彻坚持德育为先、育人为本，以行为规范养成教育为重点，精心设计德育活动，倡导“主体 性”德育观，切实抓好德育常规，抓实德育细节工作，提高德育的针对性和实效性。

　　学校构建德育目标体系，健全德育管理机制，建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，优化德育活动过程。建立以符合社会主义核心价值观、中国学生发展核心素养的新校园文化系列：如校训、校歌、校广播站等，将教书育人的丰富内涵孕育于其中，影响激励每个孩子；创建知荣明耻的班风，团结友爱的集体，温馨活跃的班级文化，身心双健的群体，成为每个孩子“我进步、我成长”的快乐大家庭；

　　学校切实加强班主任队伍建设，提高班主任工作的责任感和班主任业务水平。

　　主动与社会、家庭积极配合，办好家长学校，建立以班级为点、家庭为面、社会为体的“三位一体”立体教育模式。

　　学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，形成学校“绿色大课程”的特色课程体系。

　　学校“灵性德育”课程构建“学科拓展性课程” ――《躬耕与悦读》特色课程、 、《特长发展》课程。构建“德育拓展性课程” ―― 《生活实践性课程》《人文素养启蒙教育》。

　　第二十四条 学校加强特色班集体的建设与管理，充分...

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