习思想心得体会优秀8篇写心得体会是可以提升我们的思考以及写作能力的，当我们不知道怎么下笔写一篇心得体会时，一定十分头疼，以下是小编精心为您推荐的习思想心得体会优秀8篇，供大下面是小编为大家整理的习思想心得体会优秀8篇,供大家参考。

写心得体会是可以提升我们的思考以及写作能力的，当我们不知道怎么下笔写一篇心得体会时，一定十分头疼，以下是小编精心为您推荐的习思想心得体会优秀8篇，供大家参考。

习思想心得体会篇1

教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

五月六日下午，我校召开了全校的“师德师风建设年动员大会”。通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境;热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。

一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

二、在教学的过程中坚持正确的方向。在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“提高全民的素质”的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。

三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。

教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。

通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!

习思想心得体会篇2

从我到x单位工作到现在已经近两年时间了，在组织的关怀和老党员的熏陶下，我的思想不断得到了磨练和提高，现向组织汇报一下这阶段的思想、工作情况。

通过保持共产党员先进性教育活动的深刻学习，我的思想认识达到了新的高度，对共产党员先进性有了更深刻的认识，更了解的具体，对在实践中如何保持共产党员先进性有一定的心得。

我深刻认识到，共产党员要保持先进性，就是要在学习和工作中与党中央保持高度一致，永远跟党走，永远听党的指挥。党中央的新的精神，新的会议精神，新的指示，都要认真反复地学习，要深刻的理解，并且要在实践中深入贯彻。

在思想政治方面，我继续认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想，不断加强自己的思想政治修养。通过学习，使我认识到以下几点：共产党始终代表中国先进生产力的发展方向;始终代表中国先进文化的前进方向;始终代表最广大人民根本利益，这是我们党的立党之本，执政之基，力量之源。要加强党自身的建设，我们更要积极宣传，身体力行，认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，不断提高自身的思想道德素质，树立正确的世界观、人生观、价值观，做有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。

作为一名新时期的青年干部,在工作中要树立强烈的责任感和事业心，树立积极向上的工作态度和艰苦创业的奋斗精神。只有这样，才能做到干一行、爱一行、专一行，努力成为本行业的行家里手。在工作中要时时处处严格要求自己，团结周围的同志，立足本职，扎实工作，勤奋努力。在工作中克服浮躁心态，并影响和带动周围的同志树立爱岗敬业、恪尽职守的思想，任何职业都有无穷的奥秘，哪行哪业都是施展才华的舞台,只有不懈努力才能创造一流的业绩, 实现自己的人生价值，为社会做出更大的贡献.

面对新形势新任务，要把学习摆在更加重要的位置，不断开阔自己的视野，提高自己的思想境界，我积极参加委里组织的各种学习教育，对于一些新的业务也是认真学习，不断提高自己的业务水平。同时，又利用业余时间学习并参加中级职称资格考试。

以上是我在思想、工作、学习方面的汇报，在今后的工作和生活中，我要总结经验和教训，认真履行党章上所要求的一切，严格要求自己，接受党组织和同志们的监督，严于律己、勤奋进取，努力争作一名合格的共产党员。

习思想心得体会篇3

教苏教版七年级《思想品德》对我来说今年已是第二轮了，我觉得它遵循了青少年身心发展和思想品德形成的规律，课题既体现了主题，又比较生活化，有的展现了传统文化；有的具有现代感；有的具有警示作用，让学生读一遍就印象深刻，对一生都有教益。下面就如何组织好教学，谈一点个人的体会，不到之处敬请批评指正。

（一）坚持正确的价值导向，引导学生学会做人

关注学生进入青春期身心发展的特点，在引导学生展现青春活力、体验成长喜悦的同时，帮助学生正确认识和处理青春期的矛盾、困惑和烦恼。在教学过程中，要坚持正确的价值导向，用学生乐于接受的形式，引导他们树立正确的自我意识，学习与他人相处的品德与技巧，感悟人生的意义，培养爱国情感，做一个自尊自信的人、善于交往的人、学会学习的人、热爱生活的人、遵纪守法的人、热爱祖国的人。

（二）用新的教育观念指导课堂教学

在学生生活经验的基础上构建知识体系，建立以学生为主体的意识，努力创设有利于学生积极、主动、创造性学习的氛围；突出学生创新精神和实践能力的培养；打破课堂的“平静”和“平衡”，发挥学生的个性，呼唤学生“参与”与“合作”的意识，启发学生勇于提问、质疑、参加讨论；以多种形式激发学生的求知愿望，列举发生在学生身边的典型事例，对学生进行生动、具体的教育，引导学生自己教育自己；增强教育的针对性和时代性。

（三）引导学生自主学习、合作学习和探究学习

要根据具体教学内容和学生实际灵活选择教学方法。教学设计要运用问题解决式的思路，并注意把问题情景化，形式活动化，引导学生养成自主参与、互助合作、体验探究、交流共享的学习习惯。积极引导学生自主学习，主动探究社会现实与自我成长问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富和扩展自己的经验，不断提升学生自我成长的需求；提倡学生用“自己”的头脑，“亲自”获取知识，接纳学生的“异口同声”，给学生发挥优势的余地；注重学生的个性差异，满足不同学生的学习需要，使每个学生都得到充分发展。

（四）强调联系生活实际

从学生的实际情况和社会生活的实际需要出发，在活动中调动学生的学习积极性。在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。

习思想心得体会篇4

通过学习县委十二届十二次全体扩大会议和解放思想大讨论活动，我深刻体会到，解放思想是抢抓新机遇，谋求新发展的客观需要，是加快林业生态建设重要法宝。在这绿化造林的关键时期，这个大讨论活动，非常及时，十分必要。活动明确要求我们要进步解放思想，更新观念，抢抓新机遇，迎接新挑战，创造新优势，谋求新发展，以全新的工作理念，指导下一步林业工作的开展。我认为作为名领导干部，更要带头解放思想，带头转变观念，带头转变作风，以实际行动为广大职工做出表率。经过讨论学习，就解放思想，更新观念这个问题，我谈谈我的心得体会。

一、要把解放思想，更新观念与推进当前工作紧密结合起来。

思想是行动的先导，没有一个奋发有为，勇于创新，敢为人先，争创一流的思想基础，在工作实践中就会出现因循守旧，安于现状，无所创新，无所突破的现象，这必将会贻误时机，影响发展。前几年林业正处在破坏与保护相持阶段，现在又值国有林场改革和创建森林城市的攻坚阶段，更要开动脑筋，仔细琢磨，合理解决这一系列难题，这是一种挑战，也是一个肯定成绩的机遇。工作中我们所面临的困难是暂时的，我们要看到林业的发展前景，加强学习，改变思想观念，树立开拓创新的精神，永葆工作中的蓬勃生机和活力。只有在工作中勤于思考，多发现问题，多想办法，多出路子，出好点子，积极谋划林业规划，积极投身到林业的改革中去。

二、把解放思想，更新观念与创新工作特色紧密结合起来 。

在解放与创新的基础上理清发展思路，明确今年林业工作重点。一是搞好“一大四小”造林绿化工程。主要是做好几个主线建设：以国有林场为主线，发展速生丰产林基地;以森美公司为主线，发展珍稀树种培育基地;以万盛、多盛等龙头企业为主线，发展果业基地;以汉鑫公司为主线，发展油茶基地;以园林公司为主线，发展绿化苗圃基地;以绿化通道为主线，进行标准化规划;以建成区绿化为主线，实行立体化谋划，以生态文化为主线，筹建设好森林公园。二是做活林业产业化工程。依靠有实力、有技术、有市场的实业型龙头企业带动与辐射，形成龙头企业+生产基地+农户的贸工农利益共同体，以市场为导向，以加工型企业为核心，推进林业资源建设，延伸产业链，提高附加值，带动农民增收，同时以更优惠的招商条件吸引高科技、好市场的林下、林副、林药等项目进驻莲花。三是强化封山育林工程。继续在全县范围内实行封山育林，从重从严打击破坏森林资源的违法犯罪分子，尤其对风景名胜区、水资源保护区、重点林区、森林公园、通道绿化树管护更应到位，养成以造促林，以管兴林的良好格局。四是建设森林防火工程。要按照省森林防火指挥部要求，落实森林防火运兵车，建立森林消防队和各乡镇半专业扑火队，制定扑救森林火灾预案，签订森林防火责任状，召开专门会议，配备森林防火工具和开辟防火带，安排专人防火值班，森林防火工作扎实有效。

三、把解放思想，更新观念与干部作风建设紧密结合起来。

林业发展目标确定以后，干部是决定因素，有一支什么样干部队伍，是事业成败的关键，如何管好干部，是检验和衡量领导干部思想是否解放的一把标尺。要转变作风一是从制度建设和考核机制入手，首先征求民主意见，制定各项工作目标与规章制度，建立考核办法，为制度的执行奠定坚实基础。二是改进和完善工作机制，赋予创新意识，增加了特色工作，作为加分项目列入年度考核。三是制定严格的督查机制。在工作实践中强化制度执行力，采取五天一督查，十天一通报，一月一兑现，实行“事不过三”原则，有效开展干部群众“一帮一”活动，现在已克服少数职工进取意识淡化，纪律松弛，作风涣散的现象，增强了职工紧迫感、危机感、使命感和责任感，牢固树立林业新形象，营造良好的工作氛围，从而出现了人人争先恐后思工作，奋勇争先抓落实的喜人局面

四、把解放思想，更新观念与行之有效的主题实践活动紧密结合起来。

以促进思想大解放，观念大转变，作风大改进，效率大提升为主线，开展专题会议：“我为林业发展献一策”的学习讨论活动。吸引广大职工参加，会上每人都发了言，勇于剖析自己，争对工作实际，献计献策，集思广益，消除落后的思想，改变束缚发展的做法和规定，开拓创新的点子，林业发展长远规划，共综合合理化建议20余条，对林业以后的发展提供了宝贵的参考意见。

五、把解放思想，更新观念与实际工作成效紧密结合起来。

一是必须坚持以人为本，把更多更好的生态产品奉献给社会，满足社会和人们对林业日益增长的多样化需求，按照兴林富民的要求，把林业发展与农民增收紧密结合起来，把好的林业项目推广下去，实现他们依山脱贫、靠林致富的愿望。二是全面开展森林生态文化建设，强化生态文化基础设施建设，加快我县莲湿地公园和湿地博物馆的建设进程，拓展生态文化发展新领域，构建主题鲜明、内容丰富、富有感染力的生态文化体系。三是科学管理、健全防控体系为依托发展和谐林业，提高林业防灾减灾能力。必须优化林业经营管理行为，全面实行封山育林，实现从粗放经营到集约经营、静态管理到动态管理的转变，认真搞好林政秩序整顿和规范林地管理，做好森林防火防控机制，发挥好公益林的作用，调处山林纠纷，严厉打击破坏森林、湿地、野生动植物资源的违法犯罪行为，建立林业应急管理体系，为现代林业科学发展提供有力保障。

通过开展这次解放思想更新观念大讨论活动，全局职工的忧患意识、责任意识、发展意识和机遇意识有了很大的改变和增强，工作效率明显提高，干事创业的能力、魄力、活力和办法也大为增强，干部精神面貌焕然一新，以思想大解放推进工作大发展的效果已经彰显。

习思想心得体会篇5

今天我学习了魏书生教育思想，颇有感触，魏书生不是一般的教育家，他立志献身教育事业，有一种忘我精神，他想着全体学生，要把所有的学生教好才甘心。

一、他保持充沛的精力。魏书生做了31年教师、22年班主任、20年校长、9年盘锦市教育局局长，在他的工作生涯中坚持每天跑早操。如今他每周一到周五到局里上班，周末两天到全国各地甚至世界各地做报告。尽管他今年已经五十六岁，但他站着一口气做三、四个小时的报告却没有疲惫感，这种精神状态，或许比他年轻二十岁的人也没法比。这得益于他多年如一日的锻炼。人要有充沛的精力去生活，去工作，无论做教育还是别的行业都需要如此。

二、他“干一行，钻一行”。魏书生的报告中没有一个华丽的词藻，没有一句动听的口号，有的是实实在在的自己的故事，有的是真真实实的自己的经验。魏书生在专题报告会上给初二年级的学生讲授了高三语文课本中的一篇古文《孟子见梁襄王》。在正式上课前他与学生们的亲切沟通让人感觉那不是在上课而是在聊天。整篇课文中的字、词、句、译文，他只讲了三个词、一句话，其余全部由学生们自己解决。他戏言自己无论是上课还是做班主任都“偷懒”，在他“偷懒”的同时调动了学生们主动学习的积极性，提高了课堂效率。

三、“干一行，爱一行”。教育是一种清苦的工作。他告诫老师们：当你无可选择地站在三尺讲台上时，与其闷闷不乐地被动难受，不如心情愉快地主动接受，然后津津有味地去享受。“当一个困难你必须面对的时候，你应该以苦为乐”，这是我们做任何事情都应该保持的态度，当我们言传身教地把这个态度传给学生们，他们就会享受学习的快乐。 因为世上诱惑太多，如果没有坚持自己的爱好，那么你的灵魂会在一片无边的空间流浪，于是丝毫感觉不到幸福。守住一颗心，让“精神不再流浪，思想不再飘泊”，学会“闹中求静、苦中求乐、失中求得、忙中求闲”，其实苦与乐仅在一念之间。洗尽铅华，退却浮躁。我们在“欣赏别人喜欢那个”的同时，也“享受自己喜欢这个”。当教师真正明白了“教学是生存的需要时”，他怎么会不为了自己的生存而去努力工作呢？当学生们真正理解了“学习是生存的需要”时，他怎么会不为了自己的生存去努力学习呢？

最欣赏的是“乐真、乐善、乐学、乐恒”是魏书生为汇龙中学的题词。他把自己多年的教育人生总结为四个字：“松、静、匀、乐”，其含义是：“身体要放松，心情要安静，呼吸要均匀，情绪要快乐”。有了这四字秘决，他才成为中国著名的教育家，成为中国唯一一个兼任大学课程的市级教育局局长。解读魏书生的教育学理念正如他在结束语中所说：保持一颗平常心，平常就是平凡、平等、平静、平和。

习思想心得体会篇6

?实践是检验真理的唯一标准》的作者胡福明同志最近在接受记者采访时谈到：解放思想首先需要民主，言论自由是民主的最低要求。胡老73高龄，但思想依然清晰深刻，一语道破当前新一轮思想解放过程中的关键问题。

一般认为，改革开放以来，我们经历了两次思想解放。第一次是通过对检验真理标准的大讨论，冲破了“两个凡是”的思想禁锢，另一次是小平同志南巡，解决了市场经济姓社还是姓资的问题。通过对历史过程的分析，可以看出虽然在思想解放之前，社会各界都展开了民主大讨论，但其最终得以展开在很大程度上取决于最高领导人的政治意愿，从某种角度上说，大讨论之所以能够开展，本身便是富有远见的领导人的政治安排。而这次新一轮思想解放，也自然同样如此。换句话说，这次思想解放应当有着同样的最高领袖的政治意愿基础。

然而从社会政治和经济环境来看，这一次却有着巨大的差别。前两次思想解放诞生在中国从计划经济走向市场经济的初始阶段，一方面，综合国力还比较落后，经济水平比较低，社会发展比较单一，劳动分配差异较小，利益关系都还比较简单；另一方面，政治和经济的封闭性还比较强，还没有融入全球化体系，与外界交往还比较少，受到的约束也比较少。

而当前从经济上看，经济水平已经跃居世界第三，市场规模不断扩大，人们生活水平也显著提高，但同时两级分化日益严重，出现大量基本民生问题，劳资矛盾日益突出，而另一方面全球化所带来的国际贸易纠纷也日益增多。

从政治上看，国内社会阶层出现分化，不同利益集团已经逐步形成，但力量悬殊；腐败问题日益严重；地方政府与资本的结合导致出现大量社会经济问题，影响政府公信力；中国在国际上的政治地位有所提高，但同时也受到西方国家越来越多的敌视和潜在的对抗。

社会政治经济环境的变化，既有推动思想解放的一面，也有阻碍思想解放的一面。从积极意义上看，经济发展，政治进步，全球化等都将使新的思想更容易被接受，社会理解和消化过程更快，传统思想受到的压力也更大；但从消极层面来看，日益拉大的社会分化，既得利益集体在资源上的垄断，官僚阶层和商业资本的紧密关联等造成的阻力可能比过去更加强烈。

一个重要的现实问题是，思想解放的展开与落实都有可能受到上述阻力的影响。尤其是，本应通过思想解放而不断暴露出来的社会问题有可能大量地被权力和资本遮掩。思想解放，在越来越现实的权力面前将可能仅仅成为公文和讲话上的修辞而已。这种现象或许任何时候都会存在，但在当前可能会更加突出。

因此，要真正展开和落实思想解放，首要的任务是要明确并加强对权力的监督，显然，公权力对公权力的监督在当前转型环境下远远不够，因而首要之首要，在于保障公民，尤其是知识分子说话的权利。这不仅是说在原则上有权发表自己的意见，而且这种权利实施后也能够得到法律的保护。只有把社会的舆论监督和言论自由放到更为重要的位置上，才有可能在新的历史环境下，真正实现思想解放并获得成果，也才能推动中国社会经济和政治的进一步发展。

习思想心得体会篇7

敬爱的党组织：

星期四的党课是由教信学院党委副书记王x老师为我们讲授党的性质、宗旨和指导思想。或许有很多人都感到很奇怪，我们从小就在学校就接受思想政治教育，对党的性质、宗旨和指导思想可以说是很熟悉的了，为什么还要花费一节课来讲授，而且还要请副书记来教课。

尽管很多人觉得不必要，但是既然我们从小就接受了这样的宣传教育，就说明党的性质、宗旨和指导思想的重要性了。何谓谓党的性质?中国共产党第十八次代表大会通过的《中国共产党章程》，对党的性质表述为：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓--理论、三个代表重要思想作为自己的行动指南。何谓党的宗旨?党的宗旨即一个政党存在的根本目的和意图。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。这是由党的性质决定的。何谓党的指导思想?党章载明：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓--理论和三个代表重要思想、科学发展观，作为自己的行动指南。这是新时期党的指导思想。

我运用三个何谓，列举了党的性质、宗旨和指导思想，其用意在于告诉大家党的性质、宗旨和指导思想在新的时期有新的内容。在一些本质内容上，中国共产党始终坚持不变。但是我党坚持马克思哲学的发展观，用发展的眼光看待事物的变化，在中国共产党第十七次代表大会的时候修改了《中国共产党章程》，其中结合新时期中国国情的变化，对党的性质、宗旨和指导思想增添了新内容。

我认为党课培训，不能仅仅局限于课堂的讲授，而应该与时政结合起来。不仅如此，我认为党课培训的内容也应该是多样化的。这不，就在4月17日星期天的党课，我们就观看了影片《天安门》。

本来，参加党课培训的同学因为老师没能来为我们上党课感到遗憾，但是在影片放映的时候，大家都安安静静地观看电影，丝毫不敢怠慢。故事讲述了1949年北平和平解放。晋察冀军区政治部抗敌剧社舞美队队长田震英接到紧急任务，上级要求他率舞美队对天安门城楼进行全面改造翻修，以供开国大典使用。长期的战乱失修，天安门的破败荒凉大大超出了人们的想象，而翻修时间只有短短的28天。田震英和队友们没有畏怯退缩，他们怀着为新中国拼命奋斗、完成好任务就去见毛主席的火热信念，庄严地立下了军令状。自进驻天安门工地之日起，田震英和队友们便进入到倒计时的紧张工作状态。过程中，遭遇到种种意想不到的困难和数次失败的打击，但是，这群年轻战士一直没有丧失激情和勇气，面对困难咬牙坚持，边干边学，最终，抗敌剧社舞美队拿出了一个以在天安门城楼上悬挂八个超大红灯笼为核心的优秀设计方案，并赶在开国大典前按时完成了施工工程。十月一日开国大典，毛主席站在翻修一新的天安门上，庄严宣布了中华人民共和国的成立。

毫无疑问，这是一部主旋律电影。在一个大背景下，电影并不是竭力表现大人物的丰功伟绩，而是以一些小人物的视角，讲述他们为建国奉献自己的力量。虽然结尾中田震英的孙子觉得爷爷是有遗憾的，但是那句对白实在让我深深感动，可是我们做的灯笼在天安门上挂了整整60年!60年啊!这种平凡的朴素是最能引起现场观众的共鸣的。让我们看到那个时代信仰至上的人民，我们都被他们的那种渴望建设新家园的豪情与信仰所感染，被他们单纯和美好所打动。不管如此，这次党课确实培养了观众的爱国情操。

无论形式如何，我确实从党课中加深了对党和国家的认识。

汇报人：

汇报时间：xx年xx月xx日

习思想心得体会篇8

思想道德修养与法律基础课程（以下简称“思修”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行系统的思想道德和法律教育的主要渠道。思想道德修养与法律基础课，对于学生的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观的形成具有重要作用。

因此，做好思修课的教学工作显得尤为重要，笔者结合自己的教学体验和感受，谈谈如何做好思修课程教学工作。

一、了解分析学情，做到有的放矢

学情分析是教学策略选择和教学活动设计的落脚点，没有学情分析的教学策略往往是教师一厢情愿的自我表演。了解和分析学情，是做好思修课教学的首要条件。原因在于教师教学的对象是学生，每个学生的情况有差异，每个专业班级同样也有自己的特点，这就要求教师在备课的时候要了解和掌握学生的学情。特别是所带专业班级较多的时候，要根据专业班级的特点对教学设计、教学内容做相应的调整。特别忌讳采用千篇一律的教学方法去教授所有的专业班级，否则往往会出现老师讲得累，学生睡得也累的奇葩现象。

因此，第一课的时候不要急于上课，可以和学生聊聊对思修课的认识以及班级学生的特点和对老师有什么认可的教学方法等。而后教师在以后的教学中采取投其所好的教学方式，以收到事半功倍的效果。

二、建立“双主体”课堂，发挥师生的主体互动作用

“双主体”是指在教学过程中师生共同参与教学的双边活动，充分发挥教师和学生的“双主体”作用。让教育者和被教育者都积极主动地全身心投入到教学活动中去，通过双方互动，才能真正实现主体性教育。

在传统的教学过程中，强调的往往是要求建立以教师为中心或者以学生为主体的课堂。单方面的教学主体，实际上是换汤不换药，从一个极端走向另一个极端。

思想道德修养与法律基础课程是理论性很强的课程，因此在教学过程中，教师在引导学生就某个社会现象进行讨论时，既要善于点评和总结，同时又要鼓励学生积极参与讨论，对待同一事物，不同的人有不同的看法，教师须注意从主流角度上来引导。

总而言之，在思修课堂，学生可以积极参与讨论，发挥百家争鸣式的主体作用。同时老师也要有万众归一的控制力来实现自己的主体引导作用。这样的课堂，既发挥了互动的作用，又实现了教育目的。

三、注重案例导入教学，理论联系实际

案例教学是一种利用现实案例作为教学工具的教学方法，也是理论与实践之间的桥梁。即教师利用案例作为讲课的题材，以案例教材的具体事实与经验作为讨论的依据，由师生的互动来探讨和评价案例事件的行为与缘由，发掘潜在性的问题。

案例教学的价值在于既促成教师树立终身学习的理念，努力拓宽自己的专业视野，不断地学习、创新。同时也使学生具有一定积极向上的心态，敢于表达自己不同的见解，促进其正确的人生观、价值观的形成。

思想道德修养与法律基础课堂案例教学对于师生来说都有现实价值，因为思修课毕竟是一门融政治性、思想性、知识性、综合性和实践性为一体的课程。因此在教学实施过程中，加强教育的针对性、吸引力和感染力，这就需导入具有实践性的案例。

比如，在讲授理想和信念的知识时，可以引入美国纽约州第一位黑人州长罗尔罗杰斯不断坚守信念的成功案例；再如讲授依法治国时，可以选入陈满杀人放火案历时23年终于获得重审的案例组织讨论和教学；又如在讲授有才无德是毒品时，可以引入商纣王和德国教父希特勒的行为来进行佐证。

四、创新教学模式，灵活运用多媒体技术辅助教学

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“让学生体验到一种自己亲自参与掌握知识的情感是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件，当一个不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣，没有这种自我体验，就不可能有对知识的兴趣。”

然而，如何激发和引起学生积极性呢？一支粉笔、一本教案、一块黑板的传统教学模式已收不住现在的学生的心。而在多媒体辅助教学时，教学课件鲜明的色彩、直观的图像、逼真的音响效果，可以使学生产生强烈的心理效应，吸引他们的眼球，从而激发学生兴趣。思想道德修养与法律基础课堂也要恰如其分的运用多媒体辅助教学。

总而言之，搞好思修课的教学非一朝一夕之功，需要教师不断更新理念、创新方法，以更多的、灵活的教学手段来驾驭、活跃课堂，使课堂成为教师和学生共同演绎的舞台。

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