教育重要性的名言1　　1.教育为公以达天下为公。——陶行知　　2.我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁　　3.贫农特别吃没有文化的亏，特别需要下面是小编为大家整理的教育重要性名言3篇,供大家参考。

教育重要性的名言1

　　1.教育为公以达天下为公。——陶行知

　　2.我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

　　3.贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

　　4.三人行必有我师。——孔子

　　5.道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

　　6.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

　　7.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

　　8.最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦

　　9.疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》

　　10.没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

教育重要性的名言2

　　1.孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克·吐温

　　2.教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远：《教育认识现象中的“三体问题”》

　　3.青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

　　4.较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

　　5.不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基

　　6.只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

　　7.师者，人之模范。——杨雄

　　8.培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯

　　9.有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。——(英)狄德罗

　　10.教育不是灌输，而是点燃火焰。——苏格拉底

　　11.妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

　　12.即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。——(法)爱尔维修

　　13.一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰

　　14.谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

　　15.要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——(法)卢梭

　　16.教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》

　　17.教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

　　18.用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

　　19.朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

　　20.即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。——(法)爱尔维修

教育重要性的名言3

　　1、不要随便给一个人定性。

　　2、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

　　3、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

　　4、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

　　5、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

　　6、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　7、先学会做人，再学会知识。

　　8、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子

　　9、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

　　10、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

　　11、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

　　12、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德

　　13、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基

　　14、给学生一个世界，给老师一片天空。

　　15、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　16、教师的人格是教育的基石。

　　17、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知

　　18、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

　　19、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

　　20、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚

　　21、踏踏实实做人，认认真真做事。

　　22、扬黄牛精神，做*凡工作。

　　23、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

　　24、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　　25、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　26、让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。

　　27、习于智长，优与心成。朱熹

　　28、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

　　29、教师要融于师生的相互理解中。

　　30、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

　　31、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

　　32、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　33、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

　　34、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

　　35、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

　　36、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　37、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。

　　38、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

　　39、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

　　40、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

　　41、十年树木，百年育人。

　　42、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　43、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

　　44、非学无以立身，非教无以立国。

　　45、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

　　46、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基

　　47、表扬用喇叭，批评用电话。

　　48、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

　　49、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

　　50、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　　51、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，()只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

　　52、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

　　53、纳百川，容学问，立德行，善人品。

　　54、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

　　55、德高为师，身正为范。

　　56、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

　　57、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　　58、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

　　59、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

　　60、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

　　61、尚自然，展个性。蔡元培

　　62、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

　　63、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。德第斯多惠

　　64、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　65、宽容别人等于祝福自己。

　　66、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

　　67、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的.体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

　　68、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

　　69、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

　　70、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　71、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

　　72、不尊重学生，就是不尊重自己。

　　73、把一切知识教给一切人。夸美纽斯

　　74、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

　　75、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

　　76、每一个学生都是好学生。

　　77、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

　　78、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

　　79、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

　　80、学高为师，身正为范。

　　81、永远不要嘲笑别人的梦想。

　　82、爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　83、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　84、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　85、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　86、执着杏坛，乐于奉献。

　　87、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。

　　88、爱拼才爱赢。

　　89、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　90、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

　　91、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

　　92、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

　　93、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

　　94、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

　　95、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　96、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

　　97、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

　　98、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

　　99、走下讲台给学生讲课。

　　100、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

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