教师上课制度 教师上课制度1.课前准备。对学生的预习情况要加以检查，了解学情，培养学生良好的学习习惯。2.遵守规则。按时上(下)课，不拖堂，不占课，不挤占学生自习和休息时间。下面是小编为大家整理的教师上课制度 ,供大家参考。

　　教师上课制度

　　1.课前准备。对学生的预习情况要加以检查，了解学情，培养学生良好的学习习惯。

　　2.遵守规则。按时上(下)课，不拖堂，不占课，不挤占学生自习和休息时间。教师必须在预备铃响时到达教室。不随意空课、串课。没有特殊情况不坐着讲课，课堂上不接打手机。人人在上课时间都有责任保护好学生安全。及时组织教学。

　　3.教学目标。教学中三维目标明确，面向全体学生，坚持因材施教的原则，教书育人，体现素质教育。课堂中的一切活动都应紧紧围绕教学目标进行，要有一定的教学机智，能恰当处理突发事情。

　　4.教学内容。知识正确，容量适当，学生能接受；把握教材的内在联系和重点，突破难点；教学资源准备充分。

　　5.教学过程。有利于学生参与学习实践；教学的节奏密度适当，时间分配合理；教学思路清晰，教学结构合理。遵循循序渐进的教学原则，精益求精、科学严谨地组织教学，教学环节完整、层次清晰、层递性强；注意新旧知识的内在联系，促进学生合理建构知识体系。

　　6.教学方法。灵活选择教学方法，正确处理预设与生成的关系，及时调整教学策略；各教学环节过渡自然流畅；对学生的学习过程、方法和结果及时作出恰当的评价与总结，充分发挥评价的激励功能，以引导和促进学生高效学习。

　　7.教学设计。科学设计问题，精选例题和习题。设计的教学问题要具有思考和探究价值，利于思维的开发和能力的培

　　养；合理选择使用实验器材、挂图、模型、计算机、网络等教学媒体，有机整合现代信息技术与学科教学，注重实效；演示、验证和探究实验教学，要组织有序，操作规范，指导及时，确保安全。

　　8.教师素质。为人师表。教态自然大方，教学技巧娴熟，用普通话授课，语言规范、精练、准确、生动、具有启发性；

　　板书规范、科学、正确、清楚、条理性强；要体现知识的形成过程，揭示知识结构和学习方法。课后及时总结教学的成功经验，反思教学中的问题与不足，思考、研究解决问题的对策，为今后改进教学提供借鉴，并促进自身的专业发展。

　　9.学生状态。教师要想方设法调动学生的积极性，全员参与，体现主体性，严禁体罚和变相体罚学生。启发孩子敢于提出问题，有较强的求知欲，善于合作，学习热情高。

　　10.教学效果。绝大多数学生能完成学习任务，能发现问题，提出问题，能灵活解决问题，有创新精神，养成良好的学习习惯。

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