1 1 2021 年 初三 备考 英语老师发言 稿

　 一、学情分析

　本年级共有 5 个教学班,整个年级英语尖子生少，后进生多，学生发展参差不齐。这都给教学带来不少困难，也给老师们带来不少的压力。

　二、采取的教学策略及措施

　我们初三年级共有四位英语教师，她们分别……。所有老师工作认真负责，踏实肯干，通力合作，力求把学生的英语成绩提升一个新台阶。本期我们采取的教学措施主要有：

　1. 重视集体备课。

　每周四是我们集体备课时间，备课重点在研究教材和学生学习方式及能力的培养上。除集体备课之外，在平时我们遇到教学方面的问题，也会聚在一起进行交流和探讨。

　2. 狠抓早读和午自习。

　早读带领和指导学生读单词短语、句型，和短文。鼓励学生多开口，边读边记，背诵一些精美句子，从而培养学生的英语语感。午自习再次讲解一到两个在课堂上学生没有掌握或者出错较多的语言难点，然后再操练，做到了讲练结合，各个击破。

　 2

　3. 向课堂 5 45 分钟要效益。

　充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。课堂上把握重点难点，注重学生在听、说、读、写方面的训练。我们的英语课堂最大的一个亮点就是狠抓词汇过关。每节课在新课开始前，都会复习上节课学过的知识点，对上节课的重点单词及短语进行听写测试。对于不认真或听写不合格的学生，课后再次狠抓过关，真正落实到了英语知识“天天清”。

　4 4 狠抓测试。

　每一个单元都有一个小测试，我们对小测试报精讲细讲，做到了“周周清”。每月进行一次月考，考后及时批改、反馈。对学生没掌握好的知识点查漏补缺，夯实基础。做到了“月月清”。

　最后我相信，通过以上这些措施以及全体师生的共同努力，明年的中考我们一定能打一个大胜仗！

　 3 1 2021 年 初三 物理 老师发言 稿

　 各位校领导、老师们大家好！

　感谢学校给我这次发言的机会，作为物理学科的任课教师我谈几点感受和方法措施，这对我来说实际上也是一个自我反省的过程，谈不上经验，如有不妥之处，请老师们指正。

　一、

　研究试题、明确方向

　把近五年的中考题和总复习的题目都做一遍，然后进行对比、归纳题型、对照考点、寻找命题规律、分析答案把握得分点。打铁还要自身硬，对初中物理知识和试题做到心中有数。

　二、

　研究学生，对症下药

　接受考验的主体终归是学生，学生学习的困难要明确，到底是“对原理的不理解”还是“足够聪明但是没有耐心”“还是数学计算不准确”，学生之间的差距就是接受能力和专注度的区别，了解学生的长处和短板才能扬长避短提升效率。

　三、

　研究课堂，提供环境

　学习有很多环节，最重要的就是课堂，我一直认为讨论、交流是课堂的核心，尤其是自然科学类科目的学习。我觉得过去的一年我的学生的成绩的提升得益于对原理、实际环境、图像隐含条件的分析和追问，在课堂的讨论交流的过程中，让我无数次从学生的发言中受到启发，俗话说——名师出高徒，但我认为，高徒也可以成就名师！有时候在学生的发言中，哪怕是一个错误答

　 4 案也是有价值的，因为在分析的过程中我们可以从不同的角度更加透彻的认识原理、公式的适用范围。提问、交流确实必要，但每堂课还是要留出 1/4 的时间用来做笔记——总结或者做练习，因为对理论的理解也需要消化和加强记忆。

　四、

　完善细节，助力成长

　我们作为教师要有耐心，学生身上的问题用多长时间去养成就需要多长时间去修复，对学生的指引要循序渐进、长期坚持，不能急于求成。

　面对学生我们作为教师要有充足的思想准备，在学习中，对同一个事实或知识，由于原有的经验基础不同、观察角度不同，造成理解速度和吸收效果有所不同，我们要给予充足的时间，有静待花开的胸怀。

　我们要善于引导，没有课堂纪律就没有效率，我们要有坚定的原则底线，更要有灵活的处理方式。

　最后我总结一下核心思想，对初中物理知识和中考物理考点要了然于心；对学生的困难诱因心中有数；教学手段和课堂把控时刻与效率相结合；因材施教的过程中，注重细节，提升自身能力。

　我的发言完毕，谢谢大家！

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