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高中班主任经验交流会发言稿博客范文(通用4篇)

以下是为大家整理的关于高中班主任经验交流会发言稿博客4篇 , 供大家参考选择。

高中班主任经验交流会发言稿博客4篇

第一篇: 高中班主任经验交流会发言稿博客

优秀班主任经验交流会发言稿

今天有幸参加这次学校组织的班主任交流会,各位班主任的精彩发言让我感觉受益匪浅。去年学校也组织过一次这样的交流会,这种形式能够很有效的进班主任沟通、交流,从而达到共同提高的目的。

俗话说的好:“思想碰撞才能够撞击出智慧的火花”。有这么好的间接经验,拿来即可运用,可以避免新班主任走弯路,何乐而不为呢?记得我刚当班主任时,学校给了我一个班,一本收据,一本班主任会议记录本,然后就叫我进教室管理高一九班的新生。一个刚分入学校第二年的老师,可以说地皮都还没有踩熟,就要去管理一群比自己小不了多少的高中生,在第一天晚上走进教室的上思想教育课的时候,心紧张得都要跳出来了。站在讲台上面对喧闹的学生,只感觉叫在不停地颤动,脸也被憋得通红。那时候只有告诫自己,别的班主任也是这么走进教室的,我没有经验,但不能再丢了气势呀,要是这第一次就把学生镇不住,以后漫长的管理之路还不知怎么收场了。

这一次的尴尬是刻骨铭心的。之后我便明白做任何事要有备,俗话说“有备无患”嘛。那之后我便学习别的班主任的管理之道。如刘老师、王老师,我通过在他们班上课的方式偷偷学习他们的管理之道,通过向众优秀班主任讨教的方式学习他们的管理之道。甚至趁何书记班上没人时,偷偷到他班上抄班规回去研究。高三年级下期时,看别班的奖惩制度,看别班的高考励语,坚持每天上思想教育课,没话找话说,以此激励学生斗志。尤其是在带补习班的时候,针对不同的学生,打电话招生时的说话内容、语气语调都要细加揣摩。,打第一道电话说什么,做好记录,避免第二次打电话时内容重复,令人生厌。

在班级人数少的时候,为了稳住人心,如何做思想工作,都要前思后想。可以说,这一切都来源于内心的惧怕,试想如果我不战胜学生,就会被学生吃掉。那是多么可耻的事。所以我学习,再学习。

回想当班主任的点点滴滴,用两个字可以概括“辛苦”。可以说每一个有责任心的班主任都是伟大的。班主任做的是良心工程,塑造的是人的灵魂。班主任的行为、思想、价值观念都深刻地影响着班上的学生。所以练好内功,提高个人素质是非常重要的。在个人威严、魄力不够的时候,我们的时间还是有的吧,我们完全可以多守学生啊。

“守最终是为了不守”,学生习惯守出来了,老师也就轻松了。

作为教科室这个部门,不能为班主任提供更为广阔的交流平台。

但我有一点粗浅的看法,希望能够得到学校和班主任的支持。希望我们的班主任能在班主任管理工作之余,腾出一些时间对自我的班主任工作进行总结、反思,并以文章的形式反映出来。争取能够做到一学期交一篇班主任心得。我们会在第二学期初评出班主任心得的等级,予以奖励,并以展板的形式在校内进行宣传。(这只是我的一个构想,还未和校长商量)希望得到校长和大家的支持。

第二篇: 高中班主任经验交流会发言稿博客


高中班主任经验交流会发言稿

  【导语】:作为教师,我们应该在空余的时间多和优秀的教师交流经验使自身的技能提高。那么今天小编为大家带来的是关于高中班主任经验交流会发言的范文,希望对大家有所帮助!

  【高中班主任经验交流会发言】一

  学生能够取得优异的成绩,不仅仅需要学生自身具备努力学习、奋发向上的内在动力,更需要教师的科学引领、精心指导的外因推进。我们各科老师深谙如此道理,一讲合作,二重研究,三靠拼搏,全力推动学生的创新潜力提升,共同打造学生成长成才的有效平台。

  在实践中,我不断学习,不断反思,不断总结,渐渐对班主任工作得心应手。下面是我的一些做法:

  一、发挥班群众的“森林效应”

  ------抓好开始,注重养成教育,树班级正气

  在高二刚接手这个班时,这个班的纪律懒散,学习氛围不够浓厚。有一个爱学习的学生在第二周就要求调到其他班去。可见班风对于一个班级来说就是这个班的灵魂。

  一个好的群众,总有一种用心向上的奋斗精神,也就是士气。班级的正气在同学心目中有很重要的位置,大家都想在群众中成长。有了这种精神,大家团结一心为实现群众的目标而努力。决定班群众士气的主要因素是班主任的精神状态、工作状态以及班委会的工作作风。具体措施是:

  1.班级管理,务必先订制度

  制度即规矩,没有规矩不成方圆,以制度治人,才能让学生对自身的行为有一个评价标准,理解批评时才能让人有章可循,心悦诚服,改正缺点时也有一个正确目标。

  因此,学期伊始,我就制定一个适合本班现状的班级管理条约,作为对校规校纪的补充或细化。加强校规校纪,礼貌习惯教育;让制度和纪律在每一个同学心中生根发芽,凡事有度,三思而后行,切实让人感受到书生意气,温文尔雅。

  2.要想学生努力,必先要其设立目标

  一个人有了目标,就象航行中有了灯塔,就会有努力的方向,开学之初,我便利用班会课要学生填写好个人目标条,包括:

  高考目标:————

  短期目标:—————

  座右铭:————————

  并张贴在自己桌子的左上角,自我约束。

  3、班委轮流值日制。

  每个班干部值日一天,负责一天的事务,包括早七晚七,课间纪律,眼保健操;填写好《班级日志》,班主任每一天查阅,掌握班级各方面的第一手资料。另外,我有一本很详细的班级日志,这是我个人发明的。

  透过各种渠道塑造一个团结、向上、和谐的班级文化氛围,透过一学期下来,班级的学风逐步改变,期中考试时,全班成绩列年级中等;到期末考试时,班级成绩列全年级第一。原先要求转班的那位同学也由全级的170名,逐步上升到第120名,再慢慢地上升到60、30名左右。高考考了560分。

  二、润物细无声

  ----严中有爱,事无巨细,做好班级管理

  “十年树木,百年树人”。班主任工作任重而道远,需要艰苦的、勤奋的、细致的工作,来不得半点虚假和马虎。班主任的工作复杂而且琐碎,方方面面需要班主任进行关注,从班级卫生、课间操、眼保健操、到课堂纪律、各科成绩,还有桌椅损坏、关灯锁门,还有学生之间的关系、学生的心理健康、班级凝聚力的构成,事无巨细,全是班主任分内事。管理是关键。

  中国有句俗话,叫做“严师出高徒”。首先务必“严”,但是“严”应严中有宽,严中有爱,严中有道,严中有度。

  要做一名开启学生心灵之锁的“仁师”,也就是要懂得尊重、理解、关爱,通晓激励、唤醒、鼓舞;就是要触及学生的情绪和意志领域,触及学生的情感和精神需求;就是要针对学生丰富多彩的内心世界和千差万别的个性特点创造适合学生的教育,善于走进学生的心灵,去用“一把钥匙开一把锁”。

  三、组建一个班子

  ------创新班干部选举制度,实行民选举组阁制

  班干部的选拔和任用是班群众管理的第一步,没有班干部,班主任成了光杆司令,班级是管理不好的。所以说班干部的选拔和任用是十分重要的班主任工作,这个工作做得好,以后的工作会得心应手。不禁要有得力的班干部,而且要有暗丁。

  我的班干部是同学推选出班长后,自己自荐,班长组阁而成---有点象美国的总统组阁制。组成完全民选的班委会和团支部

  四、“诚于嘉许,宽于称道”

  -----巧妙利用操行分,艺术性地处理违规违纪

  处罚是不可缺少的教育手段。没有处罚的教育能够说不是完整的教育。“人”会犯各种错误,有时犯了错误,自我并没有认识是犯了错误,只有客观给予惩罚后,才明白自己犯了错误。教师为了提醒学生下次不犯同类错误,处罚是务必的。

  校园有操行分管理的归定,但是要怎样利用却是一门学问。如果单纯地利用操行分来处罚学生,那就失去了教育的好处。处罚不是目的,而是手段。处罚的目的是告诉学生这样做是错的,警醒学生以后不再犯同样的错误。我在管理中反其道而行之,把操行分看成是奖励。

  我为了鼓励同学们努力学习,抓紧时间,规定早晚自习提前30分钟到教室(即早上6:30晚上6:30)学习,一次可加一分,好人好事加2分等等,一月一结。每个月换一次座位,按照操行分的多少优先选取座位,最后5名被剥夺选取权。如果操行分出现负分,则需要为班级做义工。凡是被校园处分了的同学,要想撤消处分,则务必为班级做两个月的义工后,由全体班干部签名同意后,才能透过。

  五、用心沟通,连接家校

  -----加强家校联系,多用电话校讯通与家长沟通

  经常与家长电话联系,做到有问题的必须要联系,没问题的,利用学生电话请假时,与家长通话,互通信息,随时了解学生的动向。

  六、几个细节:

  1、关注每个学生的心理,激发潜力,防范压力太大。

  2、强调惜时、快节奏、高效率,抓好自习课。

  3、抓好早七晚七,提高自习、自修的效果。

  4、个性关注临界生的学习、思想动向,适时引导与激发其学习激情,发挥每个临界生的优势,争取让更多的同学在高考中考上2B。

  总之,高三的班主任,就是要像一位保姆,事无大小,都要关注;高三的班主任,就应成为学生的心理保健医生,与学生甘苦与共,为学生排忧解难;高三的班主任,更是统筹者,协调科任,引领学生,导航学海。而高三的班主任,关怀每个学生,激励每个学生,引领每个学生是重中之重。

  以上便是我对这个学期班主任工作的实践总结。成绩和不足并存,有些想法和做法还不够成熟,尚有待改善。

  我将继续努力,更加严格要求自己,带好这届高三,考出好成绩!

  【高中班主任经验交流会发言】二

  学校教育首先是德育为先,学生没有一个好的思想品德,就是再聪明的苗子也很难培养成为一个对国家和社会有用的人才。为此,我们高一年级组三个班主任结合我校的具体实际,根据入学新生的基本情况,特别制定了《高一学生管理条例》。俗话说得好:“粘禾草,糯禾草,全靠头道打的好。”入学初,我很抓学生的思想品德和日常行为规范教育。同时合理利用班会、周末放学等时间,认真学习《高一学生管理条例》,以及本班的班级管理条例,强化了学生的纪律观念。学生现已初步养成良好的行为习惯,良好的班风和学风已逐渐形成。

  二、用爱心感染学生

  作为一名班主任,除了严格要求学生外,我认为更重要的是对学生要有爱心。因为高中学生要比初中生更懂得爱,更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中,一方面表现出比较成熟、自信、顽强等。但另一方面又比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要得到老师的关爱,使他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生,他们平时听到的多是批评,他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此,班主任不仅要在学习上,更要在生活上、思想上关心他们,爱护他们,使他们感到老师可亲。记得去年快放寒假的一个夜里11点多钟,一阵电话铃声把我从熟睡中惊醒,原来是从宿舍打来的,张敏林同学患了急病,我及时赶到宿舍,并与两位班干部一同将她送到镇医院,还为其支付费用近100多元钱,这一小小的举动让全班学生深受感动。

  三、班主任工作要“勤”

  我认为班主任要搞好班级工作还得“勤”。也就是说班主任一要勤深入学生的生活。当今的高中学生与过去的学生相比,有了明显的变化,即希望班主任和他们能打成一片,参与他们的各种活动,又希望得到班主任的尊重、爱护和关心,希望能直接得到班主任的多方面指点。为此我利用课余等时间经常深入学生,了解他们的家庭,个人爱好,和他们谈论当今发生的一些大事小等等,真正成了他们无话不谈的朋友。去年下期以来我坚持每天到学生寝室去二次以上,查看他们的生活情况。现在有事请假外出后,学生经常念道老师何时能回来。二要勤于观察。班主任要获得关于学生的第一手资料,就要事事留心、时时注意、处处发现,比如,在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度,在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念,在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法,等等。三要勤于捕捉与学生交谈的机会。四要勤于用自己的双手给学生做出示范。比如,打扫卫生时,亲自动手示范;放学了,随手关上门窗;走进学生宿舍,帮忙整理一下衣物、用品;学生发烧了,用手测一下学生的额温……诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,产生了“此时无声胜有声”的独到效果。五要勤于思考。既要思考如何在自然状态下掌握学生的感性材料,又要思考通过怎样的途径、手段、方式、方法,才能实施有效的教育和引导;既要考虑全班的共性特点,又要考虑到不同学生的个性差异;既要考虑班级目标的远景性、整体性,也要考虑近景性和局部性;既要全面思考学生必须明白的“大道理”,又要考虑到各种具体的学习、工作、生活实际等等。

  四、班主任要有团结合作,共同提高的意识和精神

  俗话说得好:“一个篱笆三个帮”。团结任课老师,形成一个强大的工作团队,也是班主任工作成功的关键。为此,担任班主任工作的这几年中,我经常利用一起办公的机会与任课教师交流本班的情况,及时听取来自他们的反馈意见,和大家一起分析存在的问题、探讨解决的方法,和大家一起畅说班级管理之所见。由于发挥了团队的作用,大大地提高了工作效率。特别是在任高一年级班主任以来,我得到了年级组其他两位班主任刘晔老师、刘喜文老师的很大帮助,团队合作精神得到学校领导的充分肯定,在此表示真诚的感谢。

  五、班主任得提高自身素质,为学生树立良好形象。

  作为班主任,要想做好班级管理工作,我认为还得要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响,特别是一些小事、言语话题等细节对学生的影响。为了提高自身的思想素质和工作能力,树立自身良好的形象。这些年,我不断加强自己的业务学习,还经常向年轻教师请教有关新教育理念,不断适应新形势下的要求。另外,我还认为班主任一定要特别自尊、自爱、自信、自强,这样才能让自己的良好风范吸引学生,才能让学生从情感上接纳你,给你的班主任工作带来事半功倍的效果。

  以上是我对班主任工作的一些粗浅体会,在今后的工作中我将继续和各位同仁探讨,继续向各位同仁学习。

  【高中班主任经验交流会发言】三

  各位领导,各位老师:

  按照徐校长的安排,这天我就先来献献丑吧!但是,这天我不是要谈什么经验,我只是想在那里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的,也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。为了慎重起见,我还是认认真真理了一下,班门弄斧地在各位高手面前卖膏药,请大家原谅。

  这天我要讲的题目是:用真诚的师爱转化学生。

  各位老师,此刻我们各个班可能都差不多,优生少差生多,问题学生个性突出,危险学生总有那么几个,他们经常违反校纪班规。

  针对这些状况,我确定了各个时段的工作重点:即在一年级,我首先抓学生行为习惯的培养,强调立正稍息等一些基本规矩,采取抓后头带其他的战略战术;在二年级,我是全力控制学生恶性分化,抓学生跛科问题;到三年级,我是很抓培优稳差工作,投入真情转化问题学生,杜绝班上出现危险学生。

  我最崇尚的教育理念是:借情寓理转化学生。

  我教育学生是:重视南风效应,攻心不攻城,班内事情自我处理。

  我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作:

  第一、用真诚的师爱唤醒学生

  我教育学生是先说情再育人,师刀令牌该耍的时候就耍出来。即学生一进入我们学校,我就先想办法和他们搞好关系,让他们真正感到我的真诚,真正感到我是为他们好,我教育他们那是很在乎他们,是关心他们。对于有缺点和错误的学生,我不是一味的训斥和挖苦,伤害他们的自尊心,而是在情与理方面多作疏导工作。

  所以我们老师只要和学生先建立必须的师生友情,对学生多点宽容、多点尊重,多点理解,站在他们的立场上分析问题,与他们真诚交流,他们必须是会听老师话的。

  第二、用真诚的师爱感化学生

  有这样一句话:“说你行,你就行,不行也行;说你不行,你就不行,行也不行”,这就是此刻炒得比较热的“情商”问题。因为就这样一个“行”字,消除了学生的恐惧感,缩小了师生之间的心里差距;就这样一个“行”字,激发了学生的求知欲,让学生真正看到自我的闪光点,找回自信;就这样一个“行”字,唤起学生对生命的热爱,看到人世间的完美;就这样一个“行”字,找到了学生对学习的快乐感觉,真正品尝到师爱的甜头。当然,这需要我们作长时间的铺垫工作。就学生来说,老师越是信任他,他学习就越勤奋,自信心就越强,就能产生强大的学习动力。在我们班,我把每个同学都看成我的朋友,和他们都有必须的师生友情,我从来不用鄙视的目光看待他们。对于差生,不管是在谈心还是闲聊,我总是注意给他们心理暗示,让他们觉得老师喜欢他,认为他行,他有潜力,老师相信他学习抓得起来。我经常给我的学生讲:零分不可怕,怕的是不总结。这样学生们就很容易与我沟通和交流,很乐意帮我作事。

  各位老师事实的确如此:我们只要先建立必须的师生友情,多点信任,多点帮忙,多点落实,真正起到表率作用,学生们就会跟着老师的指挥棒转,著名教育家马卡连柯说得好:“老师个人的榜样,乃是青年心灵开花结果的阳光”,所以真诚的师爱是能够感化学生的。

  第三、用真诚的师爱转化学生

  我和我们在座的各位老师一样,喜欢与学生交流和谈心。也主张此刻多管一点今后就会少管一点,我们此刻制定必要的班规对学生今后的成长很有好处。针对学生实际,我给予他们耐心、细致的帮忙,帮忙他们解除烦恼,期望他们把精力用在学习上。我透过身教和言教对他们进行全方位的教育,让他们真正看清我们老师的人格和魅力,让他们真正感到我们为他们付出的太多太多,让他们真正感到作了错事太对太不起他们的老师。我经常还与学生家长联系,就是要让家长们明白,我们对他们的子女是真的很关心,是真的很用心,是真的为他们的子女操碎了心,我们老师尽了自我最大的努力。但这些话不是要我们直接对他们家长说出来,而是要用实际行动真诚地表现出来,让那些家长自觉地配合我们工作,支持我们工作,让他们发至内心地感激我们,敬佩我们。

  总之,当班主任20多年,我认为作到“四心”是关键:自我工作尽心;家长对我放心;科任们有信心;学生能够安心。我们老师只要能调整好心态,先建立真诚的师生友情,把自我该作的事情作好,学生自然也会想办法把他们该作的事情作好。

  人是有感情的,学生是有良知的,他们与社会上有些人不一样,只要我们舍得花时间花心血,我们完全能够用真诚的师爱唤醒学生,感化学生,转化学生,使问题学生问题更少,到达先说情再育人的理想境界。

  好,这天就说到那里,说得不对的地方,请大家批评指正,多谢大家。

  【高中班主任经验交流会发言】四

  各位领导,各位老师:

  大家好!在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,有年轻的富有朝气的新教师,今天,要我给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正

  常听同事们说,要树立班主任的威信,就要对学生严格要求。但我认为,班主任的威信并不完全建立在对学生的严格要求上,还应该对学生包含爱,也就是说要热爱学生。主要从下面几个方面着手。

  首先就要敢于宽容学生的错误。作为教师,我觉得我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生,应该树立允许学生犯错误的教育观念。宽容学生错误是理解学生热爱学生的表现。因为宽容,老师给了学生足够的尊重,给学生留足了面子,更给了学生一个反省和改过的机会。宽容也是一种无声的教育,它的教育力量常常超出我们的想象。有一次我在上课时,教室后排有一位男生趴在桌上睡着了。我对此并没有发火,也没有当堂对他加以批评,而是边讲课边装做不经意的样子走到那位男生的身边,轻轻拍拍他的后背,待其醒来,我用手指指他桌上的书,他立刻意识到自己的错误,他看看别的学生都在听课,没人注意他,这才放松起来转入听课状态。课后我找他谈话,他说是由于头天父母吵架了,他心里难过,一夜没睡,所以才会在课堂上睡着。他说那天我没有训斥他,没有给他难过的心里再加一把盐,且给了他面子,没让他在同学面前出丑,说我是最善良、最宽容的老师。后来他不仅在我上课时认真听,还向我倾诉许多心里话并给我的教学提出很多好的建议。这件事让我尝到了宽容的甜头,更让我坚定了把宽容坚持到底的决心。

  但是宽容并不是纵容放任的自流,并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得,当学生犯了小错误时,我们一定要冷静处理;对于大错,我们一定要以学校的规章制度为依据,并争取家长的配合,从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。现在的学生很多都是独生子女,他们的独立意识非常强。处于青春期的他们,躁动不安,情绪不稳,容易陷入迷茫,对外界事物很敏感,很容易走向极端。这时候的他们犹如风雨中的一棵小树,又犹如波涛汹涌的海面上的一叶扁舟,迫切需要外界的关注和安慰。如果我们老师不能宽容,过分苛求,违背学生的生理成长规律,我想我们的学生也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。

  其次,要做到尊重学生。教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?我认为,爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为班主任,我努力做到像一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。”我在做班主任工作中发现:当一个学生在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。因此,我在批评教育学生时,从不挫伤学生的自尊心。特别是对那些问题生,我更是能维护他们的自尊心。

  再次要带给学生以快乐。学生的快乐是老师快乐的升华。当前,学校生存竞争激烈,“盼子成龙”“望女成凤”“读书考大学”这就是中国家庭的现实。家长把这个宝压在学校身上,压在孩子身上。他们对教师、对孩子的期望值很高。轰轰烈烈谈素质,扎扎实实搞应试是教育界不争的事实。因此,我们的学生其实也不容易。不知道大家听说过没有,有人发出了这样的感慨,孩子完成初中和高中的学习,他们其实在服长达六年的苦役。的确,作业、考试、升学的压力制约者孩子们快乐的天性。我们无法改变当今的教育环境。但我们可以努力地为学生创设一个快乐愉悦的班级环境。每当我面对新生时,我都会向他们提出做诚实快乐的人,让我们的教室充满笑声。教育学生懂得,学习是一件很辛苦的劳动,但作为学生我们应该是快乐的。

  第四要学会欣赏 .欣赏是有效实施教育的态度,是有效教育的重要途径之一。在学会倾听的基础上,欣赏学生。不仅包含了对学生的理解和宽容,更重要的是把学生当做正常的人一样;不仅欣赏优秀学生的优秀品质,而且,要学会欣赏学生的缺点和失误。不知道是那位名人说的,“世界上没有垃圾,只有放错了地方的资源。”我可以套用这一句名言,“人没有不良品质,只有用错了地方的性格。”我们在实际工作中,对优秀学生欣赏,几乎每个老师都能作到,但是对差生的欣赏,就几乎没有人认同了。

  作为一个班主任,要对所有学生实施有效的教育,就必须对差生进行有效的沟通。其实,差生毛病多多,在他们身上几乎找不到可以欣赏的东西。但是如果不能从内心深处,尊重学生,欣赏学生,就不能唤起学生对美好人性的热爱,就不能唤起学生对老师教育的认同。所以教师就要在倾听的基础上,欣赏学生,赞美学生。我在具体的工作中,注意了赞美学生,就受到了良好的效果。

  例如:我班学生谭泽华,经常自由散漫,不思进取,学习成绩差,习惯差,对自己没有信心。在多次的交谈中,我了解到他曾在初中时,参加演讲比赛,得到过一等奖;了解到他曾经参加青少年夏令营,获得过有关领导的接见。我利用班会的时间,让他在班级里演讲,获得了成功。几个同学的发言热情洋溢,赞美他演讲的风度,赞美他演讲的语言,赞美他演讲说理透彻,逻辑严密,赞美他思想性强,赞美他知识丰富,视野开阔。在老师和学生的赞美中,他找回了自信,找回了做人的尊严。从此,他改变自己,终于一步一个脚印地,走出了困境,现在已经成为一个品学兼优的好学生。

  第五要学会赞美。赞美是欣赏的结果,是欣赏学生的自然流漏,是对倾听和欣赏的巩固。他和表扬不同。他不是当着学生的面的表扬,而是在学生背后的赞美。他是融洽人际关系的法宝。实践和试验表明,两个互相仇视的人,如果在背后听到敌人在赞美自己,马上就会烟消云散了,所有的恩恩怨怨在眨眼之间就归于乌有了。老师的倾听是不是假的,老师的欣赏是不是做作出来的,只有当学生听别的同学说出来的时候,才会从内心深处认同,才会对老师的教育感激,对老师的教育感恩,才会肯定老师的诚意,才会不自觉地在老师的期望方向上,迈出步子。

  作为班主任,一定要知道充分利用教育资源,在其他学生面前中肯的指出你试图教育的学生的优秀品质,赞美他的行为和思想,叫他知道你对他的关注,叫他知道你对他的关怀,是发自内心的对人的尊重。

  例如:我班有个学生,性格暴躁,好打架。我仔细分析了他的问题后,认为,他个人品质不错,在一次班干部会议上,我有意识的对该学生进行评价我说:“+++,尽管好打架,但是他有许多好品质,并不是一无是处。他见义勇为,办事情雷厉风行,敢于承担责任;他人际关系好,有号召力;他喜欢帮助别人,有路见不平,拔刀相助,有正义感。如果他要遇到事情了,能够冷静想一想,采取比较好的办法,就没有什么可以指责的了。”当有干部把我说的话说给他听之后,他很想不到,一个多次打架的学生,老师会有如此评价。从此以后,他在也没有动辄发脾气了。

  总之,作好班主任工作,一定要根据学生的特点,在关心、关怀的基础上,倾听学生的心声,真诚地欣赏学生的长处,赞美学生的优秀品质,就一定能够带领学生,完善人格,走向人生的新境界,

  做一名班主任不容易,做一名优秀班主任更不容易,班主任工作是一项复杂的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去。

  各位同仁,我们每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康,工作愉快!

  【高中班主任经验交流会发言】五

  尊敬的各位领导,老师:

  大家好!

  很荣幸能有机会在这里发言。近段时间,我认真总结了自己在班主任工作中的一些心得体会,梳理了自己掌控班级的思路方法,今天我分三个方面向大家作以汇报。

  一、新生两节课,苦口婆心换信任

  从去年开始,新生入班的第一课,我必然是谈感恩,讲做人,特别是感恩父母。我给很多人讲过一个故事,那是前年秋天,我们班里有个家境不好的孩子,要申请国家助学金。她的父亲来学校送贫困证明,在校门口给我打了一个电话,当时我恰巧在办公室窗户前,一眼就看见了他。金秋十月,天已转凉,人们都早已套上了外套,而门口的那位父亲却穿着一件破旧的衬衫短袖,且短袖的扣子全开,完全敞着怀,他头发凌乱,孤零零地等候着,瑟瑟秋风中极尽沧桑悲凉之感。我赶紧和门卫老师说请他进来,他在我们的校园一路小跑,风大,便干脆用手裹紧衣服不被吹开。那场景任谁看了都要心里发酸,我从来没有见过任何一个家长会慌忙到袒胸露怀地来到学校,他的沧桑、狼狈,一切都极具画面感地深刻于我的脑海中,感触颇深。从那以后,我便坚定,感恩教育必须是新生入班的第一课。感恩父母,是一个学生的做人基础。

  如何进行感恩教育,我喜欢的是以唠家常的方式去达到润物无声的效果。在尊重隐私的前提下,我把发生在学生父母身上的感人故事与大家分享,我要让学生知道他们的父母会因他们的某个厌学举动而彻夜失眠,会为他们的青春叛逆而无助落泪。我把自己接触的那些真实故事在学生面前一件件摆开,我相信朴素的真情最能动人。如今的学生,内心世界无比丰富,对于情感诉求无比渴望。他们最初多把我们老师放在对立面,深深地包裹着自己。借助他们对于父母亲情脆弱的抵抗力去打开他们,让他们交出自己的真心,这是我们班主任掌控班级,培养向心力的关键一步。

  所以,无论对于学生本人还是班级整体发展,感恩教育都是理所应当第一课程。

  新生入学第二课,我谈的是理想。如果我们问学生上高中为了什么,很多人会告诉说初中毕业就该上高中啊,就像吃过早饭后要吃午饭,哪有为什么!对于这样的学生,理想是极其遥远的事。他们不知道什么是走进一所知名大学,接触中国最优秀的老师和同学。更不知道什么是创造人生更高的层次和辉煌。我给他们描绘过很令人向往的场景,不管遥不遥远,只愿能给他们种下一粒希望的种子。

  培育理想的时候我也会让学生感受现实。某年高考成绩出来时,有两个学生在路上相遇,两人互相打探成绩,“你多少?”“你多少?”谁都想先问出对方的,谁都想成为更优秀的那一个,来回几遍的无效问答后,最后还是考的好的那个说了句“我二本”,另一人才很不耐烦地回了句“没你多”,然后二本的小孩就哼着小曲儿骑车离开了……

  学生们听到这个故事,都是会心一笑,但立马就深有感触了。金榜题名与名落孙山,现实的残酷会让他们开始懂得去追求理想,去刻苦拼搏,更重要的,他们开始相信我说的话,开始信任我。

  二、宽严有度,打造一支钢铁之师

  新生两节课,都算的上是思想教育。这主要是让学生能从情感上认同新的班级,产生归属感。高中学生在人生最金黄的年龄相遇,三年时间,一千个日日夜夜,大家一起流泪流汗,无比难得的一段经历。班主任理应用心培养学生的集体荣誉感。

  然而仅仅拥有这些,还不足以形成一支真正有竞争力的班级团队。我渴望打造一支钢铁之师,不仅在思想上要有魂,在纪律上更要严,制度需健全,班级的一切都要有章可循。

  我们学校的管理制度经过多年的实践和完善,目前已经较为成熟。作为班主任,我们要做的就是认真贯彻落实学校的一日常规,细化学生在学校生活中各个时间点的行为规范,让学生们把要求变成习惯。就像高二、高三的学生,经过长期适应,他们很清楚在什么时候做什么事,什么是纪律允许的,什么是坚决不能触碰的。

  然而一日常规的督促落实,重点在班委。以前,当班主任很辛苦,打扫卫生要自己操心,张贴心灵加油站需亲自上手,千头万绪的事务让我深感精力有限,无法应对班主任工作的方方面面。后来学校多次强调班委在班级工作中的重要地位,这启发我逐渐学会了用人,学会了观察与指导。认真组建一支负责任的班委队伍,几大班委各司其职,独挡一面,他们有需要,我支持,有牢骚,我倾听,但一切都要他们去坚持做下去,我给他们足够的成长空间。我把精力放在调节班委与学生之间问题上,让管理者更优秀,让被管理者更明理。逐步在大家心中形成一种意识,那就是再温情的集体也有不容践踏的纪律,每个人都要努力去维护班规的尊严。

  宽严有度,令行禁止,团结一心,我期待能打造一支这样的钢铁之师。

  三、勤学善战,养一批精兵强将

  一个卓越的班级,包含很多可贵品质,比如纪律严明,比如有情有义。但优秀的成绩才是一个卓越班级的点睛之笔。学习是班级工作的核心任务。即便我热衷于做学生的思想工作,但那一切必将最终服务于班级的教学工作,我绝不做一个空洞的说教者。

  学习中,我最注重学生学习习惯的培养。对于不好的学习习惯,我是随时发现,随时开始教育,直到全部改掉。举个例子,这些年我的地理成绩比较稳定,那是我用每一天、每节课努力训练学生的结果,我训的不仅是知识,是做题习惯,是做题能力。我敢保证除星期天作业以外,我的地理作业是绝无任何抄袭发生。学期后段,我都能深刻的感受到那些学生真的是一批学习的高手,考场上的精兵强将!

  当然,为了班级成绩多点开花,处处绽放。我注重在班级组建多支学习团队,形成竞争机制。每个团队都有一些很优秀的学生作为核心。当初我们班就有一批很拼的女生,互相竞争,不甘落后,她们曾经过激到都在晚上蒙着头在被窝里学习,一个传染一个,后来被我发现及时制止。但我真的为她们的努力而感动,以她们作为学习团队核心,每个人都很热情地帮助周围的同学,并且用她们那超越常人的勤奋带动着他人。她们的身上散发着一种人格魅力,令同学们尊敬!期末质检,我班年级前五上线三人,年级前十上线五人,这就是那些团队核心们拼到极致的表现。

  最后,一个班级能否取得最终成功,与各科老师的团结配合密不可分。我十分感谢上届一十班共事的几位同事,是你们默默无闻的付出才成就了一十最后的辉煌。我真心感谢你们,享受与你们并肩奋斗的日子。

  以上就是我今天要与大家分享的一些经验感受。准备本次发言的过程,我也深刻意识到自己在平时工作中欠缺反思,总结不足,有太多珍贵的经验在时光中消逝。教育,是一场相遇,而教育的故事在时刻发生着。作为一名教师,我们应该把身边的那些故事记录下来,定格成文字,如果无数的故事叠加,经由岁月,也许生命便有了厚度。

  感谢学校和年级的信任,感谢同事们的无私帮助,我的发言到此结束。

  谢谢大家!

  高中班主任经验交流会发言相关*:

  1.高中学校领导班主任工作交流会讲话3篇

  2.在班主任工作经验交流会上的发言

  3.班主任经验交流发言稿5篇

  4.班主任工作经验交流会发言稿

  5.有关班主任经验交流发言稿

第三篇: 高中班主任经验交流会发言稿博客

副班主任经验交流会发言稿


      副班主任经验交流会发言稿

        徐  仲

不知不觉担任副班主任工作已有半年多的时间了,转眼间担任三(三)班的副班主任已有三年。在这期间不仅与班主任朱爱华成了好搭档,还成为了好朋友。在工作中我们相处得十分融洽。朱爱华是个很负责的班主任,班上的学生都很服她,很多管理上的经验我都要向她学习。在她的指导下,我积极参与班级的管理,也从中学习到了一些班级管理的经验,并深刻地认识了副班主任的职责所在。并在这其中有了一些体会。

班主任是班级的管理者也是班级精神的引领者。既要做好班级管理工作,学生的思想工作,还要承担具体所任学科的教学任务等,可以说是工作千头万绪、十分繁重。做为副班主任,要能替班主任分担一些琐碎的工作,能为他减轻一些工作的压力,这是职责所在。

与班主任老师交流、探讨这是副班主任工作的一部分,也是做好副班主任的前提。因为这有利于自己更好的开展教学工作,从交流中(特别是对某个学生的意见、看法的交流)会使你更准确的评价一个同学,达到更好的教育效果。记得家长会中,我们班级一位学生的爸爸与老师交流,平时这学生比较乖,课堂上也不怎么有表现,成绩也属于中偏上,我一直以为他是一位比较听话的学生。后来跟班主任一次交流中,我才知道他的叛逆心有多重,我想,如果不与朱老师交流,单只是任课老师是不能体会到的。

班主任的工作繁重,我力所能及地协助班主任管理班级,指导学生各方面的发展,包括学生日常行为习惯方面的培养。每当班主任外出上教研课或是学习听课,我就帮班主任承担起代课、看操、放学,搞好班级的卫生工作,做到关灯关窗断电后才最后一个离开教室。三年级的孩子年龄还小,自制能力还有限,上课不遵守纪律讲空话、自顾自做其他事情,和同学打闹的现象屡有发生,为了扭转这种现状我们采取了许多的方法,当面指正,晓之以理动之以情,也经常用鼓励的话语来激励他,引导他。对于经常调皮的学生,一味地批评有时候得不到好的效果,而在他做好一件事情的时候,多给予表扬,他就会受到鼓舞,会加倍表现突出。

“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。而形成一个良好班集体,需要每一位班主任、副班主任大量、深入、细致的工作。作为老师,就是学生的服务者,不仅要在知识上服务学生,更要在有限的学校时间里,为学生的精神世界服务。

第四篇: 高中班主任经验交流会发言稿博客


方案计划参考范本

优秀班主任经验交流会发言稿

撰写人:__________________

部门:__________________

时间:__________________

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尊敬的学校领导、各位老师:
大家晚上好!
今天晚上,我非常荣幸作为一名班主任代表向各位领导汇报班主任工作情况,和各位老师一起探讨、交流班主任工作经验,诚挚感谢各位领导和老师给了我这次发言的机会,我要汇报的是三个方面的工作,主要内容谈的是本学期做的事情。
一、从大处着眼,时时培养学生的爱国主义情操和强烈的社会责任感。
教育的天职就是为社会服务,为祖国培育英才,作为一名教师,我时常感到自己有一种强烈的社会责任感,把我所教的学生教好,是我个人最朴素的愿望和理想。我经常和学生们一起憧憬未来美好社会,平等互尊,助弱济困,法治清明,国力强盛,祖国统一。我经常教育孩子,尤其是在七年级对学生进行入学养成教育时期,作为一名学生,首先必须要爱国,要有民族观念,要有强烈的社会责任感,只有那些胸怀天下,以天下为己任的人才能真正为他人谋福利为社会谋进步,我从不认为对学生进行爱国主义教育是一句空话。我常常想,我一定要把这项工作做好,唯有这样,才把让学生延续我们当老师的未能实现的人生理想,才能传递实现中华民族伟大复兴的力量。要实现这一理想,靠的是我们老师,更靠的是我们正在培养的下一代。
二、从细微处着手,从严要求,持续狠抓学生品行修养教育。司马光中学面向全体学生的教育理念要求我们不能抛弃任何一名学生,针对存在品行修养问题的学生和学生言行中表现出来的品行修
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养问题,我深刻地知道,如果学生不戒除恶习,告别陋习,绝对不可能专心学习。去年的寒假从头到尾足足有一个多月,学生长时间处于家庭与社会的环境中,并且在春节期间,学生家长主要忙于社会交际应酬,一般来说都忽视了对孩子的管理和教育。很多学生的活动范围,活动方式和活动内容都突破了中学生日常行为要求的底线,所以开学以来,我班的部分学生表现出了对学习的厌倦,拜金主义、享乐主义等思想在学生们的日常行为、学习中都有很强烈的体现,学生比穿戴、比享乐、比吃喝、比贪玩之风与去年同期相比严重了许多。此风不刹,学生的学习进步无从谈起。在这一关键时期,学校领导以及年级组领导果断决策,组织开展学生品德修养学习教育活动,正像年级组张主任所说的那样,“战略意义深远”。
2月16日我班的班会即以开展“自查自纠,培养良好品德”为题,列举开学以来我们学校我们年级,尤其是我班学生的不文明表现,教育学生明确新学期的学习目标,勇于发现自身的缺点,立志做文明学生。2月21日星期六上午放学时,我要求学生结合一周以来自查自纠成果,以“怎样让我们的老师开心放心”为题写一篇成长日记,表明个人态度和观点,2月23日的班会以“远离不良习惯、打造美好青春”为题,发动学生勇于承认自身错误,真诚指出他人缺点。经过三周多的宣传教育活动,通过口头了解,问卷调查、电话家访等方式掌握了我班学生不良表现的第一手材料,所以当我们班按照学校统一部署于2月28日上午利用活动课时间开展“杜绝不良习惯,做司马光文明学生”活动时我就有话可说了。此时此刻,学生也就明白学校和老师狠刹歪风邪气的决心了。
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